2020春人教部编版九年级语文下册教学计划

1、2020 春部编版九年级语文下册教学计划一、学生基本情况分析：从整体来看， 学生课堂听讲记笔记， 发言提问等习惯正在逐步养成。 但大多数学生的学习基础较弱， 因此阅读理解能力很差， 读题能力差， 回答问题抓不住关键。 班中只有八九个同学口语表达及写作能力较强点， 其他学生在课堂上不主动参与学习过程， 基础差的学生对好学生和老师的依赖性很强。 同时面临复习时间紧，学生在面对中考选择时的思想波动大。二、教材简析本册教材围绕着引导初中学生利用各种媒体， 广开语文资源， 在实践中丰富人文素养，提高语文能力的这个中心目标，将教学内容、知识技能编排如下：第一单元：编排了祖国啊，我亲爱的祖国 梅岭三章 短诗

2、五首 海燕等新诗，诗歌语言凝练，形式精致，讲究韵律与节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深沉的情感，还是悠远、隽永的哲思，无论是对自然社会的赞颂还是对理想的追求、 对信念的坚守都可以用诗歌来表达。 本单元的作品主要是新诗，也有以旧体表现新时代内容的诗作，还有散文诗。阅读这些作品，我们可以领略作者的情思， 触摸时代的脉搏， 受到精神的感染和美的熏陶。 学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。第二单元：第二单元是小说单元，内容有孔乙己 变色龙 溜索 蒲柳人家 。 小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。 小说中人物的喜怒哀

3、乐、悲欢离合常常能折射出世态人情和时代风貌。 这个单元的小说题材多样， 意蕴丰富，人物形象鲜明，读起来令人难忘。学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础之上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还有学习欣赏小说语言，了解小说多样化风格。第三单元：本单元课文都是传统名篇鱼我所欲也 唐雎不辱使命 送东阳马生序 词四首 ，内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故事， 有的描述少年时求学的艰辛， 有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。阅读这些经典作品，要善于汲取思想精华，获得情感激励，在自己的人生旅途中，学会选择和坚守。学习本单元，要注意把握古诗文的意蕴，领略作

4、者的思想感情， 并能够运用历史眼光审视作品的当代意义。 还要注意诵读中增强于文艳语感，积累常见文言词语。第四单元：选取的课文有短文两篇 山水画的意境 无言之美 驱遣我们的想象 。读书问学，谈文论艺，是人民精神生活的重要内容，本单元所选的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释没血观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。阅读时，要注意了解作者的观点，学习思辨方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解； 还要学习文中介绍的文艺欣赏方法， 迁移运用到自己的欣赏实践中。第五单元：本单元旨在引导学生活动、探究，通过屈原（节选） 天下第一楼（节选） 枣

5、儿表现“舞台小天地，天地大舞台。 ”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生， 或令人感动振奋， 或引人慨叹深思； 舞台上的人物折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目。你是不是也很想登上舞台，展现自己的风采， 赢得观众的掌声？在本单元的学习中， 教材将阅读中外优秀剧本选段，在此基础上，资助选择合适的剧本，分配角色，合作排练，尝试戏剧演出，给初中生活留下美好的回忆。第六单元：本单元选取了曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 出师表 诗词五首 ，新增文言文陈涉世家 。课文从不同角度反映了古人的张志生活，有以弱胜强的战争实例， 有恳切诚挚的进谏献言， 有练类取譬的婉转讽劝， 还有描写社会生活，抒发豪迈情怀的

6、诗歌。阅读这类诗文，可以感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神。 学习本单元课文， 要熟读成颂， 并将精彩的句段摘抄下来。同时，注意回顾学过的文言文，积累常见的文言词语，理解诗词古今意义的差异，提高阅读文言文的能力。三、教学措施.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发， 使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。.语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于学生语文素养的整体提高。.重视学生思维能力的发展。 在语文教学的过程中， 指导学生运用比较、 分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力，

7、尤其要注意培养学生的创造性思维。.精心备课，尤其是要备好学生。 突出教学中的重点、 难点，课堂上提倡自主、 探究、 合作的学习方式， 避免繁琐的分析、 机械地练习， 注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境， 拓宽学习渠道， 增加学生语文实践的机会。 作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。.实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。.引导学生成立课外兴趣小组，培养合作精神，可采用 “一帮一”或竞赛形.优化作业管理。培养学生自主学习、自我管理的能力，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关。.作业的布置和批改要因人而异，要贴

8、近学生的学习和生活实际。.采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评。.利用网络，辅助教学。.认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、 独特的见解， 及时加以肯定并予以推广。 鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。.认真搞好中考总复习。 要想尽一切办法， 克服学生厌学心理， 把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。.狠抓语文基础的训练。 在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围， 始终以考纲作为复习指南。1）古诗文默写，要做到一分不失。要把必考的诗词，让学生利用早、

9、晚读的时间有计划地安排背诵任务， 让学生一对一的过关， 老师检查， 做到人人过关，再加上平时的检测、月考等巩固，保证古诗文默写的一分不失。2）语言综合运用，注重语音、词语、仿写、修辞、修改病句、选词造句等题型的训练。 可以把六册书的生字词印发给学生系统记忆， 把各地中考试卷相关的试题汇总起来，筛选，分解成“每周小测” ，每周抓一点落实一点，达到积累和训练的目的。3）综合性学习。这是变数最大的一个考点，主要涉及语言的表达及论述、语言的实践运用等方面。因此，复习时必须做到重点突破，再向两个方向拓展。重点突破的是要在 “每周小测” 这样的练习中固定设计这类练习， 达到一定量的积累。两个方向的拓展，一

10、是关注2014 各地中考的新题型、新思路，二是向生活拓展， 把一年来社会的热点问题引入到语文课上来， 作为练习材料或者考题本身。.重视文言文的阅读训练文言词汇的理解积累。 对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关， 重点要求学生能默写一些重要的名段、 名句， 懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启示。.重点搞好现代文阅读理解的复习。1）是平时的阅读积累，培养良好的阅读习惯，形成比较好的语感。要引导学生形成这样的阅读习惯：判定文体，概括内容中心，赏析感悟。就是拿来一篇文章，先读一遍，整体感知，快速地理解文章内容再作赏析感悟。简单说就是把

11、文章读懂。2）是考点专题辅导。可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、 中心与情感概括概括类、 语言品析作用好处类、 联系生活感悟类这样四个大的板块， 其中还要再细分出若干小的考点， 每一个考点都要指导学生形成比较稳妥的答题思路和解题规范， 这样， 基本上能保证学生不失大分， 要做到完全不失分， 就又回到刚才第一方面的功夫上去了。 其实， 也就是要教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读部分阅读整体阅读”的阅读思路， “读文读题答题” 的解题思路贯穿整个阅读， 着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。.名著阅读积累。 这是一个难点， 学生往往失分较多。 原因一是读书太少，

12、一是课文学得不扎实。 可以指导把一到六册教材附录中的名著导读整理出来， 分门别类加以归纳，形成一个知识图表，把书名、作者、人物及特征、主要事件、作品主题、写作特色等知识系统疏理，强化记忆。因为现在再要求学生去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。.课外文言文。 其实， 这部分与课内相比反而容易了， 只是要让我们的学生能活学活用， 把在课内形成的解词方法、 翻译句子的要求等转化过来即可。 但因为学生对陌生的东西会有畏惧感， 所以复习时进行一定量的训练还是非常必要的。.写作。 这是语文第三重点， 也是最大的难点。 因为我们的学生要想在中考取得好的成绩， 作文是关健。 作文

13、的成败就决定着中考的成败。 中考作文在常规要求之外，有五条发展性评价标准，就是加分的条件：情感真实，充满心灵的感动；具有想像力，能引发人们的想像与思考；体现出较为深厚的文化底蕴，有一定的思辨能力；构思新颖，有创意；语文优美，富有独特的个性。因此作文的复习训练要以此作为发展方向， 要把作文的分解训练和综合训练结合起来， 每周都要布置专题作文让学生训练， 并要加强作文的指导和讲评工作， 特别要做好 “话题作文” 、 “半命题作文”等开放性作文的强化训练。从中，还要解决作文的五大难题：书写不工整、立意不深入、选材不新颖、结构不规范、语言无新意。说得简单一些就是解决作文的“深”与“新”两大问题。四、教

14、学内容及课时、进度安排第一阶段：完成新课的教学，指导学生在学习新课的同时自己进行初步的全面的复习，并以每周小测的形式训练各类中考题型。第二阶段：全面复习与系统归纳所要考到的知识点。 （第一轮复习）第三阶段：进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。 （第二轮复习）第四阶段：进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。 （第三轮复习）教学进度表时间 教学内容-2.24 祖国啊，我亲爱的祖国 梅岭三章 短诗五首-3.3 海燕学习扩写孔乙己 变色龙 溜索-3.10 蒲柳人家（节选） 综合性学习鱼我所欲也 唐雎不辱使命-3.17 送东阳马生序 词四首 名著导读儒林外史 短文两篇-3.24 山水画的意境 无言之美 驱