2021-2022学年四川省内江市威远县中高二下学期4月第一次月考历史试题（解析版）

1、2021-2022学年威远县中高二下学期4月第一次月考历史试题卷一、选择题（26小题，每小题2分，共计52分）1梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多；即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当（）A捍卫平民的权利 B兼顾平民和贵族的利益C维护贵族的利益 D抑制平民和贵族的要求2古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（）A平民开展暴力斗争 B代表平民利益的领袖不断改革C平民中不再有债奴 D平民中新兴工商业者力量壮大3商鞅从“利禄官爵专出于兵，无有异施”这一原则出发，坚持“国以功授

2、官予爵”“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。商鞅的这一措施（）A促成了尚武风气的形成 B确立了官僚政治体制C消除了宗室贵族的影响 D提升了秦军的战斗力4秦孝公时期，商鞅制定军功爵制，“以多杀为爵级，以怯斗为役隶”；秦王嬴政时期，取消计首授爵，将战争胜负作为论功行赏的标准。秦国政策的调整（）A表明统治思想发生变化 B废除了世卿世禄制度C顺应国家战略发展需要 D改变了对外战争性质5商鞅指出，“凡世主之患，用兵者不量力，治草莱者不度地。故有地狭而民众者，民胜其地，地广而民少者，地胜其民民过地，则国功寡而兵力少，地过民，则山泽财物不为用”。该论述（）A指出实施重农抑商政策的必要性 B表达对秦国现状的担

3、忧C强调人口与土地数量比要相适应 D注重合理保护生态环境6下图废井田，开阡陌是当代画家张友仁的作品。他根据战国时期商鞅变法的史实创作，曾作为中学历史教材插图而广为人知。该作品（）A创作源于画家的生活实践 B能完整还原历史真实C是对历史的一种艺术表达 D体现写意传神的特点7现存北魏孝文帝的诏书中，北魏往往自称“中夏”，同时把南齐称为“南夏”。这说明北魏统治者（）A追求国家统一 B促进民族交融 C认同华夏文明 D改革鲜卑旧制8左图是北魏孝文帝迁都前漆棺上的孝子画像，身着窄小胡服，右图是迁都后石棺上的孝子画像，身着宽大汉服。这一变化说明迁都后（）左图 右图 A君主专制权力强化 B儒家思想占据统治地位

4、C以孝治国体制确立 D文化心理认同逐渐形成9北魏献文帝即位后大力遏制汉族官僚、重用鲜卑贵族，遭到群臣和冯太后的反对，被迫传位给孝文帝。冯太后逝世时，孝文帝失声痛哭，“朕的祖宗只专意武略，未修文教，是她老人家教导朕学习古道”。据此判断（）A献文帝曾对汉官进行彻底清洗 B迁都洛阳适应了北魏发展需要C群臣都曾坚决支持孝文帝改革 D冯太后有力地推动了鲜卑封建化10下表内容是20世纪前期，部分教科书中有关孝文帝改革的论述。据此可知（）时间教科书论述1907年中国历史讲义自是华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见1913年共和国教科书鲜卑之同化中国，帝功居多1928年初中本国史国中一切制度文物至北齐北周之治制

5、，则尤为隋唐治制之所本，于中国之贡献颇大A清末新政促进了教育变革 B社会进步传播了唯物史观C辛亥革命推动了民族交融 D时代发展丰富了史学观点11王安石曾提出“守天下之法者莫如吏”，特别强调官吏队伍建设的重要性。但从变法结果看，“用人不当”却是其失败的重要原因。对此认识正确的是（）A变法在指导思想上急于求成 B治国理念实现需要精准施策C新旧党争影响变法措施实施 D后世研究无法还原历史真相12在变法过程中，王安石创建了一系列新的任务导向型政府机构，并由那些不受公务条框限制的新晋官员负责，如王安石创建的“制置三司条例司”，里面那些支持变法的低驻官员，都由王安石精心挑选。王安石这一举措（）A减少了政府

6、决策失误 B保证了变法措施的顺利推行C改变了中枢决策方式 D客观上加重了政府财政负担13作为反对派，司马光曾评价王安石变法“尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，矻矻焉穷日力，继之以夜，而不得息”。刘挚也说“二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者”。由此可知，这一时期的北宋（）A边防压力得到缓解 B社会秩序相对稳定C崇文抑武受到冲击 D统治集团党争激烈14王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少，生产少而民不富，民不富则国不强。为根本上解决问题他颁行了（）A青苗法和农田水利法 B募役法和保甲法C将兵法和均输法 D方田均税法和科举新法15英国宗教改革后所建

7、立的国教具有明显的新教倾向，但又保留了大量的天主教色彩。比如它既承认因信得救，又允许教徒向教士忏悔、告白；既强调宗教教义来自圣经，又承认几次宗教会议的重要决议。据此可推知英国（）A宗教改革采取渐进模式 B确立了王权高于教权C天主教会统治土崩瓦解 D阐明国家与教会关系16下列各项史实与结论之间，逻辑关系正确的是（）史实结论A加尔文主张“先定论”反映了早期资本原始积累时期资产阶级的意识形态。B亨利八世推行宗教改革主要意图是推动英国资本主义的发展C法国颁布的人权宣言被誉为历史上“第一个人权宣言”，D独立宣言的发表确立了美国建国的基本政治制度17读下表，影响其变化的最主要因素是时间企业数工人数（人）产

8、值（千卢布）1860年991160079541879年1874200051937俄国机器制造业统计表（）A先进政治制度的确立 B国内外市场的扩大C科学技术进步的推动 D生产关系的变革1818世纪末，俄国国内市场的粮食需求随着城市人口的增加而上升。19世纪中叶，俄国市场上的粮食有90%来自地主的庄园。列宁对此评价道：“地主为出卖而生产粮食（这种生产在农奴制后期特别发达），这是旧制度崩溃的先声。”对列宁所说的“生产”起推动作用的是（）A市场和工业生产的发展 B俄国的农奴人口比重大C农奴获得法律上的自由 D地主对农民的控制加强19沙皇亚历山大二世说：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，

9、我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”对此理解正确的是（）A解放农奴会引发地主暴动 B农民过得优厚会危及沙皇统治C沙皇顽固地维护农奴制度 D沙皇主张让农民获得一定土地201868年4月、明治政府颁布政体书，确立了府藩县三治制治理结构。1871年7月，明治政府宣布实行府县二治制，全国共设3府302县。这一改革旨在（）A强化中央政权的政令统一 B促进国内统一市场的形成C克服地方层级过多的问题 D确立明治天皇政府的权威212018年，日本发行了一套明治维新150周年纪念邮票，包括东京汐留铁路馆蒸汽汽车等候图横滨邮局开业图欧洲管弦乐合奏图等。推动以上景象

10、出现的是（）殖产兴业政策 加强中央集权 文明开化政策 制定明治宪法A B C D22明治维新初期，日本大量聘用外籍教师，在人文科学领域，聘用的英国人数占第一位；在社会科学方面，聘用的德国人和美国人大约数目相等；在自然科学方面，聘用的德国人数占第一位。日本此举旨在（）A借鉴英国的政治制度 B吸收德国的科技成果C推动日本的迅速发展 D扩大文明开化的途径231877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族（以中下级武士为主）的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁。政府派兵镇压，史称“西南战争”。据此可知（）A天皇保守引起士族不满 B明治维新缺乏群众支持C武士地位低下被迫反抗 D改革深入损害武

11、士利益24清鉴辑览记载：“开制度局以定规模，设十二局以治新政，立民政局以地方自治（光绪）帝皆嘉纳之。然以见制西后，无权不能剧行，欲借群臣之议以定之。”据此可知，戊戌维新运动（）A触犯了封建势力的利益 B遭到了慈禧太后的抵制C冲击了中央集权的政体 D对政治民主化作了探索25戊戌变法运动突出的历史功绩在于（）A促进了思想启蒙 B完成了政治改革C发展了社会经济 D挽救了民族危亡2620世纪初，清政府特设修订法律馆，受命担任修律大臣的沈家本认为，须以“模范列强为宗旨”，当时翻译的各国法律包括法、德、日等大陆法系国家的民商事法律以及英美的公司法。清末以来，移植大陆法系民商法，但在亲属法和继承法以及物权法

12、方面，保留了一些反映当时国情的制度。该材料主要表明清末以来，民商法的制定（）A积极回应了资产阶级维新派的诉求 B完全照搬了大陆法系国家立法模式C本质上是为了维护清朝的封建统治 D既仿效西方法律又考虑了本国实际二、非选择题（本大题共3小题，27题22分，28题12分，29题14分，共计48分）27（22分）“中国之有周人，犹泰西之有希腊。”阅读材料，回答问题。材料一东征平叛后，雄才大略的周公旦对国家制度进行了重大改革。周政权派同姓子弟、周室勋臣及异姓姻亲，于远离邦畿数百里乃至数千里之外的要冲地区建国，以宗族分权的形式扩大和巩固姬姓的家天下。这些分布在极其广大地域之内的周系诸侯，以宗法关系为基础，

13、以礼乐制度为纽带，使周王朝在远较“大邦殷”的范围广阔得多的地域内实现了有效的统治，从而为三代之后的中央集权帝国的出现奠定了基础。摘自马平安中国政治史大纲材料二这次改革根据农业的收入把公民分为四个等级：第一等级是地产收入达到500斗的公民，称“500斗级”；第二等级是收入达300斗、有养马能力者，叫“骑士级”；第三等级是收入达200斗、有牛耕田者，叫“牛轭级”；第4等级是收入在200斗以下的公民，称“雇工级”。根据公民所属的等级决定其所要承担的政治义务，等级越高，担任的公共职务越高；军事义务也按等级分配。这次改革还鼓励公民参加公民大会，参与公共事务的最后决策；新设立的民众法庭也对全体公民开放。马

14、克垚主编世界文明史（上）（1）根据材料一并结合所学，概括指出周公旦“重大改革”的主要内容，简述西周社会在血缘亲疏基础上形成的等级关系。（10分）（2）阅读材料二，指出“这次改革”的领导者，概括材料二的要点。（6分）（3）中国和西方在历史发展过程中都出现过严格的社会等级制度，但彼此之间差别显著。根据材料一、二并结合所学，请选择阐述：西周宗法等级制度的政治意义；对古代雅典政治改革中财产等级制的认识。（两问，选择一问作答，两问皆选以给分，6分）28阅读材料，完成下列要求。（12分）材料关于戊戌变法性质的研究研究者及所处时代史料来源结论范文澜1945年戊戌政变后梁启超所撰变法通议第一次资产阶级改良运动

15、翦伯赞1950年1911年康有为出版的戊戌奏稿自上而下地实行君主立宪的政治主张，从而使中国走上资本主义道路戊戌变法六十年纪念活动论文集1958年1911年康有为出版的戊戌奏稿资产阶级改良主义运动茅海建2017年康有为戊戌变法期间历次上书汇编戊戌变法是以西方化为方向、以强国为目标的改革运动据茅海建论戊戌变法期间康有为、梁启超的政治思想与政策设计等整理（1）根据材料并结合所学知识，指出研究者对戊戌变法研究结论的异同。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简述在进行历史研究的过程中我们应坚持的原则。（6分）29（14分）材料考古工作是展示和构建中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。下表为新中国成立以

16、来已发掘的部分重要的北魏墓葬及研究发现。地点墓葬研究发现山西大同文成文明皇后冯氏永固陵砖石混构的多室墓平城镇将元淑夫妇合葬墓形制更接近宣武帝景陵河南洛阳孝文帝长陵、宣武帝景陵、孝明帝定陵北魏迁洛前后帝陵制度的承接关系及所发生的变化常山王元邵墓阳平王元冏墓清河王元怿墓土洞结构墓室的规模一般要略小于砖室墓，墓葬规模的大小估计和墓主生前的实际权势密切相关燕州刺史寇猛墓瀛州刺史王温墓出土位置在元氏贵族墓地外围区域，进一步证实了学者关于洛阳北邙北魏墓葬布局的推论陕西华阴杨舒墓内蒙古姚齐姬墓山西太原陇西（位于今甘肃省）辛氏家族墓地证实魏书所载“世祖之平凉州，（辛氏先祖）绍先内徙，家于晋阳（今太原）。”摘编

17、自杨哲峰北魏墓葬考古五十年（1）据材料，概括北魏墓葬的特点，结合所学知识，分析其形成原因。（9分）（2）据材料，说明历史研究中考古发掘的意义。（5分）2021-2022学年威远县中高二下学期4月第一次月考历史试题参考答案一、选择题题号12345678910答案BDDCCCCDDD题号11121314151617181920答案BDDAAADADA题号212223242526答案BCDDAD1【答案】B【解析】梭伦的观点是他要保证平民的荣誉同时也使贵族不遭受不当损失，由此可以得出结论，他是主张政府需要兼顾平民和贵族的利益。故选B项。2【答案】D【解析】可从梭伦改革的影响（最大受益者）考虑。3【答

18、案】D【解析】根据材料“利禄官爵专出于兵，无有异施”“国以功授官予爵”结合所学，这一措施体现的是奖励军功，由于军功得到推崇，大大提升了秦军的战斗力，故选D项；结合所学，在商鞅变法前由于秦国地处西陲，民风彪悍、尚武风气本就浓厚，排除A项；根据所学，标志官僚政治体制确立的是郡县制在全国范围内的确立，排除B项；选项表述绝对化，这些措施打击的是没有军功的宗室贵族，排除C项。4【答案】C【解析】结合所学，商鞅变法中奖励军功，提高了军队战斗力，符合当时争霸的战略需要，而秦王嬴政时以战争胜负而不以计首作为论功行赏的标准是适应了统一战争后国家发展的需要，因此秦国政策的调整是顺应国家战略发展需要，故选C项；统治

19、思想并未发生变化，仍然是法家思想，排除A项；根据所学，商鞅变法时就已经废除了世卿世禄制度，而不是在秦孝公政策调整时，排除B项；应是对外战争性质的变化推动了政策的调整，因果关系颠倒，排除D项。5【答案】C【解析】据材料“民过地，则国功寡而兵力少，地过民，则山泽财物不为用”可知，人口超过了国家占有的土地，那么国家取得的功绩就少而且兵力不足；土地面积超过人口数量，那么国家的山林，湖泽、财力、物力就不能得到充分利用，即人口与土地数量比要相适应，故选C项；重农抑商指重视农业、以农为本，限制工商业的发展，材料与之无关，排除A项；“凡世主之患”指一般国君犯的弊病，不专指秦国，排除B项；商鞅论述人口与土地的关

20、系，充分利用土地与强国的关系，与保护生态环境无关，排除D项。6【答案】C【解析】战国时期，商鞅变法，“废井田，开阡陌”，允许土地自由买卖，确立了封建土地私有制，画作废井田，开阡陌艺术地表现了这一历史现象，故选C项；作者属于当代画家，画作反映的是战国时期的劳作，排除A项；“完整还原”过于绝对，不能以偏概全，排除B项；写意是国画的一种画法，用笔不讲究工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣，而该画作体现的是写实的特点，排除D项。7【答案】C【解析】北魏是鲜卑族建立的政权，后入主中原统一北方，其自称“中夏”，把南方的汉族政权称为“南夏”，说明在北魏统治者看来，鲜卑族也是华夏族一员，故选C项；据材料“北魏

21、往往自称中夏，同时把南齐称为南夏”可知，北魏承认南齐的存在，并未体现追求统一，排除A项；民族交融是历史行为的结果或影响，材料只是客观陈述孝文帝对华夏文明的追崇，排除B项；材料主要涉及认可华夏文明，并未体现改革内容，排除D项。8【答案】D【解析】这一变化反映出孝文帝迁都后，鲜卑人的生活方式日趋汉化，说明鲜卑族和汉族之间文化心理认同逐渐形成，故选D项；孝子画像反映的是普通民众的日常生活情景，无法说明君主专制的强化，排除A项；材料只能说明鲜卑人也尊崇孝道，无法看出儒家思想的地位，排除B项；两幅图绘制的都是孝子画像，二者的区别只在于服装的变化，故无法体现迁都后以孝治国体制的确立，排除C项。9【答案】D

22、【解析】据材料“朕的祖宗只专意武略，未修文教，是她老人家教导朕学习古道”可知，冯太后教导孝文帝学习汉族知识且孝文帝改革前期由冯太后推行，其改革有力地推动了鲜卑封建化，故选D项；献文帝遏制汉族官僚不代表对其进行彻底清洗，排除A项；迁都洛阳是冯太后逝世后实施的，排除B项；材料涉及群臣反对献文帝遏制汉族官僚、重用鲜卑贵族，没有体现对孝文帝改革的态度，排除C项。10【答案】D【解析】据表格信息可以看出，对孝文帝改革的评价从否定逐渐转变为肯定，说明随着时代的发展史学观点得到丰富，故选D项；清王朝1913年就已经不存在，所以表格信息和清末新政无关，排除A项；唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科

23、学的历史观和方法论，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，排除B项；“辛亥革命推动了民族交融”只能解释1913年共和国教科书的论述，与其余两项无关，排除C项。11【答案】B【解析】虽然王安石强调吏治的重要性，但他在变法中却用人不当导致变法失败，由此可知治国理念还需要能够精准落实，故选B项；材料反映的是王安石的治国理念没有得到精准落实，而非在指导思想上急于求成，排除A项；材料“守天下之法者莫如吏”“用人不当”反映的是王安石的治国理念没有得到精准落实，没有涉及新旧两党的斗争，排除C项；“无法还原”过于绝对，排除D项。12【答案】D【解析】“王安石创建了一系列新的任务导向型政府机构”由新晋官员负

24、责，而北宋中期存在官僚队伍膨胀等问题，变法中增加新晋官员，额外增加了政府的财政负担，故选D项；“创建了一系列新的任务导向型政府机构”目的在于提高行政效率，而非减少失误，排除A项；依所学，由于变法波及面太广导致变法阻力重重，排除B项；依所学，北宋推行二府三司制，变法并未改变北宋决策方式，排除C项。13【答案】D【解析】据材料可知反对派司马光与刘挚对王安石变法持批判态度，说明统治集团内部存在分歧与对立现象，故选D项；北宋边防压力长期存在，排除A项；结合所学知识，王安石变法的背景是北宋中期出现统治危机，内忧外患，变法的目的在于缓和阶级矛盾，挽救统治危机，排除B项；北宋长期推行崇文抑武政策，排除C项。

25、14【答案】A【解析】题干中“国家积贫积弱的根本在于生产少，生产少而民不富，民不富则国不强”，结合设问“为根本上解决问题”和所学知识，青苗法和农田水利法的实施，既有利于调动农民的积极性，又有利于国家增加财政收入，故A项正确；募役法和保甲法则主要是减轻农民负担和加强国家治安能力，故B项错误；将兵法有利于提高国家军事战斗力，均输法有利于国家在商业中获利且保证国家的物资供应，故C项错误；方田均税法有利于减轻农民负担，科举新法有利于选拔支持变法的人才，故D项错误。15【答案】A【解析】英国宗教改革后所建立的国教具有明显的新教倾向，但又保留了大量的天主教色彩，说明英国并没有直接向其他西欧国家一样，直接采

26、用新教，而是采用了逐步过渡的方式，渐进式进行宗教改革，故选A项；题干中关于英国宗教改革的叙述没有涉及到王权问题，所以就没法得出王权高于教权的结论，排除B项；英国宗教改革后还是保留了大量的天主教色彩，所以并不意味着天主教统治土崩瓦解，排除C项；题干体现的是宗教改革后英国国教既具有新教倾向，又具有天主教色彩，根本没有提到国家与教会的关系，排除D项。16【答案】A【解析】加尔文主张“先定论”，维护了资产阶级的利益，故A项正确；亨利八世推行宗教改革，其意图是使摆脱教会对王权的干涉，故B项错误；历史上“第一个人权宣言”应当是美国的独立宣言，故C项错误；1787年宪法确立了美国建国的基本政治制度，故D项错

27、误。17【答案】D【解析】1861年俄国农奴制度改革推动了近代化，与材料中从“1860年”到“1879年”“俄国机器制造业”猛增相符，故选D项；俄国农奴制度改革，保留了大量封建残余，排除A项；主要是国内市场，排除B项；从“1860年”到“1879年”，俄国机器制造还是处于第一次工业革命的进程，排除C项。18【答案】A【解析】据“俄国国内市场的粮食需求随着城市人口的增加而上升”可知地主出卖粮食主要是因为粮食需求随着城市人口的增加而上升，而市场和工业生产的发展使得城市人口增加从而增加了对粮食的需求，故选A项；B项属于当时的实际情况，而非原因，排除B项；C项是旧制度崩溃的表现，而非推动因素，排除C项

28、；地主对农民的控制程度与粮食需求增加之间无必然的因果联系，排除D项。19【答案】D【解析】根据题干可知，沙皇亚历山大二世主张实行有限的变革，让农民获得一定土地，来缓和社会矛盾，进而维护其专制统治，但是他又反对彻底的变革，故选D项；通过题干可知，沙皇亚历山大二世认为将农民与土地割裂会引发农民暴动，但是，并没有说明解放农奴会引发地主暴动，排除A项；通过题干可知，农民过于贫困会引发民众暴动，进而危及沙皇专制统治，但并不表明农民过得优厚会危及沙皇统治，排除B项；结合所学知识可知，沙皇亚历山大二世为了维护统治，主张进行有限的改革，而不是顽固地维护农奴制度，排除C项。20【答案】A【解析】明治政府由府藩县

29、三治制治理结构变为府县二治制，使得地方行政机构的层级减少，有利于强化中央政权的政令统一，故选A项；国家治理结构的变化主要是为了加强政治方面的统治，而不是促进经济方面的发展，排除B项；克服地方层级过多的问题，最终也是为了强化中央政权的政令统一，排除C项；明治政府对地方管理结构进行的调整，主要目的是为了加强中央政府的权力和统治，而1868年明治政府建立时，就已经确立了明治天皇政府的权威，排除D项。21【答案】B【解析】日本1868年明治维新引进工业革命技术成果蒸汽机，故正确；没有反映废藩置县，故错误；合奏图反映了文明开化，故正确；文中没有体现宪法问题，故错误；选择B项符合题意。22【答案】C【解析

30、】材料中，日本聘用的外籍教师，均来自该领域表现最突出的国家，说明日本向西方学习起点很高，目的在于借鉴最优秀的成果以推动本国的迅速发展，故选C项；材料中提到日本除了聘用英国人，还有德国人和美国人，A选项不能完整概况材料信息，排除A项；B选项只是其目的之一，也不能完整概况材料信息，排除B项；材料中仅提到聘用外籍教师这一条途径，并未提及其他，无法体现扩大文明开化的途径，排除D项。23【答案】D【解析】明治政府的改革剥夺了封建武士的特权，引发了西乡隆盛（以中下级武士为主）的叛乱，故选D项；明治维新中天皇锐意进取，并不保守，排除A项；明治维新具有广泛的群众基础，得到部分强藩、广大农民和市民、商人和手工业

31、者的支持，排除B项；武士叛乱是因为其利益受损，排除C项。24【答案】D【解析】由“开制度局以定规模，设十二局以治新政，立民政局以地方自治”、“帝皆嘉纳之”、“欲借群臣之议以定之”等信息可知，光绪皇帝的态度表明戊戌维新运动对于开制度局和议会等政治民主化等内容曾经做过探索，故选D项；题干仅提到了光绪皇帝接受了有关政治民主化的建议，且想要尝试通过议会的民主方式做决策，但并没有提到触犯封建势力利益，排除A项；题干没有提到慈禧太后的抵制，而是说认为自己受制于慈禧太后，所以打算用群臣之议来做决策，排除B项；题干仅提到光绪帝想要通过议会民主的方式做决策，但并没有提到其具体的行动和结果，排除C项。25【答案】

32、A【解析】资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，打开了知识分子的眼界，为近代思想的蓬勃兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒，故选A项；根据所学，戊戌变法运动仅仅维持103天，最终失败，并未完成政治改革，排除B项；戊戌变法运动虽在一定程度上发展了社会经济，但不是戊戌变法运动的突出历史功绩，排除C项；根据所学，戊戌变法运动最终失败，1900年又爆发八国联军侵华，民族危机加深，故戊戌变法运动并未挽救民族危亡，排除D项。26【答案】D【解析】据材料“清末以来，移植大陆法系民商法，但在亲属法和继承法以及物权法方面，保留了一些反映当时国情的制度”可知清末民商法的制定既效仿西方法律又考虑了本国实际，故选D项；

33、资产阶级维新派活跃在中国政治舞台的时间是19世纪末，排除A项；民商法的制定既效仿西方，又考虑了本国国情，并不是“完全照搬”，排除B项；法律的制定本质上是为了维护清朝的封建统治，但材料的重点是民商法制定的内容，排除C项。二、非选择题27【答案】（1）主要内容：实行分封制；完善宗法制；制定礼乐制度。（6分）等级关系：“周天子诸侯卿大夫士”。（4分）（2）领导者：梭伦（2分）要点：按财产多少将公民分为四个等级；公民按等级分配政治义务（权力）和军事义务（权力）；鼓励公民参加公民大会（参与公共事务的决策）；全体公民都有资格参加陪审法庭。（4分）（3）选择：与分封制、礼乐制度共同构成周朝的主要政治制度；有

34、利于扩大周朝的统治范围；有利于维护政治的稳定（或适应了当时统治的需要）；为后世中央集权国家的形成奠基。（写出三点得6分）选择：这一措施一定程度上改变贵族专权的局面；提高了平民的政治地位；促进雅典民主政治的发展；以财产标准代替血缘身份是历史的进步；但是平民与贵族在政治上的差距仍然存在（或“未能彻底化解社会矛盾”）。（写出三点得6分）【解析】（1）第一小问内容，据材料一“周政权派同姓子弟、周室勋臣及异姓姻亲，于远离邦畿数百里乃至数千里之外的要冲地区建国”，得出实行分封制；据材料一“以宗族分权的形式扩大和巩固姬姓的家天下”，得出完善宗法制；据材料一“以礼乐制度为纽带”并结合所学知识，得出制定礼乐制度

35、。第二小问关系，结合所学知识分封制的序列关系，得出周天子诸侯卿大夫士。（2）第一小问领导者，据材料二中的信息并结合所学知识可知这是梭伦改革的内容，得出梭伦。第二小问要点，据材料二“这次改革根据农业的收入把公民分为四个等级”，得出按财产多少将公民分为四个等级；据材料二中四个等级的公民收入、政治权利、军事义务都有等级差别，得出公民按等级分配政治义务（权力）和军事义务（权力）；据材料二“这次改革还鼓励公民参加公民大会”，得出鼓励公民参加公民大会（参与公共事务的决策）；据材料二“新设立的民众法庭也对全体公民开放”，得出全体公民都有资格参加陪审法庭。（3）选择阐述：首先我们要紧扣关键信息“政治意义”，之后我们可知从地位、对周朝、对统治、对后世方面来思考，得出地位与分封制、礼乐制度共同构成周朝的主要政治制度；对周朝有利于扩大周朝的统治范围；对统治有利于维护政治的稳定（或适应了当时统治的需要）；对后世为后世中央集权国家的形成奠基。选择阐述：首先我们要紧扣“财产等级制”这一核心，可以从对