2022年浙江省杭州市上城区九年级上学期期末语文试卷

1、2022年浙江省杭州市上城区九上期末语文试卷下面是小明同学设计的“自强不息”主题板报，请你阅读后完成问题。【板块一多样内涵】 自强不息是个人与国家发展的不竭动力。具有自强不息精神的人，绝不会因一时之困境而呼天抢（qing/qing）地，而是志存高远、勇于开拓、面对逆境不屈不挠（ro/no）。宋濂衣着ln l，忍饥挨冻，依然勤学苦思；江姐面对严刑拷打死守党的秘密，绝不xi d共产党的称号；任正非站在信息改革的十字路口，没有tng zh不前，带领华为自主研发，成功开启 5G 时代。正可谓“天行健，君子以自强不息”也。 对于国家而言，自强不息则表现为不断改革进取、自信自立。新中国成立七十年，攻陷一个

2、个难关，取得一个个镌刻史册的辉煌成就，终于从贫穷落后、百废待兴走向了繁荣富强；而面对激烈的国际竞争时，既能以宽广的视野观察世界，又有洞察秋毫之末的敏锐，时刻准备以大国自信和大国担当迎接各种危机和挑战。(1) 按要求完成下面各小题。i 请根据拼音填写汉字或给加点的字选择正确读音。ii 画线词语使用不正确的一项是A攻陷B镌刻C百废待兴iii 小眀同学不理解“秋毫之末”的意思，查字典得知“秋毫”指秋天鸟兽身上新长的细毛。请你根据下面图片推测：“末”的造字本义是 ；“秋毫之末”在文中的意思是 。木：上为枝叶，下为树根。本：下面的一横是加上的符号，指明树根之所在。末：_？(2) 【板块二诗文摘编】请你在

3、画线处填写古诗文名句或评点。精神表现出处古诗文名句评点志存高远范仲淹岳阳楼记 ，处江湖之远则忧其君以天下为己任，壮哉！意志坚定韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ， 不惜残年，忠心可见 李白行路难（其一） ， 满满正能量总结：人生难免遇到坎坷，但一个自强不息的人不会退缩，正如苏轼在定风波中所言：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。(3) 【板块三课本剪影】下面是板报设计小组的讨论记录，请你补全对话。 小琳：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”这些被鲁迅视为“中国的脊梁”的人，正是具有自强不息精神的人。 轩轩：南宋词人辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，“马作的卢飞快

4、”运用典故，表达诗人渴望杀敌报国、收复失地的理想。 小红：施耐庵的小说水浒传表现了“官逼民反”的主题，以晁盖为代表的一百零八将，被逼无奈走上反抗道路，这正是自强不息的精神体现。 小明：你们的思路开阔，但 （小琳/轩轩/小红）的发言有问题。 小辉：我认为儒林外史中的马二先生、匡超人执着于科举考试，也是自强不息的人。 小明：小辉说得不对， （马二先生/匡超人）不是一个自强不息的人。因为 。 小琳：寒窗苦读数十载，却走偏了路。假如我遇到了匡超人，我会用， （填字母）这句话去敦促他改变。（A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B.博学而笃思，切问而近思，仁在其中矣 C.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵）因为

5、。阅读下面的文章，完成各题。扬自强之精神做中流之砥柱清华大学校长 邱勇 “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”同学们，你们正处在砥砺奋进的新时代，生逢其时、重任在肩。你们要“扬自强之精神，做中流之砥柱”，以赤子之心，凯歌前行！ 自强者，强在自胜。道德经有云：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。”一切真正的强者，从不以战胜别人为目标，而以超越自我为追求。自强者要主动克服自身的弱点和不足，努力完善自我、提升自我，不断成就更好的自我。 自强者永远以国家至上，以人民为先。上世纪 60 年代初，今年 90 岁高龄的“两弹一星”元勋周光召正在国外工作，他毅然放弃已取得重大突破的理论物理研

6、究，回国参与原子弹硏制。他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事业和科学事业作出了杰岀贡献，可谓中流之砥柱。同学们，希望你们永远把祖国和人民放在心中最崇高的位置，在服务祖国、人民的奋斗中绽放自我。 自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态。奋斗的道路从来都不会一帆风顺，真正的强者总是在挫折中不断奋起、永不气馁。清华大学本科生特等奖学金获得者江国琛同学，承受着父母身患重病、家庭经济困难的巨大压力，始终坚定自立自强的信心。他学习刻苦、进步显著，还能饮水思源、热心公益，成为了一名清华大学五星级志愿者。同学们,让我们为江国琛点赞！也为你们每一个人的成长成熟和你们呈

7、现出的自强精神点赞、喝彩。 自强者永远以创新为矢志不渝的追求，总是满怀壮志豪情。当今世界正处于百年未有之大变局，在这个蕴含无限可能、充满无限挑战的大时代，创新精神是自强精神的最好体现。同学们，希望你们将自强不息的精神融入对创新的不懈追求之中，努力破解时代难题，服务国家发展，促进人类福祉，为建设更加美好的世界贡献出全部的热情、智慧和力量。 “未逢黄石书谁授，不坠青云志自强。”新时代的青年要自觉听从历史的召唤，不断超越自我，厚植家国情怀，无畏艰难困苦，敢于引领创新，扬自强之精神，做中流之砥柱！（选文有删改）(1) 作者在选文中提出了什么论点？又是从哪几个方面进行阐释和论证的？请简要回答。(2) 结

8、合上下文，揣摩下面句子，回答后面的问题。i 一切真正的强者，从不以战胜别人为目标，而以超越自我为追求。（“一切”用在这里是否太绝对，请简要分析。）ii 他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事业和科学事业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。（“中流之砥柱”这个比喻好在哪里？请简要分析。）(3) 下面链接材料最适合做选文第几段的论据？为什么？请简要分析。【链接材料】 我来自一个国家级贫困县，交通不便，教育资源有限，经济相对落后。因为基础薄弱,我做微积分作业要比别人多花三四倍的时间后来,我参加了辩论赛，当上了班长也开始指导实践支队，还顺利拿到了学业优秀奖学金。我没有辜负

9、自己当时在日记中写的那句话：“无论如何，不许退缩，不许不努力，决不许放弃。” （清华大学工业工程系张薇的毕业演讲）阅读下面的文章,完成下列题。_ 清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟 这天，鸟贩子林红嘴来了，他从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼。林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！” 众人顿时哄笑了起来，说话的鸟见过不少，

10、张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。有的甚至把从电视里学的“八格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。 不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！” 大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞

11、回去吧？” 林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资 1000 元，交由中间人保管，谁赢归谁。 双方的 1000 元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计

12、但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到 4 小时 45 分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。 “时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束林红嘴连本带利收下 2000 元钱，

13、得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？” 林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净，并无异物。 林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还

14、指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！” 那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。(1) 请梳理文中有关鸚鹉的故事情节，仿照示例用简洁的语言将情节补充完整。鸟贩子林红嘴来到鸟市，带来一只鸚鹉 鸟贩子揭开谜底。(2) 分析文中画线句加点词语所反映的人物心理。i 对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。ii 众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起(3) 设置悬念是小说常用的一种手法。选择选文中的一处，分析其妙处。(4) 请为这篇小说选择一个题目，并结合小说内容简述理由。A.鹦鹉 B.锁链

15、 C.打赌阅读下面的文言文，完成题目。【甲】 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（宋濂送东阳马生序）【乙】 欧阳修，四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫。至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。宋兴且百年，而文章体裁，犹仍五季余习。锼刻骈偶，士因陋守旧，论卑气弱。修游随得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉。苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并始从尹

16、洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。（宋史欧阳修传，有删改）【注释】荻（d）：芦苇。嶷（y）然：形容年幼聪慧。随：随州。赜（z）：精义。尹洙：北宋时期大臣、散文家。梅尧臣：北宋现实主义诗人。(1) 下列对【乙】文中欧阳修学习成长环境理解不正确的一项是A年幼丧父B母亲是启蒙老师C宋代文风新颖D师友志同道合(2) 解释下列句子中加点的词。i 父母岁有裘葛之遗ii 假诸人而后见也iii 及冠，嶷然有声iv 宋兴且百年(3) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。修 游 随 得 唐 韩 愈 遗 稿 于 废 书 簏 中 读 而 心 慕 焉(4) 用现

17、代汉语写出下面句子的意思。i 则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ii 苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。(5) 欧阳修的求学故事，给了你哪些启示？请结合【乙】文简要分析。阅读下面这首词，完成下题。定风波罗绮满城春欲暮北宋范仲淹 罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路。 莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与，争教我辈无欢绪。【注释】聊逸豫：偶尔寻一点欢乐；归时数：由时运注定；争：怎么；我辈：我等，我们，一说“我悲”。(1) 这首词在流传的过程中缺了一个字，请根据你对这首词的理解，在词中处，填入你认为最合适的字，并简述理由。(2) 这首词中“

18、功名得丧归时数”一句与岳阳楼记中“不以物喜，不以己悲”在情感上有什么异同？请简要分析。按要求写作。学校以“期待明天”为主题举办诗歌创作比赛，请你写一首小诗投稿参赛。要求：借助意象表现真挚的情感；不出现真实的校名和师生姓名。阅读下面的文字，按要求作文。 你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。泰戈尔 困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。契诃夫 磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的泥土。卢梭 以上名句，引发了你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇 600 至 800 字的文章，可以叙写自己

19、的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。 要求：题目自拟，文体自选（除诗歌外）；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。答案1. 【答案】(1) i qing；no；褴褛；亵渎；停滞ii Aiii 木上加一点指明树木末梢所在地（树梢）；比喻极微小的东西或事情。(2) 居庙堂之高则忧其民；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；勇往直前；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海 ；一蓑烟雨任平生(3) 小红；（马二先生为例）马二先生；因为他沉溺科举，宣传举业，甚至给匡超人说文章举业比侍奉父母还重要，不把读书而是把当官看作人生唯一的价值，这不是高远的志向。他是一个被科举制度毒害丧失自我的

20、人；（选择三项都可以，在此以 A 项为例）A；唯有淡泊名利，才会清楚自己真正的追求；只有内心宁静，才能达成人生的远大目标；匡超人道德沦丧，没有底线，是因为他追名逐利，唯利是图，所以用这句诗送给他，告诉他静心学习、淡泊名利，才是实现儒者价值的真正之路。【解析】(1) i 本题考查字音字形的辨析能力。“呼天抢地”的“抢”的读音为“ qing”，是一声。“不屈不挠”的“挠”的读音为“no”。“褴褛”要尤其注意书写，不要写错别字。“亵渎”要注意“亵”的书写。“停滞”要注意“滞”的书写，不要写成“止”。ii 本题考查词语运用辨析的能力。这类题在作答时要先分析词语本身含义，然后分析语句含义，语句需要表达的

21、意思，最后将两者相比对，得出结论本题要求找出使用不正确的一项。攻陷，一般指在战争某个地方被敌军占领。文中用来指“难关”，所以应该是攻克而不是攻陷，所以 A 项使用有误。iii 本题考查造字本义的分析理解能力。首先分析文本示例，抓住答题要点，结合个人理解进行分析，综合得出答案。末，为指事字，是木上多一横，其造字本义为：树木末梢所在地（树梢）。秋毫之末，意思是鸟兽在秋天新长的细毛的尖端；比喻极微小的东西或极细微的地方。所以其在文中比喻极微小的东西或事情。(2) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。根据后句，我们作答出需要填写诗句为“居庙堂之高则忧其民”。在左迁至蓝关示侄孙湘中，表达意志

22、坚定的语句为“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。行路难中体现满满正能量的句子是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。它的精神表现为：勇往直前。根据前句我们能作答出需要填写的诗句为“一蓑烟雨任平生”。(3) 本题考查文学积累分析能力。在作答时首先审题，结合题干内容及个人理解，综合得岀答案。自强不息，意思是自己努力向上，不松懈。小红用自强不息来形容以晁盖为代表的一百零八将，被逼无奈走上反抗道路，这分析是有误的。第二三问，选择谁都可以，要结合具体内容进行分析，对人物形象进行判断，言之有理即可。可以写匡超人不是一个自强不息的人。匡超人从一个好学上进的青年沦落为一个替考、写假文书、隐瞒自己的婚嫁状况娶老师

23、的女儿，诋毁自己的老师，虚伪无情、不知羞耻、人格沦丧的人，完全不吻合自强不息的内涵。第四五问，选择三句诗哪一句都可以，要做到将句子理解及人物形象分析相结合，理由充足。选择诗句 B。一个人如果能够博览群书广泛学习，并且坚定自己的人生追求，同时能恳切地提问，联系自身多多考虑当前的事，那么也就能成就自己仁义的道德情怀。匡超人就是因为没有领悟到学问的真谛,而且交友不慎才会堕落，所以这句话送给他。选择诗句 C。真正的读书人，应该不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。匡超人根基未稳，被追名逐利的风气所熏染，成为牟利书商的合伙人，为趋利而不讲学术责任，因此，我要告诉他读书是为了增长自己的学识修养，不能为了

24、钱而忘记自己的初衷。2. 【答案】(1) 中心论点：扬自强之精神，做中流之砥柱。文章从“自强者,强在自胜”“自强者永远以国家至上，以人民为先”“自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持进的姿态”“自强者永远以创新为矢志不渝的追求”（“不断超越自我“厚植家国情怀”无畏艰难困苦”“敢于引领创新”）四个方面进行了阐释和论证。(2) i “一切”用在这里是合适的，不是太绝对。作者这里的“一切”是由论述问题的内涵所决定的，着重强调“超越自我为追求”对于“真正的强者”的重要。前面已经论证了“自强者强在自胜”，所以真正的强者，就应该不断超越自我，这种精神是所有强者应该具备的。“一切”有“所有”之义，却更多了一种

25、加重、强调的意味。ii “中流之砥柱”比喻艰难环境中起支柱作用的。这个比喻把在国家需要时，回囯参与原子弹研制的周光召比作中流砥柱，生动形象地写出周光召在我国囯防事业和科学事业方面作的杰出贡献和所起到的支柱作用。(3) 链接材料最适合做选文第段的论据。张薇来自国家级贫困县，交通不便、教肓资源有限，经济相对落后、基础薄弱都表明她所处的是逆境，但她努力学习，始终保持积极的姿态，获得成功。与第段“自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态”这一分论点相一致。【解析】(1) 本题考查中心论点的分析及议论文分析理解的能力。在作答这类题目时，首先用排除法。在整体阅读全文的基础上，找岀所有的事实论据和理论

26、论据，加以排除。其次，用论据检验法。根据论据所列举的事实和阐明的道理，来看它们是否在共同证明某一种看法或是为论证某一句话而服务。如果是，那么这一看法或这一句话就是本文的中心论点。在分析阐释和论证的方面的时候，要注意仔细分析文章关键语句，综合作答。本文的中心论点就是文章标题：扬自强之精神做中流之砥柱。这句话在文中多次提及，全篇文章都是在为论证这句话而服务，所以这句话为本文的中心论点。文章二三四五自然段的第一句话是本文阐释和论证的四个方面。综合上述分析，即可得出答案。(2) i 本题考查议论文用词的辨析能力。在作答时首先分析该词语的含义，然后结合前后文内容进行分析，综合得出答案。一切，指的是全部，

27、所有，更多了一种加重、强调的意味。文中语句的含义为所有真正的强者都是以超越自我为追求。这里的“一切”是由论述问题的内涵所决定的，着重强调“超越自我为追求”对于“真正的强者”的重要。作者前文已经论证“自强者，强在自胜。”所以这种精神是所有强者应该具备的。综合上述分析，即可得岀答案。ii 本题考查语句赏析的能力。首先明确答题要点，然后找到语句中的关键词进行分析，再联系前后语句分析表达效果。本题要求分析“中流之砥柱”这个比喻的优点。“中流之砥柱”比喻艰难环境中起支柱作用的。联系前文，“他毅然放弃已取得重大突破的理论物理研究，回国参与原子弹研制。”这个比喻把在国家需要时，回囯参与原子弹研制的周光召比作

28、中流砥柱，生动形象地写出周光召在我国国防事业和科学事业方面作的杰出贡献和所起到的支柱作用。所以比喻使用得好。(3) 本题考查论据的分析选择能力。在作答这类题目时，要先分析给出论据的主要思想，然后比对文章论点进行分析，最后得出做第几段的论据更适合。“我来自一个国家级贫困县，交通不便，教育资源有限，经济相对落后。”这说明张薇所处逆境。“无论如何，不许退缩，不许不努力，决不许放弃。”但她没有放弃，努力学习，保持一种积极的态度，最后取得成功。这一内容与“自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态。”的分论点一致。所以链接材料最适合做选文第段的论据。综合上述分析，即可得出答案。3. 【答案】(1)

29、大家逗鹦鹉，发现鹦鹉没有拴链子。；大家和鸟贩子打赌鹦鹉是否会飞离站架。；鸟贩子赢了赌局。(2) i “撇嘴一笑”，说明林红嘴对自己的鹦鹉很有信心，认为自己不会输掉赌局，无论条件多么严苛。体现出林红嘴的不以为然和自信。ii 大家以为鹦鹉要离开站架，所以屏住呼吸。是因为大家十分紧张，十分期待，希望鹦鹉真的离开这样能够赢得这场赌局。体现岀大家的紧张和充满期待。(3) 有人提出鹦鹉没有拴链子，经过一个令人惊讶的赌局，直到文章结尾才交代原因。如此设置悬念，能够激发读者阅读兴趣，使文章情节曲折生动。揭秘时达到震撼人心的效果。(4) B。小说讲了一个关于鹦鹉和鹦鹉的锁链的故事。鹦鹉没有被拴链子，但并不会跑，

30、因为它的心理被拴了链子。锁链不仅仅指的是文中这只鸚鹉的无形的锁链，更是人们心中的顾虑。文章标题应该选择 B，锁链。【解析】(1) 本题考查文本关键信息筛选的能力。在作答时，要先分析题目要求，然后结合要求到文本中进行比对筛选，最后分析得出答案。本题要求筛选有关鹦鹉的情节。“说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。”“不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：你看你看,这玩意儿居然没有拴链子！”这一情节是：大家逗鹦鹉，发现鹦鹉没有拴链子。“赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，

31、反之则输。赌资 1000 元，交由中间人保管，谁嬴归谁。”这一情节是：大家和鸟贩子打赌鹦鹉是否会飞离站架。“公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下 2000 元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。”这一情节是：鸟贩子贏了赌局。(2) i 本题考查加点字内容分析与人物心理理解的能力。作答此题要先审清要求，分析加点字内涵，结合前后文内容理解人物心理。“众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。”面对这些刁钻的要求，林红嘴只是“撇嘴一笑”，这说明他对自己的鹦鹉很有信心认为自己不会输掉赌局，无论条件多么严苛。体现出林红嘴的不以为然和自信。ii 本题考查加点字内容分析与人物

32、心理理解的能力。作答此题要先审清要求，分析加点字内涵结合前后文内容理解人物心理。“鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。”大家以为鹦鹉要离开站架，屏住呼吸，是因为大家十分紧张和期待，希望鹦鹉真的离开这样能够贏得这场赌局。体现岀大家的紧张与充满期待。(3) 本题考查小说表现手法的分析能力。设置悬念大致有以下几种作用：使情节环环相扣；使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；突出了文章主旨、人物形象；达到震撼人心的效果。结合具体内容进行分析即可。本题要求任选一处分析。“不出两分钟，又有人品咂出鷃鹉的奇异之处：你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！”有人提岀鹦鹉没有拴链子，经过一个令人

33、惊讶的赌局，直到文章结尾才交代原因。如此设置悬念，能够激发读者阅读兴趣，使文章情节曲折生动。揭秘时达到震撼人心的效果。综合上述分析，即可得出答案。(4) 本题考查文章小说标题的选择理解能力。在作答此类题目要结合文本内容及文章感情基调、色彩进行分析，综合得出答案。小说讲了一个关于鹦鹉和鹦鹉的锁链的故事。鹦鹉没有被拴链子，但并不会跑，因为它的心理被拴了链子。这种链子虽然看不见摸不着，但十分牢实，一直禁锢着鸟儿。结合文章最后一句话，“鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了：另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。”所以锁链不仅仅指的是文中这只

34、鹦鹉的无形的锁链，更是人们心中的顾虑。文章标题应该选择 B：锁链。综合上述分析，即可得出答案。4. 【答案】(1) C(2) i 接济ii 借iii 等到iv 已经(3) 修游随/得唐韩愈遗稿于废书簏中/读而心慕焉。(4) i 就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ii 下苦功夫探索奥秘，到了废寝忘食的程度，决心要快马加鞭追赶他和他并驾齐驱。(5) 如果不能改变环境，就改变自己，努力勤奋，向优秀的前代人和同时代的同志朋友学习。（供参考）【解析】(1) 考查文章内容理解。C 选项在文中没有依据，文章说的是欧阳修文章名冠天下，但没说宋代文风对欧阳修的成长环境有作用。因此答案选 C。(2

35、) i 该题考查对文言文字词的理解。遗：赠，这里指接济。ii 该题考查对文言文字词的理解。假：借。iii 该题考查对文言文字词的理解。及：等到。iv 该题考查对文言文字词的理解。且：已经。(3) 该题考查断句和朗读节奏的能力。该句正确的标点是：修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。据此断句即可。(4) i 此题考查文言文翻译的能力。重点字词：岂：表示反问。ii 此题考查文言文翻译的能力，要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有准确的理解。再以直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达岀来。(5) 考查个性化阅读。欧阳修从小父亲去世，但母亲教育很好，他自己学习勤奋刻苦。同时，又阅读了韩愈等人的文章，以至于废寝忘食。长大以后考中进士，他又和同时代最优秀的人做朋友。可见欧阳修能够从前人和同时代优秀的人中获得营养，成长。据此作答即可。5. 【答案】(1) 百。前面一句提到去“百花洲”寻花，想必此处百花齐放。所以我认为“百”字最合适。(2) 相同：都表达作者淡泊功名，不计较自身得失成败的豁达胸襟。不同：“功名得丧归时数”羡慕归隐生活，认为时运天注定，有消极避世的情绪；而“不以物