2022年江西赣州市于都县九年级上学期期末语文试卷

1、2022年江西赣州市于都县九上期末语文试卷下列字形和加点字注音全部正确的一项是 A掺杂（chn） 贸然 矫揉造作（jio） 自吹自擂B拜谒（ji） 制裁 根深蒂固（d） 不言而喻C摇曳（y） 妖绕 孜孜不倦（z） 走头无路D拮据（j） 杜绝 自惭形秽（hu） 断章取意下列句子加点词语使用不正确的一项是 A在阅读的海洋中，你可以随心所欲地畅游。B南昌秋水广场的音乐喷泉吸引了前仆后继的游人。C革命烈士的丰功伟绩，人民将永远铭记！D爱阅读的人，其知识和经验都会与日俱增。下列句子没有语病的一项是 A他渊博的知识，靠的是勤奋阅读、不断积累、勇于实践而取得的。B人的一生约有一半左右时间都在思考，只不过成功

2、者总在思考有意义的事。C为提高学生阅读兴趣，我县开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。D我们中学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 阅读名著不可在富裕的时刻。名著多半是智者饿着肚子时写成的，过饱者是不大读得懂饥饿的文字的。真正的阅读，可以发生在喧嚣的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠。阅读其实是思索的体操，富裕的膏脂太多时，脑子转动必是得就慢了。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。无论周围有多少双眼睛，无论分贝达到怎样的嘈杂，真正的阅读注定孤独。ABCD将下列短句组成长句，信息有遗漏的一项是 儒林外史的作者是吴

3、敬梓。儒林外史是一部长篇小说。儒林外史揭露和讽刺的主要对象是科举制度。A以揭露和讽刺科举制度为主要对象的儒林外史是吴敬梓的一部长篇小说。B科举制度是吴敬梓的长篇小说儒林外史揭露和讽刺的主要对象。C吴敬梓是以揭露和讽刺科举制度为主要对象的儒林外史的作者。D儒林外史是吴敬梓创作的一部以揭露和讽刺科举制度为主要对象的长篇小说。阅读下面这首诗，完成下列各题。春日宋汪藻一春略无十日睛，处处浮云将雨行。野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。茅茨烟瞑客衣湿，破梦午鸡啼一声。(1) 下列对诗的内容理解不正确的一项是 A全诗用浮云带雨、田水如镜、客衣沾湿等典型景物来表现多雨的“春日”。

4、B诗中“一春略无十日晴，处处浮云将雨行”与“客衣湿”相照应。C颈联写将开未开的桃花嫣然含笑探头伸出篱笆，便觉深情。D尾联写茅茨人家雾气迷蒙，沾湿衣裳，午鸡的啼叫，顿觉喧闹。(2) 下列对诗的赏析不正确的一项是 A全诗景物各自独立，看似毫无联系，实则形成整体，表现了春意的盎然。B颈联运用拟人手法，写出了春日桃花含苞欲放的神态，点染出作者喜悦的心情。C尾联描绘了一幅优美的田园图景，表达出作者向往田园生活的闲适情怀。D全诗语言激越高亢，充分表现了诗人心情之欣悦。阅读下面文言文，完成下列各题。 晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜

5、课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇之，见有先寝者，诘之，其人绐云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑。其后，宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。（节选自朱熹五朝名臣言行录）【注释】母忧：母亲的丧事。范公是指范仲淹。诇（xing）：看。绐（di）：欺骗、撒谎。辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。场屋：科举考试的场所，这里指科举考试。(1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 A晏丞相殊留守南京B训督学者皆有法度C往往潜至斋舍诇之D出题使诸生作赋(2

6、) 解释文中加点的词。i 掌 ii 妄 iii 法 (3) 翻译文中画线句子。i 适疲倦，暂就枕耳。ii 由是四方从者辐凑。(4) 从短文看来，哪些因素使得范仲淹的教学卓有成效？填补下列句子的空缺处。(1) ，病树前头万木春。(2) 春蚕到死丝方尽， 。(3) 溪云初起日沉阁， 。(4) 但愿人长久， 。(5) ，爱上层楼。(6) 长风破浪会有时， 。(7) 醉翁之意不在酒， 。(8) ，后天下之乐而乐。阅读下面文章，完成下列各题。 （1）当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。 （2）他问的是：“家，是什么？” （3）家是什么，这是小学二年级的

7、作文题目吗？和“我的志愿”“我的母亲”“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人？ （4）问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。 （5）作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜的时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，

8、走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。 （6）可是这个家，会怎样呢？ （7）人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能

9、是一张白布盖着，被抬出去。 （8）和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。 （9）可是这个家，会怎样呢？ （10）很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一

10、个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。 （11）很多人在散了之后就开始终身流浪。 （12）很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女

11、儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。 （13）孩子在哪里，哪里就是家。 （14）可是，这个家，会怎样呢？(1) 作者三次写到不同情形下的“家”，运用对比，表现出家的美好而易碎的特点。请结合文章内容，完成下列表格。身份家的内涵家的温馨家的悲凉儿女父母在的地方，就是家父母垂暮,孤独守候伴侣随伴侣频繁搬家/ / / / /(2) 文章第（5）

12、段和第（12）段，写的是相同的细节情景，是否重复啰嗦？作者这样写有何作用？(3) 文章以“可是，这个家，会怎样呢？”作结，有什么好处？你认为这个家会怎样呢？(4) 理解文中画线句子的含义。 外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。阅读下文，完成下列各题。奋斗的姿态最美丽贾立政 （1）在所有我们称之为美丽的行为姿态当中，最美的莫过于奋斗的姿态！习近平总书记指出：“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”“撸起袖子加油干”。受总书记讲话精神的感召，今天的年轻人中间广泛流传着这样一句话：“人在认真的时候、奋斗的时

13、候会发光。”很显然，这不仅仅是一句浪漫的修辞，对奋斗者的赞美，更是对新时代人们价值追求的生动表达：发奋努力，加油实干，奉献国家，让自己成为“会发光”的人！ （2）人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过奋斗才能铸就。理想愿望再高远，不懈奋斗，就会逐步接近；目标目的地再近，不去努力，也将咫尺千里。奋斗者的姿态是最美丽的姿态，这其中蕴含着科学、哲学、美学的深刻道理。 （3）奋斗，使一个人的内在与外在世界都向着积极、美好、健康、有序的方向发展。奋斗者要实现预期目标，会积极主动地调动自己所有的潜能，调整身体机能达到最佳状态，此时，整个人，内心充满希望，浑身充满力量，其自强感、

14、尊严感、自豪感、成就感、幸福感不断增强，给人以期待，给人以鼓舞。奋斗，不仅将最美的姿态呈现出来，更有在这种美的光彩照耀下所表达出来的更高层次的情感追求，更有意义的生活方式，最大价值的人生取向。 （4）奋斗，是一个团队实现目标的路径，也是一个团队的凝聚力和感染力之所在。只要有奋斗在，就有愚公移山、精卫填海之势，就有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的攻关精神，就有“革命理想高于天”的雄心壮志，就有“无敌于全天下”的气魄。奋斗的姿态，给团队中每个人以鼓舞和力量。一个人偶尔会软弱、会懈怠，但在一个为理想而奋斗的团队里，却可以克服自身的弱点，发挥出无限的潜能。中国共产党这个中国近代以来最伟大的创业团队

15、，秉持为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的使命，团结一心、接续奋斗，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 （5）奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上的气象。从穿梭在大街小巷的快递员、外卖小哥到翱翔蓝天的战士，从街道上的清洁工到讲台上的教师，从考场上的莘莘学子到球场上的运动健将可以说每一个为梦想而奋斗的人，都是我们这个时代最美丽的形象代言人。奋斗者身上有种强烈的感染力，营造着积极向上的社会氛围。各行各业劳动者的艰苦奋斗，让中国呈现蒸蒸日上的盛世景象。相比之下，那些消极不作为、忽悠不干事的行为，那些坐享其成、坐吃山空的态度，那些形式主义、官僚主义的作风，

16、自然与之形成巨大的反差，必然被时代所唾弃。 （6）奋斗中焕发出人类的积极潜能，是人性最美好的展示。在哲学和美学层面，奋斗的姿态，充盈着人类精神和灵魂的强大张力和旺盛的生命力。真善美是人类社会努力的目标，是哲学探索和建立的对象，而这一切需要通过奋斗去发现、去实现、去体现。正如马克思所说，“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中奋斗！”一代人有一代人的际遇，一代人也有一代人的奋斗。 （7）奋斗，是对中华儿女自强不息精神的最好诠释。卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针我们从小耳熟能详的成语，无不是中华传统文化对奋斗精神的赞美。奋斗

17、，展示的是中华儿女的光辉形象，展示的是中华民族的英雄气概。从新中国成立初期保家卫国的热潮，到上世纪八十年代改革焕发的青春，再到“汶川一代”“奥运一代”激发的正能量，时代对每一代人有不同的召唤，每一代人都会留下自己的答卷，但不变的关键词就是“奋斗”。 （8）奋斗，是新时代实现伟大梦想的必由之路。中国特色社会主义进入了新时代，这是一个奋斗者的时代。习近平总书记反复告诫我们，“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”当前，国际形势波谲云诡，周边环境复杂敏感，改革发展稳定任务艰巨繁重，要打赢“三大攻坚战”，决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化强国新征程，必须依靠全体中华儿女

18、勠力同心、不懈追求、接力奋斗，展现出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的气节，攻坚克难、固本开新，在新时代、新征程上，用奋斗的姿态，书写无悔的人生、展现最美的风采。（人民日报（2022 年 10 月 01 日 08 版）(1) 本文的中心论点是什么？(2) 说说第（5）自然段的论证思路。(3) 第（6）自然段主要运用了什么论证方法，有什么作用？(4) 谈谈你对第（7）段划线句子的理解。为了鼓励大家多读书，读好书。我县举办了“好书我推荐”活动，要求大家写一份倡议书。请你结合以下材料，向全校同学推荐经典名著水浒传这本书。200 字以内。 【材料一】水浒传是一部奇书，它为“造反者”树碑立传，渲染他们

19、豪侠侠义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。 【材料二】水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 【材料三】水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八个。这些人物形象鲜明，给人留下深刻印象。作者在塑造这些粗豪侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。 【材料四】水浒传用的是古代白话，贴近当时的生活，活灵活现。它的叙事、描写语言，多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。写作。 俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话

20、题，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于 600 字。提示：（1）在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点。（2）恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。（3）注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明。答案1. 【答案】A【解析】A正确； B有误，“拜谒”的“谒”应读“y”；C有误，“妖绕”应写作“妖娆”，“走头无路”应写作“走投无路”；D有误，“拮据”的“据”应读“j”，“断章取意”应写为“断章取义”；故选：A。2. 【答案】B【解析】B 有误，“前仆后继”意思是前面的倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈。不能用来形容游人之多。3. 【答案】D【解析】A有误，句式杂

21、糅，应删去“而取得的”；B有误，语义重复，应删去“左右”；C有误，成分残缺，应在句末加上“的活动”；D正确。故选：D。4. 【答案】C【解析】本语段写的是阅读名著的问题。通读这六个句子可知是总起句，应在第一位，排除 AB；比较，可以看出中写道“真正的阅读注定孤独”，是对“孤独阅读”地进一步解释，因此在前面，排除 D；故选：C。5. 【答案】C【解析】ABD、正确。C、有误，本句缺了“长篇小说”这个信息。故选：C。6. 【答案】(1) D(2) D【解析】(1) 本题考查对诗歌内容的理解。ABC.正确；D.有误，尾联写雾气迷蒙，沾衣微湿，天色似瞑，引得午鸡引吭啼鸣。故选：D。(2) 本题考查对诗

22、歌内容的赏析。ABC.正确；D.有误，本诗语言清新明快，与优美清丽的春景相得益彰。故选：D。7. 【答案】(1) D(2) i 掌管，执掌ii 胡乱地iii 学习、效仿的对象(3) i 刚好有些疲倦，刚躺下休息一会。ii 因为这个从四面八方赶来求学的人络绎不绝。(4) 范仲淹教学，对学生要求严格且以身作则，方法得当。【解析】(1) 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。ABC正确。D错误；句意为：范仲淹出题目让

23、学生作赋；故断句为：出题/使诸生作赋。故选：D。(2) i 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：晏公聘请他掌管府学。掌：掌管，执掌。ii 句意为：那人也胡乱对答。妄：胡乱地。iii 句意为：也让学生把它作为标准。法：学习、效仿的对象。(3) i 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：适，刚好；暂，一会儿。句意为：刚好有些疲倦，刚躺下休息一会。ii 句中重点词：由是，因为这个；辐凑，络绎不绝。句

24、意为：因为这个从四面八方赶来求学的人络绎不绝。(4) 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合课文内容，从“未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法”等语句中得出答案。参考译文： 丞相晏殊留守南京，范公的母亲去世，为母守丧借住在城下。晏公聘请他掌管府学。范公经常住在学堂之中，训导督促学生都很有方法和尺度，辛勤劳苦恭顺谦虚，用自己的行动为学生树立典范。晚上给学生上课，读书睡觉吃饭，都定下了时间。总是暗暗地去斋舍察看，见到睡觉的人，就责问他。那人撒谎说：“刚好

25、有些疲倦，刚躺下休息一会。”范仲淹问休息之前看的是什么书，那人也胡乱对答，范仲淹马上取来书问他。那个人不能对答，于是惩罚了他。范仲淹出题目让学生作赋，一定自己先作一篇，想了解题目的难易和用意，也让学生把它作为标准。因为这个从四面八方赶来求学的人络绎不绝。后来宋代人在考场、朝廷上获得文学名声的，大多是范仲淹教出来的。8. 【答案】(1) 沉舟侧畔千帆过(2) 蜡炬成灰泪始干(3) 山雨欲来风满楼(4) 千里共婵娟(5) 少年不识愁滋味(6) 直挂云帆济沧海(7) 在乎山水之间也(8) 先天下之忧而忧9. 【答案】(1) 父母；两个人在哪里，哪里就是家；孩子在哪里，哪里就是家；被父母细心呵护；细心

26、呵护孩子；夫妻分手，寂寞漂泊。(2) 不重复啰嗦，而是作者有意安排；细节情景虽相同，但人物的角色身份却悄然发生了变化由获得父母之爱的子女，变成给予子女爱的父母，身份变了，但亲情没变，一以贯之，从而暗含了亲情生生不息、恒远流长的的主题；结构上前后照应，使文章结构严谨、浑然一体。(3) 结尾戛然而止，给人联想与想象，言有尽而意无穷，回味深长；设置悬念，引人深思，给人启迪。这个家应该充满关爱与温馨，子女接受父母的爱，并感恩、回报父母，陪伴在父母身边，不远离父母，不让父母的晚景充满凄清与悲凉，不重蹈“子欲养而亲不待”的覆辙。(4) 当曾经相伴的夫妻相离相弃时，家就变成一个没有温暖、只有压迫的地方，这样

27、家给人的感觉比外面荒凉的世界给人的感觉更加寒冷；这样心灰意冷，甚至反目成仇的夫妻两人同在一个屋檐下，不但不可能有共同语言，反而怨怅对方，更添寂寞。【解析】(1) 本题考查对文章内容的分析提取概括信息的能力。此题要找到文中相应语句或段落，提取内容。第个空从第（12）段“很多，一会儿就有了儿女”可以看出这是父母的身份。第空可由第（8）段“两个人在哪里，哪里就是家”提取出答案；第空可由第（13）段“孩子在哪里，哪里就是家”提取答案；第空可由第（5）段“作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家”提取答案；第空可由第（12）段“天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心”

28、可以概括出细心呵护儿女；第空可由第（11）段“很多人在散了之后就开始终身流浪”可以概括出：夫妻分手，寂寞漂泊。(2) 本题考查段落内容在文中重复出现的作用分析。同一句子或段落在文中多次重复，属于反复的修辞手法，作用为：强调，增强语气或语势；起到反复咏叹，表达强烈情感的作用；同时，反复的修辞手法在结构上使文章格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。根据这些理解，可以看出本文第（5）段和第（12）段写的是相同的细节情景，不多余。（5）段与（12）段形成间隔反复，细节情景虽相同，但人物的身份发生了变化，由儿女，变成了父母，身份变了，但亲情没变，揭示了亲情永不变的的主题；结构上前后照应，使得文章条理清

29、楚，层次分明。(3) 第一问：考查学生分析文章段落的作用。一般要从内容和结构两方面回答。“可是，这个家，会怎样呢？”这句话传达出作者对世事无常的无奈和对家、亲情、人生的深沉感悟，使文章显得含蓄深沉，引人遐思。结构上，因其在文中出现了三次，自然是前后勾连照应，富有一种音乐的韵律美。 第二问：考查学生对文章主旨的把握。这个家应该是一家人亲亲密密，和和睦睦。亲情感是浓烈的。久别后的拥抱；晚饭后的散步；上班前的叮嘱；下班后的亲切问候。让人们在那亲情的抚慰下，生活得是那样的幸福，心情是那样的快乐。(4) 本题考查理解句子的含义。作答时，需联系具体的语境来分析。根据第（10）段中的“家，一不小心就变成一个

30、没有温暖、只有压迫的地方“和第（11）段“很多人在散了之后就开始终身流浪”可作答。10. 【答案】(1) 奋斗的姿态最美丽。(2) 首句提出观点：奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上的气象。然后运用对比论证，以奋斗的人对社会积极向上的影响与不奋斗的人的消极影响形成了对比，突出地证明了本段首句的观点。(3) 道理论证，有力地证明了奋斗中焕发出人类的积极潜能，是人性最美好的展示的观点，并进而证明了中心论点：奋斗的姿态最美丽。(4) 中国自古以来就不缺少自强不息，艰苦奋斗的人，奋斗的精神也是中华民族的传统美德，我们都应继承并发扬这种精神，以奋斗的姿态走完人生。【解析】(1) 本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。本文的题目就是中心论点。(2) 本题考查分析论证思路。细读第五段可知，本段首句提出观点：奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上的气象。然后运用对比论证，分别列举每一个为梦想而奋斗的人对社会做出的贡献，那些消极不作为、忽悠不干事的行为，那些坐享其成、坐吃山空的态度，那些形式主义、官僚主义的作风与之形成了鲜明的对比，在对比中突出的证明了本段观点。(3) 本题考查分析论证方法。细读第六段可知，本