湘艺版 四年级下册音乐教案 第八课 蜗牛与黄鹂鸟_第1页
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文档简介

1、蜗牛与黄鹂鸟教学设计 教学目标：（一）能力目标：能够用欢快、活泼的情绪，有弹性、连贯的声音演唱蜗牛与黄鹂鸟。（二）知识目标1、掌握X X X 、X XX等节奏型，并利用各种节奏型提高识谱能力。2、发展对音乐的感受力、表现力，启迪想象力，拓展思维，培养节奏感。（三）情感目标：培养不怕困难，坚持不懈的进取精神。二、教学重难点：重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；难点：让学生正确掌握节奏：X X X X XX X X X 并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。三、教学过程：（一）、导入新课：猜歌名：今天啊

2、，老师非常高兴和你们一起在这里上一节音乐课，同学们，今天上课之前老师先和你们玩一个小游戏，这个游戏的名字叫猜歌迷，游戏规则是老师唱一首歌曲里面的两到三句歌词，你们猜出歌曲的名字。 第一首两只老虎、第二首小燕子、第三首老鼠爱大米。同学们，这两首歌曲有一个共同点，他们都是和什么有关的？生：动物 师：嗯，对，那老师今天这节课请来了蜗牛，所以今天我们要学习的歌曲是蜗牛与黄鹂鸟。（二）、初听歌曲：师：请同学们来听一下这首歌曲并回答问题，乐曲的情绪是？生：欢快的、活泼的。（三）、趣味节奏 解决难点出示葡萄图片1、由葡萄味道引出节奏X X X师：你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？（引导学生说出葡萄“酸

3、酸的”味道）师：现在我们用一个节奏把它表示出来X X X，一起来读一读。（指导学生正确掌握X X X节奏）2、由葡萄颜色引出节奏X XX师：葡萄成熟以后是什么颜色？（引导学生说出紫色的，用节奏表示X XX）3、由葡萄大小引出节奏X X X师：这些酸酸甜甜的葡萄个儿还不小呢，都是些大葡萄。（用节奏表示X X X）4、由“酸酸的紫色的 大葡 萄”引导学生正确掌握难点节奏X X XX XXX X X（四）、学唱歌曲同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。1、播放歌曲蜗牛与黄鹂鸟，2、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟师：教唱歌曲。生：模唱歌曲。3、复听歌曲，回答问题。（1）.蜗牛从什么季节爬到什么季节？（春天秋天）（2）.歌曲中那句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神？（蜗牛背着那重重的壳呀！一步一步地往上爬。）（3）.黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？（嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起）4、学生合唱。5、学生分组演唱。（五）、表演和拓展：1、分角色演唱歌曲。师：一名学生上台扮演蜗牛两名学生上台扮演黄鹂鸟对相应角色说的话唱出来。（注意各角色的语气）2、启示师：那你在生活和学习中有没有像黄鹂鸟那样用自己的长处去取笑别人的短处呢？生：回答。师：你也有短处，如果别人用他的长处来嘲笑你的短处，那你的心里舒服不舒服？生：回答。师：以后我们要多学习别人的长处，多检讨自己的短处，就不

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