9.《家》 (4)

1、巴金家巴金 祖孙之间 倾听年轻生命痛苦的呻吟 作者简介 巴金（19042005）原名李尧棠、字芾甘，四川成都人。 1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。 从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说激流三部曲（家、春、秋）爱情三部曲（雾、雨、电）。2005年10月17日在上海逝世，享年101岁。一、读文 明其事 1、浏览全文，尝试用一句话概括：在觉慧看来祖孙俩的关系？ “但是他奇怪在这个瘦长的身体里面究竟藏着什么东西，会使他们在一处谈话不像祖父和孙儿，而像两个敌人。” 2、祖孙俩怎么会是敌人呢，觉慧为什么会有这种感

2、觉？爷爷不许觉慧参加学生联合会，不许他散发传单、抵制日货，甚至命令觉新“不要放他出去”。二、析文 识其人 1、爷爷到底说了什么。做了什么让觉慧有这样的感觉？请画出文中描写爷爷神态、动作、语言的精彩语句并分析。 2、活动：品析了爷爷的动作、语言和神情，请尝试表演。二、析文 识其人 3、爷爷眼中的好孩子是怎样的？请结合文中语句分析。 1、爷爷到底说了什么，做了什么让觉慧有了这种感觉？请画出文中描写神态、语言、动作的精彩语句并分析。 那么以爷爷为首的人们读的什么书？ “你看，你五爸没有进过洋学堂，他书也读得不错，字也比你们写得好。他一天就在家读书作文，吟诗作对，哪儿像你这样整天就在外头胡闹！” 祖父

3、的诗集里也有赠校书的诗，没事的时候也捧戏子、点花旦，“据说这是风雅的事。” 家中的故事发生于“五四”前后，当时中国社会正处于一个风起云涌、激烈动荡的历史转折时期，当时帝国主义蚕食，军阀对内混战，百姓流离失所。“五四”风暴吹醒了以觉慧为代表的年轻一代，他们开始对封建家庭的腐朽产生不满，强烈要求个性解放和婚姻自由。时代背景: 联系时代背景，你还觉得觉慧是在胡闹吗？二、析文 识其人 4、孙子觉慧又是如何评价爷爷的呢？ 5、谜，藏着什么，爷爷到底代表那一代人呢？ （1）在他的眼里祖父简直成了 一个谜，一个解不透的谜” （2）“他觉得躺在他面前的并不是他的祖父，这只是整整一代人的代表。”年迈衰老、面目可

4、憎、严厉专横的老人 封建制度的维护者和象征 高老太爷二、析文 识其人二、析文 识其人 6、祖父既是旧势力的代表，那觉慧如何对待爷爷？请梳理对觉慧的细节描写。 透过细节，思考觉慧是一个具有怎样性格的人？惶恐不安拘束迟疑坚定的眼光抖动着身子想表示反抗迷惘中带着叛逆个性的青年 反抗封建专制的进步青年 觉慧二、析文 识其人三、探究 知主题 1、这种新与旧之间的矛盾能否调和呢？ 2、此时的爷爷状态如何？请结合文中外貌描写分析 垂垂老矣，时日无多垂死的仅仅是爷爷吗？ 祖父垂死象征旧制度的没落，幼稚的孙子用新生的火种点燃社会希望。三、探究 知主题 你如何看待这个家庭其他人，看待这个家族？“你为什么也跟着他们胡闹？”“像你这样胡闹，看把你这条小命闹掉！” “你再像这样闹下去，我看你会把你这条小命闹掉的！”有着祖父对孩子隐隐的关爱 这个家没落与新生并存，对立与关爱同生，是一个分崩离析的家三、探究 知主题 小结： 诗礼传家的封建家族的大家长，写尽了他的荒唐和衰朽，宣告了旧思想、旧文化、旧制度必然崩溃的命运；歌颂了觉慧为代表的青年，反抗的勇气、思想的新生这确乎是生活的 “激流”！四、写作 续其情 节选