2022年广东深圳宝安区宝安中学八年级下学期期中语文试卷

1、2022年广东深圳宝安区宝安中学八下期中语文试卷下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是 A迁徙（x） 眼眶（kung） 归省（shng） 黄发垂髫（tio）B追溯（shu） 亢奋（kng） 龟裂（jn） 俶尔远逝（ch）C狩猎（shu） 缄默（jin） 褶皱（zh） 犬牙差互（c）D连翘（qio） 撺掇（cun） 怅惘（wng） 悄怆幽邃（qio）下列选项中字形全对的一项是 A踊跃 晦暗 羁绊 冗杂 草长莺飞B震憾 幽邃 砂砾 辐射 叹为观止C喧嚷 蕴藻 枯躁 斡旋 天衣无缝D帷幕 篆章 慧星 燎原 海枯石烂下列各句中加粗的成语使用不正确的一项是 A黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只

2、有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！B晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。C11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。D物候学研究的许多自然现象与人类的生活息息相关。作者竺可桢在介绍这门学科时，结合实例，娓娓道来，条理清晰，语言准确。下列说法有误的一项是 A“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”这是半想象、半纪实的描写、这是童话里才有的情景，反映出“我”当时愉悦的心情，也表现了孩子极富浪漫色彩的想象力，B合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的

3、规律。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。C“她给我描绘了除夕农民包饺子，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮的情景。”这句话没有语病。D诗经经常使用比、兴手法。比，即对比；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。请选出对下图理解正确的一项 A崇尚简单随性游的 90 后，已经成为当前中国民众出境游最主要的群体。B不同年龄段的人青睐的出境游方式不尽相同，在山境游群体中所占的比例也不同。C务实的 60 后更喜欢在出境游的过程中，与家人一起休闲体验、减压放松。D70、80 后的工作压力最小，他们比较有条件走出国门看世界。古诗文默写能力考查。(1) 挑兮达兮，在城阙兮。 ，如三月兮！（子衿）(2) ，儿

4、女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）(3) 悠哉悠哉， 。（关雎）(4) 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， 。（蒹葭）(5) 坐观垂钓者， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(6) 挥手自兹去， 。（李白送友人）(7) 万籁此都寂， 。（常建题破山寺后禅院）(8) 潭中鱼可百许头， 。（柳宗元小石潭记）(9) 陆游的卜算子咏梅中，表达梅花纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在的句子是： ， 。课内外文言文阅读能力考查。 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背，鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各

5、微侧其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一辑，辑左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。（选自魏学洢核舟记） 【乙】东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁，旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其为逼真。（选自宋代曾敏行独醒杂志）(1) 解释下列加粗的字。i 佛印绝类弥勒ii 诎右臂支船iii

6、 逮举轴iv 漫悬于壁(2) 将下列句子翻译成现代汉语。i 其人视端容寂，若听茶声然。ii 令怪之，黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。(3) 【甲】【乙】两文都表现了艺术作品的精湛，但写法各有特色，请结合内容加以分析。阅读文章，回答问题。万香之母，无伤不香毕淑敏 我在密林中跋涉，探寻不知名的香草。这是印度洋上的一个小岛，以盛产香料闻名于世，俗称香岛。突然从香草丛中冒出一位老媪，脸色黝黑，皱纹密布，整个面容没有任何水分，简直如雷火焚烧过的焦木，我被骇住，以为碰到树妖。 近乎苍白的手心里托着个小瓶子，对导游飞快地说着什么。听完老媪的话后对我说，老人家说她有一些香料，问你要不要。 我极力隐藏住被袭扰的惊

7、愕，出于礼貌说：“什么香料？” 导游将我的问话翻译过去。老人的表情变得敬畏，掷地有声地回了句。导游转脸对我说：“她说这是一切香之母。” 拧开瓶盖，凑过去，果然，那些貌不惊人的树皮样的灰绿色颗粒，散发出无比奇异的芬芳。 我好像碰到了一个熟人。 回到北京后，我终于想起来，我以前是闻到过这种香的。这香氛，来自沉香。 沉香树多是乔木，当风树的表面或内部形成伤口时，为了保护受伤的部位不发生腐烂，风树会紧急动员起来，驱动树脂聚集于伤口周围，以疗治创伤自保。累积的树脂浓度达到丰厚的程度时，如果将此部分取下，便成为可使用的沉香。 以往，沉香是天意的产品。那些含有沉香的母树，寿数到了，倒伏在地，经风吹雨淋之后，

8、能够腐烂的木质都消失了，剩余的不朽材，就是含脂的沉香了。 沉香是甜美的，但取得沉香的方法，让人惊心动魄。由于自然界野生的沉香极其稀少，庞大的需求和高昂的标价，让人们等不及大自然的时间表了。既然沉香来源于风树的伤口，那么，如果人为地让风树受伤，沉香的产量岂不大增？据说最先是越南人发明了这方法。 风树是沉香之母。它所结的“果实”虽富可敌城，但母树并不娇气，红壤、黄壤或是沙地上都能生长。香师问我：“如果是特別肥沃，富含深厚腐殖质之地，你觉得风树结香若何？” 我说：“那自然是结香又多又好啊。“香师说：“不然。沃土之中，风树长得较快，但结香不多。萌蔽度大的地方，水分过于充裕，结香也很慢，甚至干脆不会结香

9、。唯有在瘠薄的土壤上生长十分缓慢的风树，虽然长势很差，但利于结香。” 我十分惊讶，说：“当真？” 香师说：“比如在广东某地，有白木香树生长了 50 年树高超过三丈，胸径一尺以上，虽然多次接菌种，就是不结香。但同样的白木香，在贫瘠的黏土里，虽生长慢，其貌不扬干瘪瘦弱，反倒结香多，油脂多。香的质量也好，香气浓烈。” 香师问我：“你可知道在野生的沉香中，哪一处结出的香最好？”我说：“不知，望告。” 香师说：“是以风树在雷闪劈裂的断口处结的香，最是极品。” 我说：“为什么呢？” “因为此乃天火烧灼，伤口既不会腐坏，又能高度地刺激风树用最大的力量来分泌树脂，天香啊。你要记得，风树无损不香。” 此刻，我对

10、沉香的感受极为复杂。 我自认为热带雨林中的神秘老媪所售的万香之母，就是沉香。为了粗线条地验证，我把它取出一点儿，轻轻放入一碗水中。它立刻像金属屑一般笔直地坠下，毫不迟疑，我把它打捞出来，只有火柴头的三分之一大小，依然无可遏制地香着。 我想这一小瓶沉香，应该是雨林中的风树天然形成的。那老媪，相信草木皆有灵魂，她只取了点点香屑来售卖，将沉香母树受到的袭扰降至最小。愿这种淳朴的方式能天长日久地保持，共生共谐地存在。（有删减）(1) 阅读全文，根据文章内容，请用简洁的语言概括人工沉香是如何形成的？(2) 第段说“此刻，我对沉香的感受极为复杂。”结合上下文，请分析“我”有哪些复杂的感受？(3) 请任选一

11、个角度，赏析第划线的句子。“它立刻像金属屑一般笔直地坠下，毫不迟疑，我把它打捞出来，只有火药头的三分之一大小，依然无可遏制地香着。”(4) 第段与前文哪一段相呼应？这段话在结构上和内容上有什么作用？(5) “万奔之母”出现在“树妖”一样老妪手中，给人强烈的视觉冲击，这在写法上属于对比衬托。请你在文中再找出一组属于对比写法的句子，并分析其作用。(6) 人类获得沉香的过程是“无损不香”，真的是“残忍“吗？从沉香结香的过程中，你获得了怎样有益的启示？文学名著阅读。 牛二说：“我要你的宝刀！”杨志说：“拿钱来！”牛二说：“我没钱给你！”杨志压着怒气说：“没钱就不要来纠缠我！”牛二不听，又来拽杨志的宝刀

12、。杨志再也忍不住了，一刀戳到牛二的喉咙上，顿时鲜血满地，牛二当场倒地死了。(1) 这个文段出自我国第一部长篇章回体白话小说 ，作者是 。(2) 简要概括杨志和牛二的性格特点。(3) 杨志的外号是 ，与杨志相关的另一个故事情节是 。1956 年 2 月 29 日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质，但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去

13、体会 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了(1) 傅雷家书是傅雷写给儿子 的，“书”指的是 。(2) 在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？(3) 我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你将有关子女教育方面的名著傅雷家书向父母推荐，并说明推荐理由。（不超过 60 字）按要求写作。 人生百味，成长的路上你一定也有所品尝，有所体会。请以“滋味”为题写一篇文章，讲述故事，表达感悟。要求：（1）将题目写到答题卡上；（2）600 字以上，不超过 900 字，字迹端正，

14、卷面整洁；（3）诗歌除外，文体不限；（4）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名，如果不可避免请用 xx 代替；（5）思维导图 5 分，作文 35 分，书写 3 分。答案1. 【答案】C【解析】A 项归省xng，B 项追溯s，D 项连翘qio。2. 【答案】A3. 【答案】B【解析】B 项戛然而止，声音因为被打断而突然终止，对象错误。A 惊心动魄，原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。项目空一切，形容高傲自大，什么都瞧不起。D 项娓娓道来，形容谈论不倦或说话动听。4. 【答案】D【解析】比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”

15、作为表现手法的基本特征，他认为：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。有的诗是个别地方采用比，而有的则是整个形象都是比，就像后代的咏物诗；“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。5. 【答案】B【解析】解答表格试题，主要看表的标题和表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。6. 【答案】(1) 一日不见(2) 无为在歧路(3) 辗转反侧

16、(4) 在水之涘(5) 徒有羡鱼情(6) 萧萧班马鸣(7) 但余钟磬音(8) 皆若空游无所依(9) 零落成泥碾作尘；只有香如故7. 【答案】(1) i 像。ii 诎，同“屈”，弯曲。iii 等到，及。iv 随意。(2) i 那个舟子眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。ii 县令认为这件事很奇怪，天刚亮就探寻究竟，（发现）画轴落地，猫蹲在画轴旁边。(3) 【甲】文用动作描写、神态描写等生动地刻画了五个人物，各具情态，表现出雕刻艺术的精湛（学生如果从正面描写入手分析亦可）；【乙】文用猫的错觉、猫踉跄捕捉的表现侧面烘托了画的逼真。（侧面描写）【解析】(1) iv 本题考查学生

17、理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法，要求学生能活学活用。(2) ii 本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子时，要字字对译，不丢关键字，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“端”、“容寂”、“若”、“然”、“怪”。(3) 本题考查的是描写手法及对课文内容的理解。描写手法包括正面描写和侧面描写，正面描写包括外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。回答此题要注意结合原文分析。参考译文：【甲】船头上坐着三个人：中间

18、戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏东坡黄鲁直一同在看一轴字画手卷。东坡右手拿着画卷的右侧，左手搭在鲁直的肩背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露岀右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地数岀来。船尾橫放着一个船桨。船桨的左右两旁各有一个撑船的人。在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边那个右手拿着

19、一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把茶壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水的声音。【乙】东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。8. 【答案】(1) 人为地让风树受伤，风树会驱动树脂聚集于伤口周围，累积

20、的树脂浓度达到丰厚的程度时，就可以获得沉香。(2) 一方面，它是人间香氛的极品，让人着迷；另一方面，摄香过程要人为的损害风树，使其遭受痛苦，让人难受。(3) 示例一：运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了沉香遇水即沉、点燃即香的特点，表达了对沉香的赞叹。示例二：“笔直、毫不迟疑、无可遏制”这些词语，生动形象地写出了沉香遇水即沉、点燃即香的特点，表达了对沉香的赞叹。(4) 与前文第段相照应。（一小瓶沉香）；结构上，照应开头，使结构完整；内容上，借老妪的行为说出作者的愿望，点明主题，升华主旨（由沉香到万物）。(5) 土地肥沃中的风树与贫瘠中的风树对比，贫瘠土地上生长的香质量也好，香气浓烈；突出磨难

21、才让沉香成为真正的沉香。(6) 我不觉得残忍。因为风树有了沉香才有价值，损害风树的过程，可以理解为沉香树所要经历的磨难，而且，割沉香树并不会令其死亡，反而激发出其顽强的生命力。启示：多少精彩是自苦难中着墨，多少旷世奇才要在悲怆中诞生。我们如果想要得到好的结果，必须要经历磨难。（有其他观点，自圆其说也可）【解析】(1) 考查学生的概括能力。原文关键词句（第 7 段、第 9 段）。(2) 考查学生的概括、分析能力。原文关键词句（第 8 段、第 9 段）。(3) 考查学生的鉴赏能力。答题思路：赏析点+写了什么+表达了什么。(4) 考查呼应+结尾句段的作用。思路：呼应找相同词句。作用要从结构上和内容上进行分析。(5) 考查对比及