默写-2018-2022重庆八年级下学期语文期末汇编

1、默写2018-2022重庆八下语文期末汇编默写。(1) ，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(2) ，其正色邪？（庄子北冥有鱼）(3) ，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）(4) 浮云游子意， 。（李白送友人）(5) ，左右采之。 ，琴瑟友之。（诗经关雎）(6) 王勃送杜少府之任蜀州一诗中的“ ， ”两句，道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。(7) 卖炭翁中通过极度反常、扭曲的矛盾心理，真实反应老翁的悲惨境遇的语句是“ ， 。”默写。(1) 蒹葭采采， ，所谓伊人， 。（诗经蒹葭）(2) 安得广厦千万间， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌）(3) ，只有香如故。（陆游卜

2、算子咏梅）(4) 坐观垂钓者， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(5) 挥手自兹去， 。（李白送友人）(6) 题破山寺后禅院中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句“ ， 。”(7) 桃花源记中描写桃花林美丽景色的语句是： ， 。古诗文填空。(1) 求之不得， 。（诗经关雎）(2) 青青子衿，悠悠我心。纵我不往， ？诗经郑风子衿(3) ，但余钟馨音。（常建题破山寺后禅院）(4) 蒹葭萋萋， 。（蒹葭）(5) 怒而飞， 。庄子（北冥有鱼）(6) ，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）(7) 优秀的诗人，总是将敏锐的目光投向现实。在卖炭翁中，白居易用“ ， ”两句诗，传神

3、地描绘出卖炭翁苍老的容颜、艰辛的生活；在茅屋为秋风所破歌中，面对无干处的漏屋，杜甫发出了“ ， ！”的深情呼喊。默写。(1) 王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是： ， 。(2) 望洞庭湖赠张丞相表达渴望出仕而无人引荐的句子是： ， 。(3) 常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：“ ”“ ”。(4) “ ， 。”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。(5) 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： ， 。默写。

4、(1) 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， 。（诗经蒹葭）(2) 夜久语声绝， 。（杜甫石壕吏）(3) ，端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(4) 挥手自兹去， 。（李白送友人）(5) ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）(6) 凄神寒骨， 。（柳宗元小石潭记）(7) 茅屋为秋风所破歌中表现诗人身处茅屋，却推己及人，关心民生疾苦，也表达了诗人崇高的理想和美好心愿的诗句： ， 。(8) 反映了人物的矛盾心理，与白居易观刈麦中的“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙的诗句： ， 。（请从茅屋为秋风所破歌卖炭翁石壕吏中选择最恰当的一句作答。）默写。(1) 窈窕淑女， 。（诗经周南关雎）(2) 蒹葭苍苍

5、， 。（诗经蒹葭）(3) ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）(4) ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）(5) 世有伯乐， 。（韩愈马说）(6) 无意苦争春， 。（陆游卜算子咏梅）(7) 白居易卖炭翁中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是： ， 。(8) 杜甫在茅屋为秋风所破歌里心忧天下，“ ， ”表现了他的济世情怀。答案1. 【答案】(1) 气蒸云梦泽(2) 天之苍苍(3) 万籁此都寂(4) 落日故人情(5) 参差荇菜；窈窕淑女(6) 海内存知己；天涯若比邻(7) 可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒【解析】(1) 本题考查的是名句的默写，要注意在理解的基础上进行识忆。本题要注意“

6、气”“蒸”的写法。(2) 此题考查古诗文默写。根据题目提示，庄子北冥有鱼中“其正色邪”的上一句为“天之苍苍”。(3) 考查学生对古诗文的掌握，注意“籁”字容易写错。(4) 此诗出自唐代诗人李白的送友人。诗文原句为：浮云游子意，落日故人情。综上，本题答案为“落日故人情”。(5) 此题考查古诗词默写。根据题目提示，完整诗句为：“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。”答题时注意“荇”“窈窕”的写法。(6) 此题考查诗词理解性默写。根据题目提示，送杜少府之任蜀州中道岀了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞的两句是“海内存知己，天涯若比邻。”答题时注意不要写错别字。(7) 此题考

7、查古诗词理解性默写。根据题目提示，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句通过极度反常、扭曲的矛盾心理，真实反应老翁的悲惨境遇。答题时注意不要写错别字。2. 【答案】(1) 白露未已；在水之涘(2) 大庇天下寒士俱欢颜(3) 零落成泥碾作尘(4) 徒有羡鱼情(5) 萧萧班马鸣(6) 曲径通幽处；禅房花木深(7) 芳草鲜美；落英缤纷【解析】(1) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(2) 本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以

8、理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：庇。(3) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(4) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(5) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(6) 本题考查

9、学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。原诗是：清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。(7) 诗句出自桃花源记，原句为芳草鲜美，落英缤纷。3. 【答案】(1) 寤寐思服(2) 子宁不嗣音(3) 万籁此都寂(4) 白露未晞(5) 其翼若垂天之云(6) 拣尽寒枝不肯栖(7) 满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜【解析】(1) 古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的

10、古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“寤寐”等字的书写。(2) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，注意书写，不要笔误。注意嗣的写法。原诗如下： 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！注意曹操在短歌行中也化用了“青青子衿悠悠我心”这句。(3) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语

11、境仔细判断，注意书写，不要笔误。易错的字有：“籁”题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。(4) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。附全诗：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未睎。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。(5) 本题考

12、查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(6) 本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题完整句子为：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。故答案为：拣尽寒枝不肯栖。(7) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写

13、，不要笔误。4. 【答案】(1) 城阙辅三秦；风烟望五津(2) 欲济无舟楫；端居耻圣明(3) 曲径通幽处；万籁此都寂(4) 拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷(5) 浮云游子意；落日故人情【解析】(1) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。附原诗：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(2) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔

14、细判断，注意书写，不要笔误。(3) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(4) 这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解型默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意“拣”是书写。(5) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔

15、细判断，注意书写，不要笔误。5. 【答案】(1) 宛在水中坻(2) 如闻泣幽咽(3) 欲济无舟楫(4) 萧萧班马鸣(5) 零落成泥碾作尘(6) 悄怆幽邃(7) 安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜(8) 可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒【解析】(1) 这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。(2) 注意易错字，把字写正确：泣、幽、咽。(3) 要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理

16、解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，所有小题都根据上句或下句的提示回答即可。注意“舟楫”的写法。古诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。(4) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(5) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(6) 此句出自柳宗元的小石潭记，原句为：凄神寒骨，悄怆幽

17、邃。综上，本题答案为：悄怆幽邃。(7) 本题考查的是名句的默写，要注意在理解的基础上进行识忆。根据“表现诗人身处茅屋，却推己及人，关心民生疾苦，也表达了诗人崇高的理想和美好心愿的诗句”可知，本题的答案是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，要注意“俱”的写法。(8) 本小题考查在理解古诗词内容基础上的背诵。观刈麦中的“力尽不知热，但惜夏日长”把劳动人民之心刻画入微，深入底蕴。卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，写的同样也是卖炭老人为衣食所迫而产生的心理。默写古诗词句子易写错别字，原因是在记忆时只注意读音，结果在填写时就按音写成其它的同音字。本题要注意的易错字有：“忧”“贱”不要错写或

18、者写成其他同音字。6. 【答案】(1) 君子好逑(2) 白露为霜(3) 海内存知己(4) 曲径通幽处(5) 然后有千里马(6) 一任群芳妒(7) 满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑(8) 安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜【解析】(1) 此诗出自我国最早的一部诗歌总集诗经中的关雎。诗文原句为：窈窕淑女，君子好逑。综上，本题答案为“君子好逑”。注意重点字形的正确书写，如：逑。(2) 这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。(3) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，注意书写，不要笔误。全诗如下：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(4) 这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，