名著阅读-2016-2021年温州语文中考真题汇编 03

1、名著阅读2016-2021年温州语文中考真题汇编 03西游记中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是 A宋江和公孙胜（水浒传）B保尔和谢廖沙（钢铁是怎样炼成的）C孙少平和田晓霞（平凡的世界）D简爱和罗切斯特（简爱）读完儒林外史后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。(1) 留言一：儒林外史写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。儒林外史阅读笔记回目人物第 1 回说楔子敷陈大义借名流隐括全文王冕第 254 回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第儒林人士：周进、严监生、匡超人、杜慎卿第 555

2、6 回添四客述往思来弹一曲高山流水市井奇人：季遐年、王太、盖宽、荆元(2) 留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说，小伙伴们有推荐吗？下列作品中，你认为最适合推荐的是 A世说新语B镜花缘C围城D格列佛游记阅读红星照耀中国，讲好中国故事。目录第一篇 探寻红色中国一些未获解答的问题通过红色大门第二篇 去红都的道路遭白匪追逐造反者第四篇 一个共产党的由来在长沙的日子苏维埃运动第七篇 去前线的路上同红色农民谈话第八篇 同红军在一起“真正的”红军彭德怀印象为什么当红军游击战术红军战士的生活 （有删节）(1) 班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面

3、一个人物，参考目录，简要说明。A.毛泽东B.周恩来C.彭德怀(2) 向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。跟着名家读鲁迅。阅读下面鲁迅入门读本的“前言”和“目录”，完成下列三小题。前言 （1）世界上每一个国家总是以本民族的经典作家来教育国民和后代。那么，中国有哪些最基本的、源泉性的民族文化经典呢？比较一致的意见，至少应有五大经典：论语、庄子、唐诗、红楼梦、鲁迅著作。鲁迅是和孔子、庄子、屈原、李白、杜甫、曹雪芹并肩而立的民族文化的高峰，以他们所创造的文化经典，作为每一个中国国民精神发展的“底子”，这是一

4、项民族精神建设的基本工程。 （2）作为集中了“20 世纪中国经验”的思想家与文学家，鲁迅与我们又是最为贴近的，许多人读鲁迅的文章，都会感到他仿佛就是针对当下中国的问题在发言，而又具有历史的高度和深度；鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意并在思考和关注社会、人生、文学问题，具有中等文化程度的青年和国民，都能够和他进行心灵的对话与交流。 （3）“鲁迅与青年”本身就是一个讲不完的话题。鲁迅无论在其生前还是去世后都对一代又一代的青年产生巨大的吸引力，这绝非偶然。这首先是因为鲁迅是一个“真的人”，【A】他敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实。鲁迅恰恰是在人们因为缺乏勇气和智慧而停止思考时，把思想的探

5、索进行到底，从不顾忌将会引出什么可怕的结论。这里所表现的，正是一种年轻人所向往的大智大勇的大丈夫气概。鲁迅追求“真”的彻底性更表现在，【B】他从不向读者（包括年轻人）隐瞒自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、不足与失误。他敢于面对自身的局限，更无情地批判自己。他从不以真理的化身自居，更拒绝充当“导师”，他将真实的自我袒露在青年面前，和他们一起探讨与寻路，青年人可以向他倾诉一切，讨论、争辩一切，他是青年人的朋友。能够结识这样一位“真人”本真、真诚、真率的智者，应该是人生之一大幸。 （4）鲁迅同时是一位现代汉语文学语言的大师，他的语言以口语为基础，又融入古语、外来语、方言，将汉语的表意、抒情功能发挥到

6、极致，又极具个性与创造性。阅读鲁迅作品，不仅能够得到精神的启迪以至震撼，还能得到语言的熏陶与美的享受。尽管初读时会有些困难，但坚持读下去，自会有自己的发现和感悟，而且常读常新。流连于鲁迅所构建的汉语精神家园，也是人生一大乐事。 （5）正是出于这样两大基本信念：相信鲁迅其人其作品的魅力，相信当代中国有理想、有追求的青年，他们的心是和鲁迅相通的，我们将这本鲁迅入门读本奉献于诸位面前。 （6）现在，请打开本书，走进鲁迅的世界。钱理群2012 年 2 月 4 日目录第一编 感受鲁迅：人之子与人之父 一、父亲与儿子我家的海婴五猖会我们现在怎样做父亲二、儿时故乡的蛊惑阿长与山海经社戏（节选）我的第一个师父

7、风筝第二编 阅读鲁迅（一）：人动物鬼神 一、人与动物兔和猫鸭的喜剧狗猫鼠二、人鬼神无常补天铸剑三、生命元素的想象死火雪秋夜一、诗与画鲁迅新诗与旧体诗选（八首）看司徒乔君的画第三编 阅读鲁迅（二）：睁了眼看一、睁了眼看论睁了眼看夜颂灯下漫笔（节选）中国人失掉自信力了吗二、另一种“看”示众孔乙己药狂人日记三、聪明人和智力障碍者和奴才聪明人和智力障碍者和奴才再论雷峰塔的倒掉第四编 阅读鲁迅（三）：生命的路一、生命的路导师生命的路补白（节选）二、自己做主，说自己的话读书杂谈作文秘诀无声的中国（有删节）(1) 阅读“前言”，下列不是钱理群选编鲁迅入门读本意图的是 A用鲁迅作品为青年的精神发展打“底子”。

8、B希望青年借助鲁迅作品更好地认识现实问题。C告诫青年不要把鲁迅当做人生导师。D引领青年走进鲁迅所构建的汉语精神家园。(2) 从下列备选作品中任选一篇，在第（3）段【A】【B】中选择一处，结合阅读体会，参考示例，完成阅读笔记。A.他敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实。B.他从不向读者（包括年轻人）隐藏自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、不足和失误。备选作品：二十四孝图父亲的病【示例】文中语句：把思想的探索进行到底，从不顾忌将会引出什么可怕的结论。阅读笔记：藤野先生中，鲁迅去日本求学，是救过的不懈探索，也是思想的不懈探索。他写道一群中国人围观同胞被枪毙时拍掌欢呼，这段文字让我想到，冷漠麻木的过敏

9、只能做无用的示众的材料和看客。这结论真的有点“可怕”呢。(3) 鲁迅入门读本旨在引领青年走进鲁迅的世界。请阅读“目录”，根据本书的编排和选择的文章篇目，探究编者怎样来达成这一目的。相约小王子循着小王子星际之旅的足迹，可以探寻他领悟爱的历程。结合阅读积累，给下列三处分别选择相应的一项：（1） （2） （3） A这就好比花儿一样。要是你喜欢一朵花儿，而她在一颗星星上。那你夜里看着天空，就会觉得很美。所有的星星都像开满了花儿。B我还以为自己拥有的是独一无二的一朵花儿呢，可我有的只是普普通通的一朵玫瑰花罢了。C本质的东西用眼是看不见的。正是我为我的玫瑰花费的时间，才使我的玫瑰变得如此重要，我必须对我的

10、玫瑰负责名著阅读。(1) “兄弟”是水浒中最令人动情的两个字，根据下列内容分别选择正确的一项。【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，” 【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，” 【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。 A武松B李逵C鲁智深(2) 根据沙乡年鉴相关内容，完成下面阅读任务单。沙乡年鉴阅读任务单阅读层次阅读策略阅读任务（部分）阅读记录检视阅读略读浏览依据内容，推断本书取名为“沙

11、乡年鉴”的原因 分析阅读评价质疑利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”，你同意这个观点吗？结合本书内容进行阐述。 主题阅读拓展联读从沙乡年鉴走向“自然文学”的主题阅读。阅读瓦尔登湖寂静的春天名著阅读。(1) 表格中的句子是对不同名著的评论，请分别为下面名著选择正确的一项。名著钢铁是怎样炼成的（） 名人传（） 老人与海（） 评论A.这本书是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌。董衡巽B.这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身精神在相当长的时间里成为我精神生活的最重要的支柱。张洁C.这本书着重记载伟大

12、的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。杨绛(2) 在三国演义中，刘表和吕布对刘备有不同的评价，你更赞成谁的观点？结合小说相关情节，简要论述。玄德仁人也。刘表是儿最无信者！吕布答案1. 【答案】D【解析】本题考查对名著情节的识记能力。根据题干关键信息“彼此扶持走到圆满”，分析四个选项中哪组人物是相互扶持走向圆满的。A.根据水浒传情节可知公孙胜在消灭王庆后返回蓟州潜心修道，并未和宋江走到最后。B.钢铁是怎样炼成的中谢廖沙战死沙场。C.平凡的世界中田晓霞为救人被洪水冲走。D.简爱中简爱和罗切斯特最终厮守终生，属于相互扶持走向圆满的一组。2

13、. 【答案】(1) 小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬的封建科举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林群丑形成鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。(2) C3. 【答案】(1) 示例 1：A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。示

14、例 2：B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。示例 3：C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。(2) 斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了红星照耀中国这部纪实作品。他深入一线搜集资料的

15、方式和客观的写作态度值得我们借鉴。4. 【答案】(1) C(2) 示例 1：我选择二十四孝图，为 A 句作笔记。二十四孝图中，鲁迅先生犀利地写出“郭巨埋儿”等孝道故事背后的人性冷漠。让人不寒而栗。在大家想当然流传着，并昏聩地灌输给儿童时，他语出惊人，说出了别人不想说、不愿意说、不敢说的话，让我们感受到封建孝道的虚伪性。示例 2：我选择父亲的病，为 A 句作笔记。父亲的病，是少年鲁迅的一段心路历程。他深爱他的父亲，但他能真率地写出自己当时希望父亲快点咽气的想法。他还回忆了在父亲临终前顺从旧习俗呼喊父亲的行为，这成了他一生的心病。这也是世俗之人不愿说、不敢说的，鲁迅却不加掩饰地说了出来。示例 3：

16、我选择二十四孝图，为 B 句作笔记。二十四孝图中的文字，读来触目惊心。文中真实地描述了儿时鲁迅担心父亲学郭巨埋儿的心理，展现了小鲁迅内心的恐惧和迷茫。这让我看清了封建孝道的虚伪与不人道。示例 4：我选择父亲的病，为 B 句作笔记。少年时期的鲁迅目睹父亲治病、去世的过程，其间的痛苦真是一言难尽啊。尤其是与庸医周旋的无助和痛苦，让我仿佛看见了少年鲁迅的单薄身影。而他写父亲去世时自己内心的矛盾，凸显了痛苦的深沉。(3) 从“目录”看出，编者不仅精心编排了全书的结构。也精心选择了相应的篇目。先通过我们现在怎样做父亲阿长与山海经等篇目，让读者感受到一个富有生活味、亲近感的鲁迅；再通过“阅读鲁迅”三个板块

17、的作品，让读者了解到鲁迅如何看生活，看人生，看社会，看人性，看生命，让读者走近一位真实、深刻、敢于批判的作家鲁迅。这样的编排，由易到难，由感性到理性，符合青年读者的阅读心理，能引导青年真正走近鲁迅的世界。5. 【答案】B；C；A6. 【答案】(1) C；A；B(2) 这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地农场的生活片段，所写内容按十二个月顺序编排在一起，因此取名为“沙乡年鉴”。；同意。我们为了保护原始野性，需要采取一些措施，但结果往往适得其反。如沼泽地的哀歌中，政府用各种方法保护沼泽地，却威胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活，迫使它们离开，人类的这种保护行为，反而弄巧成拙。【解析】(1) 本道题考查学生对水浒传人物行为的了解程度。要注意用关键词来判断。【甲】句根据“戒刀、洒家”等可知是花和尚鲁智深；【乙】句根据“小人因与哥哥报仇雪恨”可知是武松为哥哥武大郎报仇；【丙】句根据“死了也只是哥哥部下一个小鬼”，可知是忠心耿耿的李逵。(2) 示例二：不同意。人类的发展往往会影响自然，因此在发展中要有保护自然的意识。如沼泽地的哀歌中，如果政府不采取措施保护沼泽地，人类的开辟和侵占只会更加加速鹤的离开，这样的保护行为还是有积极作