大班科学 食物冒险旅行 微教案含反思

1、大班科学食物冒险旅行一、活动名称：食物冒险旅行二、活动领域：科学 三、活动对象：大班幼儿 四、活动目标：.知道人体各主要消化器官的名称和作用。.初步了解食物在人体消化吸收的过程。.幼儿乐于保持良好的饮食习惯并及时改正不良饮食 习惯。五、活动重点、难点重点：幼儿了解人体主要消化器官的作用。难点：幼儿初步了解食物在人体消化吸收的过程。 六、活动准备：（1）课件食物冒险旅行以及相关的视频。（2）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图。七、活动过程：（一）创设情境，激发幼儿兴趣。L小朋友，你们喜欢旅行吗？我们的食物也会在身体 里进行旅行，你们知道他们在身体怎样旅行吗？会发生怎样 有趣的事呢？.播放视频，

2、“看，视频里面发生了什么事，小苹果 它也到了一个特殊的地方去旅行了，我们一起看看吧。”.播放课件，讲述故事苹果的旅行。故事：我是小苹果，今天我要进行一次冒险旅行，小朋 友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我 就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像 坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子 里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边 慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的 我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容 易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营 养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。4、听完小苹果的故

3、事，你知道小苹果它去了什么地方旅行 吗？（二）观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了 解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看flash动画课件1、播放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：食物从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔） 它在我们的嘴巴里怎么样了？（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）经过嘴巴后，食物被吞了下去，到了什么地方？知道那长长 的管子叫什么吗？（食管）2、播放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关 系。提问：接着小苹果从长长的管子滑下去，到了一个在袋 子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？ （教师小结）3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚才食物的旅行经过了嘴巴、

4、食管、胃，它又要 旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小 肠）它有什么作用呢？4、放第四段，理解大肠的用途提问：小苹果又到了哪里呢？这是什么地方呢？5.结合消化系统图，进行总结小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，变 得又细又碎，接着进入狭长的食道，食物经过食道的挤压来 到了胃部，在胃部的蠕动下，食物进一步消化，慢慢变成糊 状，糊状的食物到达小肠，小肠壁慢慢吸收食物的营养，随 后将食物的残渣传送到大肠里，最后经过肛门排出体外，就 是粪便，这就是食物的消化过程。（三）互动游戏智慧大比拼师：我们已经认识了每个重要消化取关的特点和作用， 现在食物要来和小朋友玩捉迷藏的游戏了，徐

5、爱哦朋友可以 猜猜食物躲在哪个器官里。幼儿游戏（四）通过交流讨论，教育幼儿养成的饮食习惯。1.播放视频，教师引导幼儿观察视频里的小朋友遇到了 什么麻烦？2教师启发幼儿怎样保护我们的消化器官，应该养成什 么样的饮食习惯。3.幼儿交流讨论。小结：我们不能吃不干净的东西，板前便后要洗手，注 意卫生，吃假时要细嚼慢咽，不能吃过冷，过硬或过烫的食 物，多吃瓜果蔬菜，吃完饭不能剧烈运动，应该散散步，帮 助胃部一起消化食物。（五）活动延伸：幼儿操作，复习巩固食物旅行的过程。.请幼儿按照旅行路线将顺序排好，并说一说旅行过程。.在人体轮廓图画出人体消化器官。食物在体内的旅行教学反思我设计的本节课食物在冒险旅行是

6、希望幼儿对自己 身体的消化系统有一定的了解，并且熟悉各个消化器官的功 能，并且养成良好的饮食习惯，保护自己身体的消化系统的 认识，拥有健康的身体。本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢 迎。活动的设计由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把 科学知识与健康、语言、等领域内容进行有机地整合，给孩 子开创了广阔的学习空间。本节教学，我设计了三个活动，分别是认识消化器官和 食物消化的顺序，了解食物消化的过程中各消化器官的作用， 通过如何饮食促消化上升到健康话题。为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体 内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，我 准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进 行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的 气氛中掌握科学知识，到达寓教于乐的目的。让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常 感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合 作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨，兴趣浓厚，每个幼 儿都积极参与，在愉快的气氛中把活动推向了高潮。同时, 在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动 向更深层次开展，到达了活动目标。不过也发现了细节上的很多缺乏，比方我还是按耐不住 自己的性子或者说急于走环节不能细心听学生的讲解，这