2022年河北石家庄桥西区石家庄二中润德学校七年级上学期期中语文试卷

1、2022年河北石家庄桥西区石家庄二中润德学校七上期中语文试卷下列词语中加点字读音全正确的一项是 A粗犷（gung） 笃志（d） 酝酿（rng） 咄（du）咄逼人B澄（chng）清 脑髓（su） 倜（t）傥 人声鼎（dng）沸C棱（lng）镜 确凿（zo） 着（zho）落 三省（xng）吾身D应（yng）和 莅（l）临 一霎（ch） 美不胜（shng）收下列各项中的词语全都正确的一项是 A菜畦 衰笠 睫毛 水光粼粼B待弄 分歧 花团锦簇 小心翼翼C絮叨 渊博 诀别 不求甚解D云宵 匿笑 屋檐 翻来覆去下列词语书写完全正确的一项是 A朗润 高邈 各得其所 混为一谈B瘫痪 尴尬 烂慢 蛛丝马迹C点缀

2、 搏学笃志 菡萏 人迹罕至D萌蔽 歧斜 祷告 恍然大悟下列语句运用修辞手法判断不正确的一项是 A黄色的花淡雅，白色的花高活，紫色的花。（排比）B那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻）C这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。（比喻和拟人）D小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是 A班主任老师像母亲一样关心我。B不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。C空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，整个的是块空灵的蓝水晶。D秋风阵阵地吹，折扇形的

3、黄叶落得满地都是，风把地上的黃叶吹起来！我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是 A从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，作者鲁迅，原名周作人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，小说集有呐喊野草等。B世说新语是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋土大夫的言谈、逸事。C论语是一部儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，它与大学中庸春秋并称为“四书”。D老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟。下列说法有误的一项是 A散步通过祖孙三代一家人在田野散步这个

4、生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B秋天的怀念秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。C金色花通过一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。D济南的冬天围绕“温情”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山水天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。下列说法不正确的一项是 A“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客人而不是陈太丘。B“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。C“未若柳絮因风起”这句话的意思是：

5、不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。D“尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。下列的语句中，语言表达不得体的一项 A陈华发言后说：“这是我的一点拙见，希望能给大家一点帮助。”B今天是奶奶的八十大寿，家里高朋满座，热闹非凡。C本公司拥有高级上海师傅，专业定制西装、洋服、旗袍，欢迎垂询。D我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。下列加点词语使用不恰当的一项是 A从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。B感谢您的造访，我一定会届时莅临聆听您的指导。C俗话说一年之计在于春，刚过完春节，农民朋友就开始在田里劳作了。D静谧的深夜，仰头看着天空的弯月，

6、心情豁然开朗。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去， 。花瓣左右对称，向外弯曲， 。紫花地丁紫得清新淡雅， 。它虽最微小但并不自惭形秽，而且更追求精致，活出精彩。A好像在说悄悄话的小姑娘 像水墨画中的一缕青烟 是扎在姑娘头上的马尾辫B是扎在姑娘头上的马尾辫 好像在说悄悄话的小姑娘 像水墨画中的一缕青烟C好像在说悄悄话的小姑娘 是扎在姑娘头上的马尾辫 像水墨画中的一缕青烟D像水墨画中的一缕青烟 是扎在姑娘头上的马尾辫 好像在说悄悄话的小姑娘下列句子中没有语病的一项是 A一个人能否成为真正的读者，关键在于

7、他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。C老师们工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。D七年级的语文成绩是全校最好的一个年级。默写。(1) “腹有诗书气自华”，考考你会默写多少诗文。韩愈因事被贬，贾岛作寄韩潮州愈以慰之，诗有云“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头”，李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ， 两句与其有异曲同工之妙。(2) 时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如次北固山下所写： ， 。(3) ，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）(4) 夜上受降城闻笛一诗中运用比喻的修辞手法来描写景色的句子是 ， 。(5)

8、 论语中孔子论证学与思关系的句子是： ， 。(6) 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 。翻开断砖来，有一时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。阅读古诗，回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1) 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 A这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。B诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，

9、让我们领略到了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。C这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。D“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。(2) 请分别从景情关系角度对这首诗加以赏析。文言文对比阅读。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉！与人期行，相委而去！“元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。陈太丘与友期行 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

10、人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也) 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而) 子曰：三军可夺帅也，匹

11、夫不可夺志也。”(子罕) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张)选自论语(1) 下列各组加点词语意义和用法相同的一项是 A可以为师矣/为人谋而不忠乎B博学而笃志/人不知而不愠C学而时习之/知之者不如好之者D吾日三省吾身/谢太傅寒雪日内集(2) 对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 A陈太丘与友期行 期：约定B为人课而不忠乎 忠：竭尽自己的心力C三十而立 立：立身，指能有所成就D好之者不如乐之者 乐：快乐(3) 解释下列句中加点的词。i 不亦说乎ii 元方入门不顾iii 人不知而不愠iv 太丘舍去(4) 将下面的句子翻译成现代汉语。i 择其善者而从之，其不善者而改之。ii 博

12、学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(5) 写出两个从论语演化而来的成语。阅读下文，回答问题。一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是“愿望”。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文,深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画

13、地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。” 大家肯定会格外喜欢你的捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，他咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？” 他笑笑：“我的作文。”说着双手递过

14、来那个大信封。 接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈眼里涌出了两行甜甜的热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。(1) 请用简洁的语言概括这个“美丽的故事”（字数不超过 20 个字）。(2) 文中哪几句话点明了本文的中心？(3) 体会下列句子中加点词语的表达效果。 妈妈眼圈红红的，慈祥的脸上流下了两行热泪，然后一把接住小男孩，接得很紧很紧，仿佛害怕他会突然间飞了。(4) 请你简单描写一个画面，表达你对父母的爱呢，限于 50 字。按要求写作.题目：大话西游之 要求：

15、任选西游记中唐僧、孙悟空、猪八戒形象之一，将题目补充完整，展开写作。发挥联想与想象，创设不同于西游记原著的故事情境，写一篇不少于 600 字的记叙文。综合运用描写手法，充分表现所选形象特征，故事情节生动，主题鲜明。不得出现真实的人名、班名、校名。答案1. 【答案】B【解析】本题考查学生对字音的掌握情况。A 项中“酝酿”的正确读音为（yn ning）。C 项中“着落”的正确读音为（zhu lu）。D 项中“一霎”的正确读音为（y sh）。因此,本题正确答案为 B。2. 【答案】C【解析】本题考查学生对字形的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累并在平时读课文时养成熟练的语感，对一些形近字

16、、形声字要能准确辨析，养成正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。B 选项中，“待弄”正确的写法为“侍弄”。C 选项中，书写全部正确。 D 选项中，“云宵”正确的写法为“云霄”。综上所述可以得出相应的答案为 C。3. 【答案】A【解析】本题考查学生对字形的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累并在平时读课文时养成熟练的语感，对一些形近字、形声字要能准确辨析，养成正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。具体分析为：A 选项中，书写全部正确。B 选项中，“烂慢”正确的写法为“烂漫”。C 选项中，“搏学笃志”正确的写法为“博学笃志”。D 选项中，“荫蔽”正确的写法为“隐蔽”。综上所述可以

17、得出相应的答案为 A。4. 【答案】B【解析】本题主要考查考生修辞手法的运用，解答本题的关键是认真阅读所给的选项，认真领悟语句的意思，根据语句的含义确定修辞手法就不会岀错。解答：ACD 正确；B、错误。这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了薄雪以人的形态特征，生动形象的写出了薄雪的特点，写出了薄雪在夕阳的映照下的情况及薄雪的白。5. 【答案】A【解析】本题主要考查考生对比喻修辞手法的掌握，解答本题的关键是认真阅读所给的选项，认真领悟语句的意思，根据语句的含义确定修辞手法就不会出错。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。具体分析为：A、错

18、误。因为比喻的对象和喻体不能是同类名词，老师和母亲都是人称代词。B、正确。C、正确。D、正确。6. 【答案】D【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。本题回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A、错误。野草写于“五四”后期，是鲁迅先生唯一的一本散文诗集，不是小说。B、错误。应该是“世说新语是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋土大夫的言行、逸事。”不只是写“言谈”。C、错误。四书，指大学

19、、中庸、论语、孟子四种儒家经典，没有春秋。7. 【答案】B【解析】B 选项中“我”的人生一直是秋天”表达有误。菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。8. 【答案】B【解析】注意文言此句的“古今异义”现象，句中“儿女”是对子侄这一代晚辈的统称，并非指儿子和女儿，故选 B。9. 【答案】D【解析】“光临”为敬辞，不能用于自己去某处，应用于对方身上。例“欢迎光临”。10. 【答案】B【解析】本题考查学生对词语含义的理解能力。A 句中“咄咄逼人”的意思是气势汹汹，使人惊惧。B 句“莅临”的意思是来到；来临，光临，用在 B 句语境中不符，因此使用不恰当。C 项中“一年之计在

20、于春”的意思是要在一年（或一天）开始时多做并做好工作。因此，这一句俗语使用正确。D 项中“豁然开朗”形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奧秘。因此，符合语境，使用正确。11. 【答案】C【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。第一空，根据“三朵两朵地挨在一起”这一描写，可判断填“好像在说悄悄话的小姑娘”一句，排除 BD 两项；第二空，根据“向外弯曲”这一描写，可判断应填“是扎在姑娘头上的马尾辫”一句，

21、再排除 A 项。答案为 C。12. 【答案】A【解析】本题考查学生对病句辨析的能力。A 项中，前后一致，没有语病。B 项中，缺乏主语，应删去“使”，将句子改为“通过这次社会主义核心价值观”作文大赛，他对写作的信心增强了。C 项中，短语搭配不当，“接待来访和来信”应改为“接待许多家长的来访，接受许多家长的来信”。D 项中前后不对应，”语文成绩”不能对应“年级”，将“语文”放在“最好的”后面，应删去“成绩”，将句子改为“七年级是全校语文最好的一个年级”。综上所述，本题答案为 A。13. 【答案】(1) 我寄愁心与明月；随风直到夜郎西(2) 海日生残夜；江春入旧年(3) 岐王宅里寻常见(4) 回乐峰

22、前沙似雪；受降城外月如霜(5) 学而不思则罔；思而不学则殆(6) 油蛉在这里低喝，蟋蟀们在这里弹琴14. 【答案】(1) C(2) 这首诗是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。后面运用作者的想象，写出了作者曹操博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。【解析】(1) 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。A.正确；B.正确；C.有误，本诗采用虚实结合的手法，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风

23、萧瑟，洪波涌起”是实景，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”是虚写。所以“通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度”是错误的。D.正确。故选 C.(2) 方法一：本题主要考查赏析表现手法之情与景的关系。情与景是诗歌中最基本的一对关系。一般的，诗歌先写景状物，后抒情言志。二者的关系是衬托（正村、反衬）关系。这首诗是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。从表达方式看，这是一首四言写景诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置，“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪

24、波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。综上所述，可以得出答案。方法二：【参考译文】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思

25、。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。15. 【答案】(1) C(2) D(3) i 通假字，同“悦”，愉快。ii 回头看。iii 生气，发怒。iv 舍弃，抛弃。(4) i 我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。ii 博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中。(5) 温故知新；博学笃志。【解析】(1) 本小题考查文言文虚词的含

26、义和用法。本题主要考查学生对文言文虚词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。考生平时背诵文言文是应多注意重点词语的用法和意思。拿不准的字或者词要翻阅文言文词典，A 项中“可以为师矣”翻译为那么就可以凭借这一点去做老师了。“为”：作为。“为人谋而不忠乎”翻译为替别人办事是不是尽心竭力了呢？“为”：替；B 项中“博学而笃志”翻译为博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。“而”：连词，表示并列。“人不知而不愠”翻译为人家不了解我，我却不恼怒。“而”：连词，表示转折；C 项中“学而时习之”翻译为学了（知识）然后按一定的时间复习

27、它。“之：代词，代指学问。“知之者不如好之者”翻译为知道学习的人比不上爱好学习的人。“之”：代词，代指学问；D 项中“吾日三省吾身”翻译为我每天多次反省自己。“日”：每天。“谢太傅寒雪日内集”翻译为谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。“日”：天。(2) 本小题考查文言文实词的含义。本题主要考查学生对文言文实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。考生平时背诵文言文是应多注意重点词语的用法和意思。拿不准的字或者词要翻阅文言文词典，A 项中“陈太丘与友期行”翻译为曾经在太学（朝廷里的最高学府）赋诗。“期”：约定。B 项中“为人谋

28、而不忠乎”翻译为替别人办事是不是尽心竭力了呢？“忠”：竭尽自己的心力。C 项中“三十而立”翻译为三十岁能独立做事情。“立”：立身，指能有所成就。站立，站得住。D 项中“好之者不如乐之者“翻译为爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。“乐”：以为快乐。(3) i 本小题考查文言文实词的含义。本题主要考查学生对文言文实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。考生平时背诵文言文是应多注意重点词语的用法和意思。拿不准的字或者词要翻阅文言文词典，“不亦说乎”翻译为不也是很愉快吗？“说”：通假字，同“悦”，愉快。ii 本小题考查文言文

29、实词的含义。本题主要考查学生对文言文实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。考生平时背诵文言文是应多注意重点词语的用法和意思。拿不准的字或者词要翻阅文言文词典,“元方入门不顾”翻译为元方头也不回地走进家门。“顾”：回头看。iii 本小题考查文言文实词的含义。本题主要考查学生对文言文实词的理解能力。解答此类题目首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。考生平时背诵文言文是应多注意重点词语的用法和意思。拿不准的字或者词要翻阅文言文词典，“人不知而不愠”翻译为人家不了解我，我却

30、不恼怒。“愠”：生气，发怒。iv 本小题考查文言文实词的含义。本题主要考查学生对文言文实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。考生平时背诵文言文是应多注意重点词语的用法和意思。拿不准的字或者词要翻阅文言文词典，“太丘舍去”翻译为陈太丘不再等候他而离开了。“舍”：舍弃，抛弃。(4) i 本小题考查文言文的翻译，翻译时注意词语要一一对应，直译为主，意译为辅，语句通顺，忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。还要注意文言文句子翻译“信达雅”的要求。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。句意

31、为：我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。重点词语注释：“善者”：好的方面，优点。“善”：好。“者”：的人。“从”：本意为顺从，这里翻译为学习。“改”：改正。ii 本小题考查文言文的翻译，翻译时注意词语要一一对应，直译为主，意译为辅，语句通顺，忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。还要注意文言文句子翻译“信达雅”的要求。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。重点词语注释：“笃志”：志向坚定。“笃”：坚守。“切问而近思”：恳切的发问求教，多

32、思考当前的事情。“切”：恳切。“仁”：仁德。(5) 方法一：本小题考查对于论语演化的成语的记识。解答这类型题目，要可以翻译全文，在理解文章意思的基础上，结合平时的积累判断出成语。根据子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而演化的成语有“三人行，必有我师”和“择善从之”；子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张演化的成语有：“博学笃志”；子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政演化的成语有：“温故知新”。本小题答案不唯一。方法二：参考译文： 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久

33、不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十

34、岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

35、孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”16. 【答案】(1) 一个智力受损的小男孩用一篇作文打动老师、感动妈妈的故事。(2) 是的，智力可能受损，但爱永远不会。它朝气勃勃，永远垂着绿萌，开着明媚的花，结着芳香的果。(3) “流出”是描写眼泪，“搂住”是用双手抱住。写岀妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。(4) 主观题，无固定答案，略。【解析】(1) 本题考查学生对文章的概括能力。先对文章读一遍，大致了解内容，找到关键的信息点，抓住文中提到的人物主要行为和事件的结果概括，可选出几个词来，孩子作文、老师、妈妈，组成-句简短的话。本文写一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。(2) 本题考查对文章要点信息的