2021-2022学年度第一学期电子备课《口语交际》

1、课题口语交际请你帮个忙教学目标1、懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。2、在不同情境下会使用合适的礼貌用语。3、能大致讲清自己的要求。教学重点 教学难点让学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。教学准备多媒体课件教学过程一、激趣导入。.创设情境，出示图片。春光烂漫的季节你想不想出去爬山呢？遇到陡坡爬不上 去，你会怎么办呢？.导入课题同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人 之间离不开互相帮助。我们本次口语交际活动的主题就是一 一请你帮个忙。二、出示图片，引导交流。.师：我们在什么情况下会需要人的帮助呢？.生看图交流.你知道怎样请别人帮助吗？（请、你好、谢谢、对不起、再见这些都

2、是礼貌用语。 礼貌用语是世界上最美的语言。）三、小组合作，情境表演师：现在，我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇 到困难的小朋友。出示案例：.王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一 个陌生的叔叔帮个忙。.美术课上，吴红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌 李山帮个忙。.宋林不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大 姐姐帮帮助。师：请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。教后 完善情境表演一：生1：叔叔您好！我想请您帮个忙！生2：没问题。生1：我想去书店买书，您能告诉我书店怎么走吗？生2：小朋友，只要再往前走，遇到路口右转弯就到了。生1：谢谢您，叔叔！生2：不用谢！师：我们来评

3、一评刚才的表演。你们说，他们的表演怎么 样？为什么叔叔会帮助？生：刚才同学的表演很好。因为他演的王晓明很有礼貌。生：他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。师：大家说得不错，遇到困难想请别人帮助，一定要像刚 才的小朋友一样讲礼貌，把要求讲清楚，那么你一定能获得 别人的帮助。情境表演二：生1：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？生2：可以啊，你拿去用吧。生1：（作拿笔涂色状）生1：李山，谢谢你！我涂好了，还你水彩笔。生2：（接过笔）不用谢！我们是好朋友嘛。情境表演三：生1：（作踢球状，突然一脚把球踢出了球网）生2：刚好从旁边经过。生1：大姐姐，你好！我想请你帮个忙。生2：小弟弟，有什么事？请说吧。

4、生1：大姐姐，我刚才不小心把球踢到球网外了，你能把 我捡一下吗？生2：行啊。让我给你找找。（惊喜）啊，找到了！（作 扔球动作）生1：（捡到球）谢谢你，大姐姐！我玩球去了。生2：不用谢！你去玩吧。四、拓展延伸，引向生活师：现在我们来回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人 帮助时你是怎么说的？其他小朋友注意倾听，并评一评。生1:我以前请别人帮助总是注意讲礼貌，但是请爸爸妈 妈帮助就不讲礼貌了。生2：我也做得不好，我总讲不清要他们帮什么忙。师：嗯，我们要注意，爸爸妈妈爷爷奶奶虽然是我们的家 人，但请他们帮助一样也需要讲礼貌，讲清要求。如果别人遇到困难请你帮助时，你又该怎么说呢？生1：我要毫不犹豫地帮助他。生2：假如他讲不清要我帮什么，我会慢慢问他。师：说得真好啊，无论是请别人帮助，还是别人向我们请 求帮助，我们都应该讲礼貌。尤其向别人请求帮助的时候，更 要懂得表示感激之情。设计意图：教学中，教师如果能巧妙地将课内知识延伸到 课外，将理论转化为实践，将会对学生综合素质的提高起到 积极的推动作用。六、课堂小结，结束学习通过这节课的学习，我们应该有很多收获：1、知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮助。2、请人帮助要有礼貌。3、要把自己的要求说清楚。一个篱笆三个桩，一个好汉三