文言文阅读-2018-2022武汉七年级下学期语文期中汇编

1、文言文阅读2018-2022武汉七下语文期中汇编阅读下面文言语段，完成以下问题。 艾子之邻，皆齐之鄙人也。闻一人相谓曰：“吾与齐之公卿，皆人而禀三才之灵者，何彼有智，而我无智？”一曰：“彼日食肉所以有智我平日食粗粝故少智也。”其问者曰：“吾适有粜乘钱数千，姑与汝日食肉试之。”数日，复又闻彼二人相谓曰：“吾自食肉后，心识明达，触事有智，不徒有智，又能穷理。”其一曰：“吾观人脚面，前出甚便，若后出，岂不为继来者所践？”其一曰：“吾亦见人鼻窍，向下甚利，若向上，岂不为天雨注之乎？”二人相称其智。艾子叹曰：“肉食者，其智若此！”【注释】三才之灵者：天、地、人的灵气。粝（l）：粗，粗粮。粜（tio）：卖

2、出谷物。心识：思维见识。触：遇见。(1) 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是 A吾适有粜粟钱数千（恰好）B不徒有智（徒劳）C又能穷理（探究，穷究）D二人相称其智（称赞）(2) 为文中加粗的语句断句，正确的一项是 A彼日食肉/所以有智我/平日食粗粝故/少智也B彼日食肉所/以有智我平日/食粗粝/故少智也C彼日食肉所/以有智我/平日食粗粝故/少智也D彼日食肉/所以有智/我平日食粗粝/故少智也(3) 下列对文本内容的理解不正确的一项是 A艾子的邻居认为其智慧不如公卿是因为自己吃的是粗粮不是肉。B两个人吃了肉数日后，都觉得自己变得有智慧，明事理了。C对于两人对话中的观点，艾子也表示赞同。D这个故事

3、说明愚蠢的人常常把无知视为聪明，并自鸣得意。(4) 将下列语句翻译成现代汉语。其一曰：“吾观人脚面，前出甚便，若后出，岂不为继来者所践？”（文中画横线语句）阅读下面的文言语段，完成下列小题。吕蒙传 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六窃随当击贼当顾见大惊呵叱不能禁止，归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎

4、熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”遂拜蒙母，结友而别。（节选自三国志吴志吕蒙传有改动）【注】恚：怒。诣：去，拜访。虞：意料，预料。造次：鲁莽，轻率。临时施宜：临时想办法。东西虽为一家：东，指地处东吴的孙权势力；西，指地处西蜀的刘备势力。当时这两方联合对抗曹操，所以吕蒙说东西“一家”。豫：同“预”。拊（f）：抚摩。(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 A肃意尚轻蒙 轻：轻佻，轻浮B或说肃曰 或：有人C君宜顾之 顾：看望，拜访D因为肃画五策 因：于是(2) 下列对文中第一处画线部分的断句，正确的一项是 蒙年十五六窃随当击贼

5、当顾见大惊呵叱不能禁止A蒙年十五六窃随/当击贼/当顾见大惊呵叱/不能禁止。B蒙年十五六窃随/当击贼当顾见/大惊呵叱/不能禁止。C蒙年十五六/窃随当/击贼当顾见大惊呵叱/不能禁止。D蒙年十五六/窃随当击贼/当顾见大惊/呵叱不能禁止。(3) 下列对文本内容的理解，不正确的一项是 A吕蒙是汝南富陂人，他小时南渡投靠姐夫邓当。B“不探虎穴，安得虎子”的话语，表现了少年吕蒙的勇气。C鲁肃听人说吕蒙功名日显之后，就改变主意拜访吕蒙，向他讨教应对关羽的方略。D吕蒙画策后，鲁肃很佩服，于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才告别。(4) 将第二处画横线的句子翻译成现代汉语。 吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。阅

6、读下面的文言语段，完成各题。 昔有二翁，同色而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁口：“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！粟（nng）者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 A甲翁之妻子去乡 去：离开B向吾远游翼、雍 向：从前C二翁偕往 偕：一同D越钱塘，绝长江 绝：经过(2

7、) 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！A曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有！B曩者愚公年且九十而移山/今吾辈/方逾六旬何老之有！C曩者愚公/年且九十而移山/今吾辈方逾六旬何老之有！D曩者愚公/年且九十/移山/今吾辈方逾六旬何老之有！(3) 下列表述最符合原文意思的一项是 A甲翁因为牵挂妻儿，所以一直没有去登泰山。B乙翁因为泰山山势陡峭，所以一直没有去登泰山。C甲乙两翁相互鼓励，历经艰险终于登上山顶，实现心愿。D乙翁劝诫甲翁，只要有决心，年龄不是登泰山的障碍(4) 将文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语。是山余亦未登，然老矣，恐力

8、不胜。阅读下面的文言语段，完成问题。 季布者，楚人也。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。 布匿濮阳周氏，周氏曰：“汉求将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢进计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。 朱家乃乘轺之洛阳，见汝阴侯滕公。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用季布为项籍用职耳项氏臣可尽诛邪？且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。君何不从容为上言邪？”汝阴侯腾公心知朱

9、家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。【注释】髡钳：古代的一种刑罚。剃去头发，颈上束铁箍。这里是让季布扮作一个犯罪的囚徒。汝阴侯：即夏侯婴。以其曾任滕县令，故称滕公。(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 A项籍使将兵 将：将军B衣褐衣 衣：穿着C朱家乃乘轺车之洛阳 之：到去D意季布匿其所 意：猜测(2) 下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是 臣 各 为 其 主 用 季 布 为 项 籍 用 职 耳 项 氏 臣 可 尽 诛 邪A臣各为其主用季布/为项籍用/职耳/项氏臣可尽诛邪B臣各为其主用/季布为项籍用职耳/项氏臣可尽诛邪C臣各为其主用/季布为项籍

10、用/职耳/项氏臣可尽诛邪D臣各为其主用/李季布为项籍用职耳/项氏臣可尽诛邪(3) 下列对文本的理解，不正确的一项是 A季布本为项籍旧将，等到项羽灭亡，汉高祖悬赏缉捕季布。B濮阳周氏请汝阴侯滕公劝说高祖，季布才最终得到赦免。C朱家认为，汉朝追捕如此急迫，季布可能向北逃到匈奴或者向南逃到越地去。D本文反映了朱家是一位深明大义、侠义之人。(4) 将材料中画线的句子翻译成现代汉语。布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。阅读下面的文言语段，完成下列各题。 先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“

11、姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也”。须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。（选自春渚纪文，有删改）【注】先生：苏东坡。陈诉：状告。发市：开张。判笔：判案用的笔。好事者：喜欢某种事业的人。这里指喜欢书画的人。逋（b）：拖欠。(1) 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A某家以制扇为业 业：职业B适父死 适：恰逢C非故负之也 故：因此D始踰府门 踰：走出(2) 为文中画横线的语句断句,正确的一项是 须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草

12、圣及枯木竹石顷刻而尽A须臾扇至公/取白团夹绢二十/扇就判笔/作行书草圣/及枯木竹石/顷刻而尽B须臾扇至/公取白团夹绢二十扇/就判笔作行书草圣及枯木竹石/顷刻而尽C须臾扇至公/取白团夹绢二十扇/就判笔作行书/草圣及枯木竹石/顷刻而尽D须臾扇至公/取白团夹绢二十扇就判笔作行书/草圣及枯木/竹石顷刻而尽(3) 下列对原文内容的概括和理解，不正确的一项是 A制扇人用卖扇的钱最终还清了欠款，还剩下了不少。B制扇人欠两万购绫绢的钱不还，但这个人实在是没有钱还。C扇子上因为有苏轼的字画，很快就卖完了。D苏轼同情制扇人，想办法帮他尽快卖出扇子。(4) 请把语段中画横线的语句翻译成现代汉语。始蹦府门，好事者争以

13、千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，懊悔不胜而去。阅读下面的文言语段，完成下列四小题。 皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果辄进叔母任氏。任氏曰：“孝经云：三牲之养，犹为不孝。汝今年余二十目不存教心不入道无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。 居贫，躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著礼乐、圣真之论。【注释】出后：过继给他

14、人作后代。三牲之养：意为每天（给父母）吃牛、羊、猪肉。阙：通“缺”，缺失。席坦：人名。稼穑（s）：泛指从事农业劳动。经：此指儒家经典著作。(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 A昔孟母三徙以成仁（迁徙）B岂我居不卜邻（选择）C因对之流涕（眼泪）D带经而农（农业）(2) 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 A汝今年余/二十目不存/教心不入道/无以慰我B汝今年余二十/目不存教/心不入道/无以慰我C汝今年余二十/目不存教心/不入道无/以慰我D汝今年余/二十目不存教心/不入道无/以慰我(3) 下列对文本的理解，不正确的一项是 A皇甫谧二十岁的时候仍然不爱好读书，到处游荡，不守规矩，憨痴不

15、懂事。B皇甫谧将得到的瓜果进献给叔母任氏，但任氏因为他没有进献三牲而认为他不孝。C在任氏的教导下，皇甫谧认识到自己的问题，求学于乡人席坦，勤勉不懈怠。D皇甫谧知错能改，刻苦向学，后来以著述为务，实现了人生的价值。(4) 将下列语句翻译成现代汉语。i 见其发矢十中八九，但微颔之。（卖油翁）ii 修身笃学，自汝得之，于我何有！（文中画横线语句）阅读下面的文言文语段，完成下列各题。黄雀衔环 弘农杨宝，性慈爱。年九岁，至华阴山，见一黄雀为鸱枭逐树下，伤瘢甚多，宛转复为蝼蚁所困。宝怀之以归，置诸梁上。夜闻啼声甚切，亲自照视，为蚊所啮。乃移置中箱中，啖以黄花，逮十余日，毛羽成，飞翔。朝去暮来,宿巾箱中，如

16、此积年。忽与群雀俱来，哀鸣绕堂，数日乃去。 是夕，宝三更读书，有黄衣童子曰：“我，王母使者。昔使蓬莱为鸱枭所搏蒙君之仁爱见救今当受赐南海，”别以四玉环与之，曰：“令君子孙洁白，且位登三公，事如此环矣。”宝之孝大闻天下，名位日隆。子震，震生秉，秉生彪，四世名公。及震葬时，有大鸟降，人皆谓真孝招也。（选自续齐谐记）【注释】鸱枭（ch xio）：俗称猫头鹰。瘢（bn）：这里指伤痕。(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 A宝怀之以归 怀：抱着。B数日乃去 去：离开。C别以四玉环与之 与：给予。D名位日隆 日：白天(2) 为文中画波浪线的句子断句，正确的一项是 昔 使 蓬 莱 为 鸱 枭 所

17、搏 蒙 君 之 仁 爱 见 救 今 当 受 赐 南 海。A昔使蓬莱为鸱枭/所搏蒙君之仁/爱见救今/当受赐南海。B昔使/蓬莱为鸱枭所搏/蒙君之仁爱/见救今当受赐南海。C昔使蓬莱/为鸱枭所搏/蒙君之仁爱见救/今当受赐南海。D昔使蓬莱/为鸱枭所搏蒙/君之仁爱/见救今当受赐南海。(3) 下列表述与原文不相符的一项是 A杨宝性情慈爱，他幼时救下一只受伤的黄雀，并且细致入微地照料它，帮助它恢复健康。B在杨宝的帮助下，黄雀很快就康复了，几天后就和一群同伴高兴地离开了杨宝家。C当天晚上，黄雀化身为小孩来与杨宝告别，并且留下了美好的祝福，并在杨宝后世子孙身上应验。D杨宝的儿子杨震下葬时有奇异的景象，被人们认为是

18、因为孝顺感动天地才出现的异景。(4) 将文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语 乃移置巾箱中，啖以黄花，逮十余日，毛羽成，飞翔。阅读下面的文言语段，完成各题。于令仪诲人王辟之【宋】 曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇丰富。一夕盗入其室诸子擒之乃邻子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗邪？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感愧，卒为良民。乡里称君为善士。君择子侄之秀者，起学室，延名儒以掖之，子、侄杰仿举进士第，今为曹南令族。【注释】长（zhng）厚：为人忠厚。忤（w）：触

19、犯。寡悔：寡，少。悔，懊悔。意为很少做对不起自己良心的事。延名儒以掖之：延，聘请。掖：教育。(1) 下面加点词语的理解不正确的一项是 A汝素寡悔 素：向来B何苦而为盗邪 盗：强盗C如其欲与之 与：给与D卒为良民 卒：去世(2) 文中划波浪线的句子断句正确的一项是 A一夕盗/入其室诸/子擒之乃邻/子也B一夕/盗入其室/诸子擒之/乃邻子也C一夕盗入/其室诸子/擒之/乃邻子也D一夕盗入其室/诸子擒之/乃邻/子也(3) 下列对文意的理解不正确的一项是 A商人于令仪为人忠厚，到老年时，他的家境颇为殷实。B邻人之子因为家中实在太贫穷，才不得以去做偷窃的事。C直到邻人之子明白了自己的错误，于令仪才让他离开。

20、D于令仪重视子弟的教育，最终使家族成为曹州南面一带的望族。(4) 用现代汉语翻译文中画线句子。汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。阅读下面的文言语段，完成下面问题。 (余)文敏年十七，染疫已棘，医者皆谢去，父母具棺服待之。夜半，索水饮，遂苏。永乐十九年，仲弟义、仲子让来省，与嘉兴通判陈原佑同舟，行次山东，天暑舟狭。适同乡翁良兴以黔阳县丞考满入京舟稍宽邀与共载。是夜，盗杀原佑，尽掠舟中财物，义与让独得免。人咸谓公厚德所致。夫公之福德不必言，然当时阁臣子弟，至附舟潜行。通判舟狭，县丞舟虽大，亦得几何？盖国初规制如此。即大臣不敢过分，何况子弟？余入京，见阁臣子弟驾驿舟极宏丽，气势烜爀，所司趋奉不暇，乡

21、里亲戚皆缘为市，其风大约起于严氏父子。后遂不能禁，且尤而效之也。【注释】棘：急切，急迫。省（xng）：探望。阁臣：明代入主内阁大臣的别称，又称辅臣。附舟：搭船。严氏：指嘉靖内阁首辅严嵩，在位 20 多年，独掌大权，其子严世蕃利用各种手段大肆搜刮，家财富可敌国。(1) 下列句中加点词的理解，不准确的一项是 A医者皆谢去 谢：道歉B行次山东 次：停泊C人咸谓公厚德所致 咸：都D所司趋奉不暇 暇：空闲(2) 为文中画波浪线语句断句,准确的一项是 适同乡翁良兴以黔阳县丞考满入京舟稍宽邀与共载A适同乡翁良兴以黔阳县丞/考满入京舟稍宽/邀与共载B适同乡翁良兴以黔阳县丞考满/入京/舟稍宽邀与共载C适同乡翁良

22、兴/以黔阳县丞考满入京/舟稍宽邀与共载D适同乡翁良兴以黔阳县丞考满入京/舟稍宽/邀与共载(3) 下列对文段内容理解，不准确的一项是 A余文敏 17 岁时差点因为感染病疫去世。B余文敏的两个儿子是坐别人的船到京城来看望他的。C明朝初年对官员的要求是很严厉的，即使是大臣也不敢违反。D在作者看来，明朝后来出现不好的风气是从严嵩父子开始的。(4) 将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。后遂不能禁，且尤而效之也。阅读下面的文言语段，完成下面各题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙

23、乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自资治通鉴）(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 A卿今当涂掌事 掌：掌管B蒙辞以军中多务 辞：推托C及鲁肃过寻阳 过：到达D肃遂拜蒙母 拜：拜见(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎A士别三日即更/刮目相待/大兄何见事之晚乎B士别三日/即更刮目相待大兄/何见事之晚乎C士别三日/即更刮目相待/大兄何见事之晚乎D士别三日即更/刮目相待大兄/何见事之晚乎(3) 下列对文本内容的理解，不正确的一

24、项是 A孙权认为吕蒙身处高位，应该通过学习提高自己的能力。B孙权认为吕蒙没必要细究经典，只用了解历史就可以了。C孙权认为吕蒙的事务确实很多，但这不是不学习的理由。D吕蒙听从了孙权的建议，并通过学习获得了鲁肃的青睐。(4) 将第三大题文言语段中画橫线的句子翻译成现代汉语。孤岂欲卿治经为博士邪！阅读下面的文言语段，完成下列小题。南方多没人【注】苏轼 南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道，生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者问于没人而求其所以没。以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学务求道，皆北方之学没者也。（

25、选自苏东坡集,有删改） 【注】没（m）人：能潜水的人。(1) 对下列句中加点词的理解，不正确的一项是 A日与水居也 居：生活B以其言试之河 以：认为C故凡不学而务求道 凡：凡是D皆北方之学没者也 皆：都是(2) 下列为文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 故北方之勇者问于没人而求其所以没A故北方之勇者/问于没人/而求其所以没B故北方之/勇者问于没人/而求其所以没C故北方之勇者问/于没人而求/其所以没D故北方之勇者/问于没人而求其/所以没(3) 下列对本文寓意的理解，不正确的一项是 A学习没有捷径，熟练便能生巧。B不可恃才傲物，务必虚心请教。C亲身体验实践，才能学到本领。D不能好高骛远，必须循序

26、渐进。(4) 请把第三大题文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。答案1. 【答案】(1) B(2) D(3) C(4) 示例：其中一人说：“我看人的脚面，从前面伸出很合适，如果朝后面伸出，不是要被后面来的人踩到吗？”【解析】(1) 本题是考査文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。A、句子的意思为：我正好有卖粮食的几千枚铜钱，姑且给你天天吃肉试试看。由此得出：适，恰好。因此，正确。B 句子的意思为：不但有解决问题的智慧。由此得出：徒，只有。因此，错误。C 句子的意思为：还能深刻探究其中的道理。由此得出：穷，

27、探究，穷究。因此，正确。D 句子的意思为：两人互相称对方有智慧。由此得出：称，称赞。因此，正确。综上所述可以得出相应的答案为 B。(2) 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。另外，要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思。然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句子的意思为：他们每天吃肉，所以有智慧；我平日都吃粗粮，所以没什么智慧。由此得出，正确的断句为：彼日

28、食肉/所以有智/我平日食粗粝/故少智也。故选 D。(3) 本题考査学生对文言文理解的能力。回答此类题目，首先要理解文言文的意思，然后注意将选项与原文结合，作细致比较，得出答案。通过分析可以得出，ABD 正确，C 有误。因为通过句子“艾子叹曰：“肉食者，其智若此！”的意思为：艾子叹道：“吃肉的人智力不过如此啊！”可以看出，对于两人对话中的观点，艾子并不赞同。故选 C。(4) 方法一：本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主

29、，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。重点词语有：观，观察。便：方便。继来者，后面来的人。由此得出句子的意思为：其中一个人说：“我观察人的脚面，往前面伸出很便利，如果朝后面伸出，不是要被后面来的人踩到吗？”方法二：【参考译文】 艾子的邻居，都是齐国的粗俗之人。 （艾子）听见一个人（和人）聊天时说：“我打交道的大官们，都是禀赋天、地、人的灵气的人，为什么他们有智慧，而我没有智慧呢？”另一个人说：“他们每天吃肉，所以有智慧；我平日都吃粗粮，所以没什么智慧。”那个问话的说：“我正好有卖粮食的几千枚铜钱，姑且给你天天吃肉试试看。”几天后，又听他们俩聊道：“我自从吃

30、肉以后，思维见识清晰高明，遇到事情都有能力解决，不但有解决问题的智慧，还能深刻探究其中的道理。”另一人说：“我观察人的脚面，往前面伸出很便利，如果朝后面伸出，不是要被后面来的人踩到吗？”那人说：“我也看到人的鼻孔，向下长很好，如果向上，岂不要被天上下的雨装满吗？”两人互相称对方有智慧。艾子叹道：“吃肉的人智力不过如此啊！”2. 【答案】(1) A(2) D(3) C(4) 吕子明，我不知道你的才华谋略竟然到了如此的境地！【解析】(1) 本题考查文言文词语含义理解。解答此类试题，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古

31、今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺。选项 A，句意为：鲁肃还是轻视吕蒙的。“轻”应解释为轻视”。故选 A。(2) 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本句句意为：吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗，邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙却不能制止他。(3) 本题考查文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫凊文字障碍；疏通

32、文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。C 选项理解有误，鲁肃听人说之后并没有讨教之意。应对关羽的问题，是吕蒙主动提起的。故选 C。(4) 本题考查文言语句的翻译能力。解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意“吾”、“卿”、“及”、“至于此”等词语的翻译。【译文】 吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷

33、跟随邓当参加战斗，邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙，让他回去，吕蒙不肯。回去后，邓当向吕蒙的母亲告状，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“贫困的生活，低贱的地位让人难以忍受，如果侥幸立功，就可以得到富贵功名。况且不入虎穴，焉得虎子（不去探寻老虎的洞穴，怎么能捉得到老虎的儿子）。”母亲十分悲伤，放弃了劝阻儿子的念头。 鲁肃临时代理周瑜的事务时，正当去陆口时，路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，传闻邓当曾对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天增长，不能拿以前的眼光看待他了，您应该重视这个事情。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒喝得正畅快时，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽方面军，打算用什么方法应付

34、突然发生的袭击？”鲁肃轻率地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激，离开席子，坐在吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才华谋略竟然到了如此的境地！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。3. 【答案】(1) D(2) A(3) D(4) 那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。【解析】(1) 绝：横渡。(2) 该句意思为：以前的愚公，九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十来岁，哪里老呢！断句主要可采用实词断句法，找出句中的名词、动词，

35、定句子主干，同时结合句意断出。(3) A 项由“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜”可知。B 项原文并未提乙翁未登泰山的原因。C 项由“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”可知是乙翁鼓励甲翁。(4) 文言文翻译。关键词“是”“胜”。从前有两个老翁，住在同一个巷子里，甲老翁的妻子、子女离开故乡，只有他自己而已。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“以前我曾去翼，雍两州远处交游，但没有登过泰山，你能不能和我一起去呢？“甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够”乙翁说：“你说的不对！以前的愚公，九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十来岁，哪

36、里老呢！“甲翁说：“那太好了“第二天，两个老人都去了，走过钱塘，渡过长江，走到泰山脚下晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁说：“我的力气还可以，不用互相搀扶。”从太阳出来到薄暮降临，已经走过了半座大山。4. 【答案】(1) A(2) C(3) B(4) 季布多次为项羽弄得皇上受窘，皇上怨恨他，所以一定要捉到他。【解析】(1) 本题考查文言文加点字的解释。解答这类题要注意：先通晓句子大意，联系已学过的字词意思，放到文中检验。再注意是否有词类活用、通假字、古今异义等特殊情况。A 项解释错误。该句句意为：项籍让他领兵。将：率领，统领。故选 A。(2) 本题考查断句。解答本题，可以采用实词断句，找

37、出句中的名词、动词，定句子主干，同时结合句意断出。该句意为：做臣子的各替自己的主子效劳，季布为项籍用命，是他的职责。项籍的臣子能够全都杀掉吗？故选 C。(3) 本题考查内容理解。阅读本文第 3 段，可知朱家拜见了滕公，请他劝说高祖，不是濮阳周氏。故选 B。(4) 本题考查文言文句子的翻译，解答这类题，要注意：先解释出关键字词的意思，字字落实，遇到人名、地名等专有名词可以不翻译。再注意特殊句式，如定语后置、宾语前置。该句中关键字词：窘：使窘迫，陷于困境。怨：怨恨。得：抓到。5. 【答案】(1) C(2) B(3) A(4) 刚出了府门，就有喜欢诗画的人争着来用一千钱买一把扇子，拿的扇子马上卖完了

38、，来得晚的人想买也买不到，非常懊悔地离开。【解析】(1) C 选项“非故负之也”的“故”意为“故意”。(2) “须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔随意作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。”译为“一会儿扇子送到，先生拿了空白的夹绢扇面二十把，顺手拿起判案用的笔书写行书、草书，画上枯木竹石，片刻就完了”。(3) 文中并未提到还剩下了不少钱。(4) 参考译文：苏东坡在杭州任职时，有人告状说有个人欠购绫绢的两万钱不肯偿还。先生于是把那人召来询问，（欠钱者）说：“我家是以制扇为职业的，正赶上我父亲去世，而又从今年春天以来，连着下雨，天气寒冷，做好的扇子卖不出去，不是故意欠他钱。”先生仔细地看了他很久，说：

39、“暂且拿你做的扇子来，我来帮你开张。”一会儿扇子送到，先生拿了空白的夹绢扇面二十把，顺手拿起判案用的笔书写行书、草书，画上枯木竹石，片刻就完了。就把写画好的扇子交给那人说：“去外面快卖了还钱。”那人抱着扇边流泪答谢边往外走。刚出了府门，就有喜欢诗画的人争着来用一千钱买一把扇子，拿的扇子马上卖完了，来得晚的人想买也买不到，甚至到了非常懊悔地离开的地步。卖扇子的人于是全部还清了欠款。整个杭州郡的人都称赞感叹（这件事），甚至有感动的流泪的人。6. 【答案】(1) D(2) B(3) B(4) i （老翁）看见陈尧咨射箭能十发射中八九发，只是微微点点头。ii 你修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我

40、有什么关系呢？7. 【答案】(1) D(2) C(3) B(4) 于是把它转移到了放头巾的小箱子里，每天用菊花来喂养它，过了十几天，黄雀的伤养好了，羽毛也长全了，能飞翔了。【解析】(1) 本题考查学生对文言词语意义的理解。名位日隆：名誉和地位日益显赫。日：日益，一天天地。(2) 本题考查学生文言断句的能力。根据句意“以前出使蓬莱，被猫头鹰击伤，承蒙您的仁爱救了我，现在我要接受赐封到南海去”可知，本句的断句应为：昔使蓬莱/为鸱枭所搏/蒙君之仁爱见救/今当受赐南海。(3) 本题考查学生对文言内容的理解分析能力。根据选文“乃移置中箱中，啖以黄花，逮十余日，毛羽成，飞翔。朝去暮来，宿巾箱中，如此积年。

41、忽与群雀俱来，哀鸣绕堂，数日乃去”可知，“黄雀很快就康复了，几天后就和一群同伴高兴地离开了杨宝家”表述错误。(4) 方法一：本题主要考查学生翻译文言句子的能力。本句应注意的重点词是：乃：于是。啖：吃，喂养。以：用。黄花：菊花。逮：过了。成：长成，长全。方法二：译文参考： 弘农郡的杨宝，性情慈爱。九岁的时候，杨宝在华阴山，看见一只黄雀被猫头鹰击伤后坠落在树下，身上伤痕很多，挣扎中又被一群蚂蚁围困起来。杨宝把黄雀救下揣在怀里回到家，放在了屋梁上。夜里听到它的叫声很悲切，亲自照明看视，原来是被蚊子叮咬了。于是把它转移到了放头巾的小箱子里，每天用菊花来喂养它，过了十几天，黄雀的伤养好了，羽毛也长全了，

42、能飞翔了，就早晨飞出去傍晚飞回来，仍然睡在小箱中，这样过了很多年。忽然有一天，它带着一群黄雀来了，悲伤地鸣叫着绕着屋子飞，几天后才离去。 这天夜里，杨宝三更天读书。有一个穿黄衣服的少年到来对杨宝说：“我是西王母的使者。以前出使蓬莱，被猫头鹰击伤，承蒙您的仁爱救了我，现在我要接受赐封到南海去。”临别把四枚玉环赠给了杨宝说：“让您的子孙品行清白，并且登上朝廷三公的高位，就像这些玉环一样。”杨宝的仁孝传闻天下，名誉和地位日益显赫。儿子杨震，杨震生杨秉，杨秉生杨彪，四代都是著名的大臣。到杨震下葬时，有大鸟降临，人们都说这是真孝（感动了天地）招来的。8. 【答案】(1) D(2) B(3) C(4) 你

43、如此的贫困，晚上带着十千钱回去，恐怕会引起巡逻人员的盘查。【解析】(1) 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语。A 句意为：你平常很少犯过错。素：一向，向来。题目中的解释正确。B 句意为：何苦今天做贼呢？盗：强盗。题目中的解释正确。C 句意为：于令仪听后就如数给了他。与：给与。题目中的解释正确。D 句意为：后来终于成了良民。卒：终于。题目中的解释不正确。故选 D。(2) 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，要考虑句子的意思和结构。句意为：有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，结果被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。

44、故断句为：一夕/盗入其室/诸子擒之/乃邻子也。故选 B。(3) 本题考查对文意的理解。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。ABD 选项均正确。C 选项结合内容可知，于令仪抓住来偷东西的邻家小孩，问他想要什么东西，给他所需要的钱财后，为防止碰到巡逻人员的盘查留他过夜，让他天亮时离开。而不是等邻人之子明白了自己的错误才让他离开。故选 C。(4) 方法一：本题考查翻译语句。解答时直译为主，意译为辅，达到词达句顺。句中重点词有：尔，你；负，背；恐，恐怕；诘，诘问。由此可以得出句意。方法二：参考译文： 于令仪是曹州（今山东菏泽）人，是个市场中的小摊贩业者；他为人宽厚，很少得罪别人，晚年

45、时的家道颇为富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，结果被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。于令仪问他说：“你平常很少犯过错，何苦今天做贼呢？”小偷回答说：“因受贫困所迫的缘故。”于令仪再问他想要什么东西，小偷说：“能得到十千钱，便足令衣食无忧了。”于令仪听后就如数给了他。正在那小偷要出门离去时，于令仪又叫住他，这使得那小偷大为恐惧，但于令仪对他说：“你如此的贫困，晚上带着十千钱回去，恐怕会引起巡逻人员的盘查。”于是将小偷留下，天亮后才让他离去。那小偷深感惭愧，后来终于成了良民。9. 【答案】(1) A(2) D(3) B(4) 以后就不能禁止，而且明知其为错误而有意仿效。【解析】(1) 本题考查文言实词的意思。A 项“医者皆谢去”的意思是“医生都告辞离去”，其中“谢”的意思是“告辞”。故 A 项对加点词的理解不准确，本题的答案是 A 项。(2) 本题考查给文言句子断句。“以黔阳县丞考满”是“入京”的理由，之间不应断开，排除 AB 两项；“舟稍宽”的主语是“舟”，而“