2022年浙江省杭州市滨江区七年级上学期期末语文试卷

1、2022年浙江省杭州市滨江区七上期末语文试卷阅读下面几句小诗，给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。(1) 太阳穿一件朴 素的光衣，白云却披了灿烂的裙裾。(2) 白云谦xn 地站在天之一隅，晨光给它di 上了霞彩。阅读下面的文字，完成小题。 5 月 22 日，区第四届中小学生“传承经典与点赞中国”诵读展示活动在实验中学举行。在此之前各校已开展了形式多样的诗歌诵读活动，推选出优秀的节目来现场展示。同学们诵读的作品，内容丰富、含义深沉，这样的展示活动难道不是一场诗歌的盛宴吗？(1) 文段中加点的词语运用不恰当的一项是 A举行B推选C深沉D盛宴(2) 文段中划线处的标点使用有误的一项是 ABCD下列

2、句子没有语病的一项是 A参加首届浙江诗歌节，让我们充分感受到了浙江诗人的热情，浙江诗坛洋溢的朝气。B诗人能否写出动人的诗歌，是因为他们能细致地观察广阔世界，真诚地热爱社会生活。C第一位获奖的中国大陆作家蔡天新是浙江大学教授，已出版 5 部诗集，大约 20 多部随笔集等著作。D生活在浙江这片热土上的诗人，他们对江南水乡有独特的生活体验，创作了不少优秀的富有地方特色的作品。下列文学常识、文化常识表述正确的一项是 A论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“不亦乐乎”“温故知新”“择善而从”等，至今仍活跃在现代汉语中。B古时候人们用于年龄的称谓有很多，比如“而立”指的是到了二十岁，如今说的“而立之年

3、”就沿用了这样的说法。C寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理。节选自吕氏春秋中的寓言杞人忧天，意在讽刺那些不必要的担忧。D皇帝的新装是丹麦童话大师安徒生的作品，他创作的童话作品还有卖火柴的小女孩海的女儿白雪公主等。默写。(1) ，不舍昼夜。（十二章）(2) ，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）(3) 夜阑卧听风吹雨， 。（十一月四日风雨大作）(4) 古诗文名句默写。 诗心，是我们与古典诗词的一场美丽的约会，是我们和生活的一次细腻的谈心。“晴空一鹤排云上， ”是刘禹锡望鹤时的诗心，情动而发，唱出对秋的倾慕；“ ， ”是王湾次北固山的诗心，由景及理，悟出时序交替、时光匆匆；“ ，

4、”是马致远离家的诗心，望日忧叹，道出游子的千古惆怅。以下是小读和小悦两位同学参加“少年正是读书时”综合性学习活动时的对话，请按要求帮小悦把对话补充完整。(1) 【对话一】经典永流传小读：父亲的病这篇文章好像不只是写父亲的病吧？小悦：朝花夕拾中的很多文章，既有温暖的回忆，也有理性的批判。像父亲的病中还将矛头指向了那些所谓的名医，在鲁迅看来，陈莲河就是一个 的人。小读：那五猖会主要写什么事呢？可以帮助我们深入思考什么样的社会问题？小悦：好的，让我来告诉你吧， 。(2) 【对话二】假如猪八戒也有朋友圈小读：猪八戒取经路上多次说要回高老庄，他在高老庄时主要有过什么样的故事呢？请你简单地说说吧！小悦：

5、。小读：如果沙僧，白龙马和灵感大王看到猪八戒这个朋友圈，这三人当中哪一位应该不会给猪八戒点赞呢？要把理由也讲清楚哦。小悦： 。文学作品阅读。秋天的风铃安房直子 你家的风铃太吵了，吵得人夜里都睡不着觉。我们已经有很长时间睡眠不足了，请早一点收进去好吗？ 一天早上，这样一张明信片，投到了我的房间里。是用蓝墨水写的细细的字，没有寄信人的名字。风铃太吵了？这我从来也没有想到过。到底是谁呢？ 我是一个独身的穷画家。没有音响、没有电视机，惟一的欢乐就是这个玻璃风铃。只要把它挂在窗户边上，我就觉得幸福，就能静下一颗心来集中精力画画。自从这个初夏开始把它悬在房檐下以来，我突然就能画出漂亮的画来了，开始得到社会

6、的一点承认了。所以说起来，它是一个带来好兆头的风铃呢！什么要我把它收进去 我心生怨气，就那么盯着明信片看了一会儿，目光落到了“我们已经有很长时间睡眠不足了”这一段上，主语是复数。“这样的话，就不是隔壁了！隔壁是独身一个人啊。” 我突然变得毛骨悚然起来。好像有一伙陌生的人，正在目不转睛地监视着我 我凝望着风铃。我那珍贵的玻璃风铃，在秋风中“叮铃叮铃”地响着。 一闭上眼睛，它就让我想起了星星闪闪烁烁的声音。不久，那声音就变成了少女的笑声。那个送给我风铃的少女，十二岁，是一个说话就滔滔不绝的女孩，像一只啁啾的小鸟。 有一回，少女的帽子被风刮跑了。系着细细的丝带的草帽，被刮到了春天的原野上。少女和我像

7、追逃走的小鸟似的，跟在后头追了上去。跑啊跑啊，跑得浑身都散架了，总算抓到了帽子。这时，少女一屁股坐到了原野上，像木琴一样地笑开了。 “那时真好玩啊。” “啊啊，真好玩啊。” 我也不由得跟着笑了起来。 在山村度过的那一个月，我的素描簿上，少女那天真烂漫的笑容，和各种各样的野花的画一起留了下来。 分手的时候，少女把这个小小的玻璃风铃送给了我。“到了夏天，把它挂在窗户上呀。是我的回忆呀！”说完，少女又咯咯地笑开了。 初夏，我把风铃挂到了窗户上。风铃立刻就让我记起了那少女的笑声，让我记起了山里繁星缀天的星空、闪闪发亮的山溪和怒放的珍珠花。就这样，我彻底喜欢上风铃了，就那样一直挂到了秋天。 即使是收到了

8、那张明信片以后，我也执意装出一副什么也不知道的样子。 十来天后，发生了一件叫人大为震惊的事。 我门边小小的信箱，突然被邮件压得“扑咚”一声掉了下来。我吓了一跳，一捆和包裹差不多大小的明信片，和信箱一起跌到了地上。 我傻掉了，怅然若失地在那里站了一会儿。然后，把一捆明信片捡了起来，啪啪啪地一翻，一张不剩，全都是对我的风铃的抗议，仍然是匿名。 “真是让人吃惊啊”我坐下不动了。 那些邻居们一定是在一个我不知道的地方，开过会了。也许一张张气愤的脸凑到一起，偷偷地商量了好几个小时，最后一人写了一张明信片。 可是，我又想：明信片上的字，不管是哪一个，都是像草蔓一样细细的钢笔字，它们一个个让人联想起植物的叶

9、子 想到这里，我终于把风铃收起来了。既然有人这样讨厌我的风铃，一个人肯浪费这么多的明信片和精力，那也许是该我老老实实地退让了。 十月的那个早上，一切都水落石出了。 当我打开窗户的一刹那，我情不自禁地瞪大了眼睛。我窗前那块杂草丛生的小小的空地上，开满了淡桃红色的花，全部都是大波斯菊。就像奇迹一般，一个晩上就开出了这样一片娇弱的花海。怡好是在我收起风铃一个星期之后的早上！其实本应该更早一些，初秋时开放的花，到了今天才一齐开了出来。我愕然了。 “原来是这样啊”我嘟哝道，“原来是这样啊！因为风铃，晚上睡不好，吸收不了养分，所以一直都没能开花啊！” 我一个人不住地点头。“那些信，是你们写的啊。是这样啊，

10、太对不起了” 大波斯菊的花，长得有点像山里的少女。淡淡的桃红色，细细长长的高个子，风一吹，就摇啊摇啊地笑。 我的心里，不知不觉地温暖起来，不由得要落泪了。 怎么会有花写信这样的蠢事呢？有朋友嘲笑我。他说，那肯定是邻居什么人写的！ “是吗”我傻傻地笑着。不过，我还是觉得那是花儿们的抗议信。为什么呢？因为那明信片上的文字，越看，越像是大波斯菊的叶子。而且，那天早上开的花的数目，和投到我家里的明信片的数目，几乎一致。（文章有删改）(1) 速读文章，要注意文中叙述的时间，梳理文章的内容。请参照示例把如图表格填写完整。时间情节“我”的情感一天早上我收到一张风铃影响睡眠的明信片（1） 山中的日子（2） 愉

11、快、喜欢十来天后再次接到一捆抗议的明信片后，我终于把风铃收了起来。（3） 十月的那个早上（4） 愕然、温暖(2) 朗读文章，要把握好重音和语气，体会句子的表达效果。品味文中划线的句子，回答括号内的问题。i 一闭上眼睛，它就让我想起了星星闪闪烁烁的声音。（为了突出效果，朗读这个句子时有人认为重音应放在“就”字上，有人认为应放在“闪闪烁烁”上。你的看法呢？请选择并说明理由。）ii “原来是这样啊”我嘟哝道，“原来是这样啊！因为风铃，晚上睡不好，吸收不了养分，所以一直都没能开花啊！”（这里连用两个“原来是这样啊”，有什么作用？）(3) 阅读故事，要调动自己的体验，深入理解文章的意蕴。文章结尾写到，朋

12、友们认为匿名信“肯定是邻居什么人写的”，“我”却认为“那是花儿们的抗议信”文章这样结尾，有什么深意？请结合全文内容，写出你的理解。阅读文章，回答问题。泥土般的父亲吴重生 每次从北京回到南方，回到那个旧时的村庄，我都不敢事先告知年逾七旬的父母。因为一打电话，他们马上会忙乱起来：父亲想去割几棵他亲手种的蔬菜，母亲想着要做几碗我最爱吃的柴籽豆腐。 在忙完了这一切之后，父亲会站在上坡路的路口，朝路的尽头眺望。有时候一站就是一两个小时。村口的松梅岭是通往外面世界的必经之路，因为坡度的缘故，每次回老家都像是一次“登高之旅”。 父亲中等偏高个，生得慈眉善目，额头的皱纹里仿佛盛满了晶亮的浦阳江水。他衣着朴素而

13、整洁，头发灰白而稀疏，双目有神，说起话来声如洪钟，走起路来脚底生风。虽已年近八旬，但背不弯，眼不花，身板硬朗。 父亲兄弟姐妹十一人，他是长兄。因劳累过度，祖父壮年早逝，又因曾祖父早年在爬山时摔断了腿脚，一大家子的生活重担便压在了年轻的父亲身上。 父亲拉得一手好二胡，农事之余，在弄堂口的石凳上一坐，悠扬的二胡声便从他的指缝间传扬开来。不知不觉，身旁便会集聚几位乡亲。大家凝神静听完，便开始谈天说地。除了拉二胡，父亲还会讲故事，林冲、程咬金、秦琼之类的人物，都在他的脑海里装着。这些故事均以仁义忠孝为内核，我从父亲的故事里仿佛找到了“仁忠坞”村名的由来。当年一个仅有三十余户人家的小山村，人人皆以“仁忠

14、”为训，可见儒学对于江南乡村的浸染之深。 父亲种过茉莉花，养过鸭。后来，父亲被一所高等技师学院的领导看中，被招聘到学校专职管理苗木，这一管就是八年。他不但把整个校园的苗木都侍弄得生机勃勃，而且潜心钻研苗木种植技术，很快成为这一领域的行家里手。 过了七十周岁，父亲领到了一张“老年卡”乘坐公交车免费。闲不住的父亲便约了村里的两三位同龄伯伯一起去逛“新农村”。老人把附近的村落逛了个遍。有时候还自带干粮，去邻县逛逛，当天来回，乐此不疲。回家后，向母亲一五一十地讲述白天的所见所闻，为父亲晚年生活一大乐事。 前年，父亲卧床了三个月，不是因为生病，而是因为“管闲事”。那天，父亲进城买菜，菜市场进口处有一辆乱

15、停放的摩托车倒在地上，他便自顾上前，想把摩托车挪到停车位里，因为摩托车上了锁，需把整台车提起来。没想到一使劲，闪了腰，导致腰椎受损，倒地不起。毕竟是上了岁数的人了，这一受伤，使父亲不得不承认自己老了。 父亲一辈子与庄稼为伍，沉默得像一块泥土。泥墙上爬满青藤的老宅，就像每天都会照射到墙上的朝晖和晚霞，虽无声，但有光，默默地陪伴着父亲。(选自人民日报，有删改)(1) 阅读散文，要了解基本内容，理清作者的思路。仿照示例，概括文章段记叙的事情。父亲拉二胡、讲故事 父亲挪摩托车受伤(2) 阅读散文，要品味文章的语言，体味作者的情感。默读文中画线的句子，回答括号内的问题。i 每次从北京回到南方，回到那个旧

16、时的村庄，我都不事先告知年七旬的父母。（句中加点词有何表达效果？）ii 这些故事均以仁义忠孝为内核，我从父亲的故事里仿佛找到了“仁忠坞”村名的由来。（这个句子在文中有何作用？）(3) 阅读散文，要整体把握内容，探究文章表达的中心。文章为什么以“泥土一样的父亲”为标题？结合全文内容写出你的探究结果。阅读下面的古诗文，完成以下题目。【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮诫子书【乙】 潘京字世长。举秀才，到洛。尚书令乐广

17、，京州人也，共谈累日，深叹其才，谓京日：“君天才过人，恨不学耳。若学，必为一代谈宗。”京感其言，遂勤学不倦。时武陵太守戴昌亦善谈论，与京共谈，京假借之，昌以为不如己笑而遣之令过其子若思。京方极其言论，昌窃听之，乃叹曰：“才不可假。(选自太平御览，有删改)【注释】潘京：人名。尚书令乐广：尚书令，官名；乐广，人名。武陵太守戴昌：戴昌当时在武陵做太守。假借：假意相让。若思：人名。【丙】劝学诗朱熹少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。(1) 写出下列句加点词的意思。i 淫慢则不能励精ii 险躁则不能治性iii 悲守穷庐，将复何及！iv 共谈累日，深叹其才，谓京曰v 时武陵太守

18、戴昌亦善谈论(2) 用现代汉语写出下列句子的意思。i 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。ii 京感其言，遂勤学不倦。(3) 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断两处)昌 以 为 不 如 己 笑 而 遣 之 令 过 其 子 若 思(4) “非学无以广才,非志无以成学”，这句话你是如何理解的？请联系乙文中的内容来阐述。(5) 诫子书中的“年与时驰，意与日去”与劝学诗中的“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，两者在表达上有异曲同工之妙。请对此进行比较分析。按要求写作。杜甫在江南逢李龟年中写了自己和乐师李龟年在潭州的重逢。请结合诗句，运用想象和联想描写他们见面时的场景。要符合情境，有适当的人物描写

19、，120 字左右。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。按要求作文。 冬天，北风呼啸，寒气逼人。在这样的季节里，你可能还会碰到种种不顺心的事情，让你感觉这个冬天更加寒冷。你也可能有很多让你倍感温暖的瞬间：一声问候，一句鼓励，一个期待的眼神 上述文字引发你怎样的联想与思考？请以“这个冬天，我真冷”或“这个冬天，我真不冷”为题写一篇文章，可以叙写自己的经历和见闻，也可以发挥想象，创作故事。要求：文体自选（除诗歌外），不少于 500 字，不出现真实的校名和师生姓名。答案1. 【答案】(1) p(2) 逊；戴【解析】(1) 本题考查的是对于字音、字形的考查，注

20、重日常生活的积累，朴为多音字，读作p时，为古代的一种武器，窄长有短把的刀，双手使用。读作p时，意为没有细加工的木料，喻不加修饰：素。实。厚。质。读作p时，意为落叶乔木，叶椭圆形，上部边缘有锯齿，花细小，色淡黄，果实球形，黑色，味甜可食。木材可制器具。读作pio时，为朝鲜族大姓之一。(2) 需要注意“逊”字的偏旁，“戴”是指动作，因此不是“带”。2. 【答案】(1) C(2) A【解析】(1) 本题考查的是对词语的掌握和运用。“深沉”一般指指声音低沉或者形容程度深，人物性格沉稳；不外露。不符合此处描写含义，可以写“深刻”。(2) 本题考查的是对标点符号的掌握和运用，在句中表达活动是需要使用双引号

21、，但是此处应该是区第四届“中小学生传承经典与点赞中国”诵读展示活动在实验中学举行，“中小学生和传承经典与点赞中国是活动的名称，是一个整体，不可以把中小学生放在外面。3. 【答案】D【解析】本题考查的是对语病的掌握和运用。A 选项错误，“参加首届浙江诗歌节，让我们充分感受到了浙江诗人的热情，浙江诗坛洋溢的朝气。”犯了缺乏主语的语病，如要修改，应该去掉“让”字；B 选项错误，“诗凡能否写出动人的诗歌，是因为他们能细致地观察广阔世界，真诚地热爱社会生活。”犯了前后不一致的语病，如要修改应该把“能否”改为“能”；C 选项错误，“第一位获奖的中国大陆作家蔡天新是浙江大学教授，已出版 5 部诗集，大约 2

22、0 多部随笔集等著作。”犯了语句赘余的错误，“大约”和“20 多部都表示了大概，因此应该去掉“大约”。D 选项正确。4. 【答案】A【解析】本题考查的是文学常识的掌握，注重日常对此的积累。A 选项正确。B 选项错误，“而立”指的是三十岁，而非二十岁。C 选项错误，杞人优天，是一则寓言，出自列子天瑞篇，而非吕氏春秋。D 选项错误，白雪公主出自格林童话而非安徒生童话。5. 【答案】(1) 逝者如斯夫(2) 峨眉山月半轮秋(3) 铁马冰河入梦来(4) 更引诗情到碧霄；海日生残夜；江春入旧年；夕阳西下；断肠人在天涯6. 【答案】(1) 巫医不分，滥用药；探讨了教育的问题(2) 化身成人娶了高家小姐，后

23、来现出原形被收伏；白龙马。因为白龙马需要帮助唐僧取经才能变回龙【解析】(1) 本题考查的是名著内容的记忆和掌握。父亲的病中的陈莲河延误了父亲的病，加之鲁迅又是学西医的，其对中医的无根据药方和莫名其妙的繁琐药材深恶痛绝，鲁迅认为他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命。五猖会是现代文学家鲁迅于 1926 年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责

24、封建强权教育对孩子天性的扼杀。(2) 本题考查的是对名著内容的记忆和理解。在高老庄中，猪八戒变身壮汉，被高家招作女婿，虽食量惊人却勤快能干。可后来常现原形、来去飞沙走石，又将高小姐锁于后宅。高家惊恐，请人降妖。悟空得知详情，变作高小姐模样，百般戏弄八戒，将其降伏。白龙马本是西海龙王三太子敖烈，因纵火烧了殿上明珠，而被西海龙王表奏天庭，告了忤逆，玉帝将其吊在空中，打了三百，不日遭诛。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山鹰愁涧等待唐僧取经，之后又误吃唐僧所骑的白马，而被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。7. 【答案】(1) 怨气、害怕；少女送了我玻璃风铃

25、；怅然若失；波斯菊盛开(2) i 放在“就”上，因此重点是风铃对“作者”的影响，“就”字表现了一种联想的状态。ii 连用两个“原来是这样啊”表明了作者内心疑惑的解开。(3) 作者的观点，认为“那是花儿们的抗议信”给予故事童话般的诗意和美感。【解析】(1) 本题考查的是对文章内容的理解和把握。文章围绕风铃展开，讲诉了几件事情，作答时首先需要根据文章脉络，理清事件，再回到原文，寻找能够代表作者内心情感的词，如第一次收到卡片时“我突然变得毛骨悚然起来。好像有一伙陌生的人，正在目不转睛地监视着我”等，通过回归原文，提炼观点作答。(2) i 本题考查的是对文章关键句子的理解和赏析。本题考查的是对阅读时重

26、音的掌握，重音应该放在关键的字词上，不同的重音会印象句子内容的表达。因此作答时首先要回答重读“就”还是“闪闪烁烁”再根据自己的理解进行分析。ii 本题考查的是对人物情感的把握，“我”连说了两个“原来是这样啊”其实就表达了“我”对自己猜测的确定，从刚开始的迷惑到确认了这件事情。(3) 本题考查的是对文章主旨的把握。文章最后，作者仍然坚持这是花的来信，而朋友却不相信，作者最后说“因为那明信片上的文字，越看，越像是大波斯菊的叶子。而且，那天早上开的花的数目和投到我家里的明信片的数目，几乎一致。”，其实这样的证据并不能完全说明什么。但是为故事保留了一种童话的美感，给予读者想象的空间和猜测。8. 【答案

27、】(1) 父亲被高等技师学院聘用去种花；父亲用“老年卡”逛遍新农村(2) i 表现了作者已经对父母的脾性十分了解，为了不让父母麻烦。每次回家都不提前告知。ii 表现出儒家传统对于父亲的影响，十分深刻，侧面反映了父亲的为人。(3) 将父亲比作泥土，无声却有力量，像泥土一样忠厚。【解析】(1) 本题考查的是对文章内容的概括和掌握，作答时需要根据文章脉络，回归原文，文章分别记叙了四件事情，根据相关段落进行总结即可。(2) i 本题考查的是对文章关键句子的理解和掌握。“每次”、“都”等字词表现了作者一贯如此，因为对于父母了如指掌，知道“因为一打电话，他们马上会忙乱起来：父亲想去割几棵他亲手种的蔬菜，母

28、亲想着要做几碗我最爱吃的柴籽豆腐”，也侧面反映了父母对“我”的爱。ii “仁义忠孝”为内核的故事，反映了父亲深受儒家传统的影响，也侧面衬托了父亲的为人，与“人人皆以仁忠为训，可见儒学对于江南乡村的浸染之深。”相呼应。(3) 本题考查的是对文章主旨和文章标题的理解，一般来说，文章的标题能够起到总结全文，反映文章主旨等作用，本文“泥土般的父亲”是一个比喻句，和文末相互呼应，“父亲一辈子与庄稼为伍，沉默得像一块泥土。泥墙上爬满青藤的老宅，就像每天都会照射到墙上的朝晖和晩霞，虽无声，但有光，默默地陪伴着父亲。”，也点明了文章的主旨，父亲拥有如同泥土一般的人格，表现了对于父亲品质的赞美。点明了文章的主旨

29、。9. 【答案】(1) i 懈怠ii 修养iii 房屋iv 对说v 善于(2) i 不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。ii 潘京对于他的话十分有感触，于是开始勤奋学习毫不懈怠。(3) 昌 以 为 不 如 己/笑 而 遣 之/令 过 其 子 若 思(4) 所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。比如潘京虽然天赋高，但也要学习才能成为才。(5) 都表达了时间飞逝的意思，用时间飞逝来劝学。【解析】(1) i 本题考查的是对文言文实词释义的理解，理解时首先要理解句子的意思。淫慢则不能励精：放纵懒散就无法振奋精神。慢：懈怠。ii 本题考查的是对

30、文言文实词释义的理解，理解时首先要理解句子的意思。险躁则不能治性：急躁冒险就不能陶冶性情。治：修养。iii 本题考查的是对文言文实词释义的理解理解时首先要理解句子的意思。悲守穷庐，将复何及！：只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？庐：房。iv 本题考查的是对文言文实词释义的理解，理解时首先要理解句子的意思。共谈累日，深叹其才，谓京日：一起聊了好多天，十分赞叹潘京的才华，对潘京说。谓：对说。v 本题考查的是对文言文实词释义的理解，理解时首先要理解句子的意思。时武陵太守戴昌亦善谈论：当时的武陵太守戴目也十分善于谈论。善：擅长。(2) i 本题考查的是对文言文句子的理解和翻译，理解时首

31、先要注意重点字词的释义。澹（dn）泊：也写做“淡泊”，清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。ii 本题考查的是对文言文句子的理解和翻译，理解时首先要注意重点字词的释义。感：感触。遂：于是。潘京对于他的话十分有感触，于是开始勤奋学习毫不懈怠。(3) 本题考查的是文言文断句，文言文断句要根据句子的意思进行断句。该句话意为戴昌意为潘京不如自己，于是笑着把他赶走了让他和自己的儿子若思会手。因此该句断句应该为“昌 以 为 不 如

32、 己/笑 而 遣 之/令 过 其 子 若 思”。(4) 本题考查的是对文言文句子的理解。首先要理解句子的意思，再根据句子的意思结合潘京的故事作答。非学无以广才，非志无以成学：才：才干。广才：增长才干。成：达成，成就。该句话为诸葛亮教导儿子要树立志向好好学习才能达成成就，在潘京身上也是如此，潘京也是受到他人的激励才树立志向没有浪费自己的才华。(5) 本题考查的是对文言文句子的赏析和理解。年与时驰，意与日去的意思是年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。朱熹的诗句意思是还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。表达了时间的易逝。两个作品都通过对于时间的描写，来劝诫他人好好学习，把握时光，有异曲同工之妙。10. 【答案】（仅供参考）时值暮春之际，江南依旧莺歌燕语。我从来没想