文学类文本阅读-2018-2020西安七年级下学期语文期末汇编

1、文学类文本阅读2018-2020西安七下语文期末汇编阅读下面一篇文章，完成下列各题。润雨郑若瑟 室外讨厌的绵绵阴雨，增添我几分烦躁，时已接近黄昏，该是妻下班、儿放学，来医院探望的时候，是一天仅有的聚会，可得到片刻的幸福感。老天不作美，恐怕盼了整天的希望要落空了。不过，娇妻爱儿真是冒雨而来，我也会嗔怪：雨淋伤风感冒，不值得。 整天看到的是不顺眼的各式病人，碰到的是带口罩冷漠的医生护士。房中的来苏水味太刺鼻，谁说入芝兰之室久之不闻其香，但房里的药味却越来越浓重，令人欲呕，特别是心绪烦时。很想到房外去吸点新空气，可是，躺在床上身不由己。 同房是个被电触的儿童，做了多次手术，剁去了坏死肉，植皮补伤口。

2、除了吃和睡就是痛楚的哭声，护理他的父亲整天陪流泪，恨不得把爱儿的痛楚移在他身上，就是再加十倍，他也乐意接受。他买了不少玩具，讲了不少神话离奇故事，企图减少爱儿的哭声，虽然帮不了什么忙，他仍然不遗余力地做。 今天要做大型手术，得输血。因为多天来医药费用太多，他再也付不起买血的钱，要求医生把自己的血输给儿子，医生见他虚弱，怕引起虚脱，他跪下求医生，只要医好儿子，自己就是死了也不悔。窗外雨势渐猛，簌簌地溅落下来，打在隐约在灰暗中的建筑物上，打在行色匆匆的雨伞上。 天下父母心皆同，这是天性。自己又何尝不是。对儿子的爱心唯天可表，剖开来是十足真挚、毫无半点虚假。就是现在有病住院，也渴望能睹儿子一面，仅仅

3、片刻相晤，也是感到心满意足，超值安慰。 “父亲无微不至呵护儿女，随处可见。儿子回报年老父母的孝行，相对而言有一半就教人赞不绝口。”我摇摇头感叹，心中浮上内疚。 自从自己能够独立经营，自讨生活，且稍有发展后，对没有给我传下财富的老父亲看得有点碍眼，有时见解不同甚至会大发脾气，父亲唯唯，不敢吭声。 “难道天下做儿子的都是应该合情合理地从父母身上得到爱，而不必回报孝敬吗？自己的儿子将来也是这样待我么？”我陷入深思。 “今天稍好些吗？”父亲低沉而亲切的声音阻断了我的思路。“孙儿今天功课紧，天又下雨，暂不来，明天会来。”父亲像犯罪似的小声解释。父亲知道孙儿没来，我会郁气，胡乱发泄。他会像犯错的学生一样，

4、任由我训责，只要我心绪平静，他什么都不介意，甘心充当替罪羔羊。 “爸，没关系，”我一改口吻，“多亏你老人家冒雨而来，父亲对儿子与儿子对父亲，真情有别。” 父亲一愣，接着是泪下如雨，比窗外还大粒。（原载 2002 年 7 月 16 日世界日报）(1) 阅读全文，简要概括文中病房里两对父子的故事。(2) 联系全文，写出第段“嗔怪”一词包含的“我”的情感。(3) 文中的“我”对待父亲有什么变化？为什么？(4) 联系上下文，简析第段划线句子的作用。(5) 这篇小说的结尾有怎样的特点？请简述。阅读短文，回答问题。润雨郑若瑟 室外讨厌的绵绵阴雨，增添我几分烦躁，时已接近黄昏，该是妻下班、儿放学来医院探望的

5、时候，这是一天仅有的聚会，可得到片刻的幸福感。老天不作美，恐怕盼了整天的希望又落空了。不过，娇妻爱儿就是冒雨而来，我也会嗔怪：雨淋伤风感冒，不值得。 整天看到的是不顺眼的各式病人，碰到的是带口罩冷漠的医生护士。房中的来苏水味太刺鼻，谁说入芝兰之室久之不闻其香，但房里的药味却越来越浓重，令人欲呕，特别是心绪烦时。很想到房外去吸点新空气，可是，躺在床上身不由己。 同房是个被电触的儿童，做了多次手术，切去了坏死肉，植皮补伤口。除了吃和睡就是痛楚的哭声，护理他的父亲整天陪流泪，恨不得把爱儿的痛楚移在他身上，就是再加十倍，他也乐意接受。他买了不少玩具，讲了不少神话离奇故事，企图减少爱儿的哭声。虽然帮不了

6、什么忙，他仍然不遗余力地做。 今天要做大型手术，得输血。因为多天来医药费用太多，他再也付不起买血的钱，要求医生把自己的血输给儿子，医生见他虛弱，怕引起虚脱，他跪下求医生，只要医好儿子，自己就是死了也不悔。窗外雨势渐猛，簌簌地溅落下来，打在隐约在灰暗中的建筑上，打在形色匆匆的雨伞上。 天下父母心皆同，这是天性。自己又何尝不是。对儿子的爱心唯天可表，剖开来是十足真挚、毫无半点虚假。就是现在有病住院，也渴望能睹儿子一面，仅仅片刻相晤，也是感到心满意足，超值安慰。 “父亲无微不至呵护儿女，随处可见。儿子回报年老父母的孝行，相对起来，有一半就叫人赞不绝口。”我摇摇头感叹，心中浮上内疚。 自从自己能够独立

7、经营，自讨生活，且稍有发展后，对没有给他传下财富的老父亲看得有点碍眼，有时见解不同甚至会发脾气，父亲唯唯，不敢吭声。 难道天下做儿子的都是应该合情合理地从父母身上得到爱，而不必回报孝敬吗？自己的儿子将来也是这样待我么？我陷入深思。 “今天稍好些吗？”父亲低沉而亲切的声音阻断了我的思路。“孙儿今天功课紧，天又下雨，暂不来，明天会来。”父亲像犯罪似的小声安慰。父亲知道孙儿没来，我会郁气，胡乱发泄。他会像犯错的学生一样，任由我训责，只要我心绪平静，他什么都不介意，甘心充当替罪羔羊。 “爸，没关系。”他一改口吻，“多亏你老人家冒雨而来，父亲对儿子与儿子对父亲，真情有别。”父亲一愣，接着是泪下如雨，比窗

8、外还大粒。(1) 阅读全文，简要概括文中病房里两对父子的故事。(2) 联系全文，写出第段“嗔怪”一词所包含的“我”的情感。(3) 文中的我对待父亲的态度有什么变化？为什么会发生这样的变化？(4) 联系上下文，简要分析文中第段画线句子的表达效果。(5) 这篇小说的结尾有怎样的特点？请简述。阅读下面的文字，完成下列小题。冰雪精灵雾凇 如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。 “寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。昨夜飞球干万缕，谁剪条条睛雪？冰羽晶莹，霓装窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩恩与谁约？” 从古至今、赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自

9、然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。 雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数 0C 以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。 形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。其次雾凇的形成要求天睛少云，静风或是风速很小，冬季，空中的云像是大地的一床被子，间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结，若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发岀去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品

10、吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。 雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。 由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树枝上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花极的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽。滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。 雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇

11、时，负氧离子增多，据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上至数千个，比没有雾凇时的负氧离数量多 5 倍以上。 此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波，在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。 “历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。(1) 选文从雾凇外表的 美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的 ，三方面展开介绍的。(2) 请用“/”给第段画线句子划分层次。 (3) 请用简洁的语言，分条概括雾凇在改善环境方面的

12、作用。(4) 第段的加点词“这个道理”指的是什么？阅读文章，回答问题。父亲的梨树 父亲来了几次电话催我回家，说是院里的梨树上梨子熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。 谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉！父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤

13、了。 我有点没好气地埋怨起来：“爸，你大老远送梨来干嘛？你腿还未痊愈，至少进城前先打个电话，我好去车站接你呀！”父亲突遭我一番埋怨，傻愣住了，良久，才说：“你你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀！就过节了，中秋节也可以用它敬月啊！”父亲几乎涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。 妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才 3 毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子，仿佛自己走错了家门。 或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心

14、翼翼地平放在餐桌上，执拗地回乡了。送父亲在去车站的路上，父亲像一个做错事像个孩子，耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我和妻的话放在心上，可父亲只是默默地走路。不时地用手抹自己的眼窝，突然，我感到一阵心酸，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。我想挽留父亲留下，可他还是犟着走了。 回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景 妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧！”沉浸在追忆中的我拒绝了，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，

15、我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜！”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。她刚吃一口，便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜！” 父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法让家里的梨树长出如此甜津津的梨的。 过了几日，我和妻回乡下看望父母。其实是带着一种愧疚感特意看望父亲的。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：“对梨树呀，你爸可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子了，

16、有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。”一天天他守着梨长大成熟，嘴边常在念叨着一句话人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心。 再也听不进母亲的话，我的眼里噙满了感动的泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱直插云霄。而身旁的妻，也早已湿了眼眶！（选文有改动）(1) 根据下表所给信息，填写表格内容。情节内容我的情感 忽视父亲进城送梨 父亲失望回家 我和妻子吃梨 感动(2) 阅读【A】【B】两段文字。说说二者在写法和内容上的相同之处。【A】那时候我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，

17、黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲惫地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。【B】一开春，他就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫(3) 请从人物描写的角度赏析句子。父亲几乎涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。(4) 妻子在文中多次出现，有什么作用？(5) 结合文章内容，说说以“父亲的梨树”为题有什么好处？阅读下面的文字，完成下列四小题。成长是一件怎样的事乔叶 和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成

18、长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。 后来才明白，不是这样。 成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。阶段不同，成长的主题不同：1 岁成长的是身体，10 岁成长的是知识，20 岁成长的是情感，50 岁成长的是智慧无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，就是成长的另一种说法。 成长是一件最“丰饶”的事情。它是一个千面女郎。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的麦穗是饱满的，明天就躺进了打麦场。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。因为成长，今

19、天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为躺进打麦场的麦穗和融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在过程中，不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调。 你知道庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇它们，没有水，它们就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，用根去吸取土层里含的水。这样过一段时间之后，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。对每一个成长者的心灵来说，蹲，从来就是一种必要的积蓄过程。不扎实地蹲，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养；不扎实地蹲，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来；不扎实地蹲，就会因快速地虚长而过早地浪费珍贵的

20、契机和希望；不扎实地蹲，就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一种挫折，本质上，它却是一种胜利的潜伏。它以一种外部的低姿态，隐含着一种内部精神的拔节。蹲，是另一种意义的成长。 成长是一件最深情的事。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训。如果明天遇到了相同的情况，你一定要做得好一些。因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别失望，也别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。真正知道成长意义的人往往都是那些在生理角度上不再年轻的人，这真是既有趣又荒唐。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外奖

21、赏。 成长，让我们不再有意懈怠自己；成长，让我们在满脸皱纹时内心依然有葱茏的生机；成长，这是我们继续努力的一个坚强的理由；成长，这是我们能够弹跳的一块坚固的基石；成长，让我们热爱着头顶的每一颗星星；成长，让我们认真地耕种着脚下每一寸土地。 我认为成长真是一件令人感到幸福的事。(1) 通读全文，说说文章从哪些方面阐述了成长这件事。(2) 第段中提到“活到老，学到老”，请你列举一个事例。(3) 联系第段内容看，加点词语“额外奖赏”指什么？(4) 文章结尾说“成长真是一件令人感到幸福的事”，请列举一件你生活中既带有成长的标志又能给你幸福感觉的事。阅读下面的文字，完成下列五小题。送报的少年 放暑假的时

22、候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住 6 楼，每天清早 8 点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” 我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨 5 点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。 骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。 七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上

23、刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时,我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈。我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8 点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！” 儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” 我说：“你看看人家那送报的少年，每天 5 点就起床了！” 儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子

24、，我进了大学，还要攻读硕士，博士，还要出国留学！” 一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午 9 点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。 转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

25、我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。” 我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。(1) 细读全文，理清结构层次，写出文中表明情节发展的语言标志。开端： ；发展： ；高潮：一个大雨滂沱的日子；结局： 。(2) 请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话。 (3) 结合语境，按照要求回答问题。i 骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。（这句话在文章中的作用是什么？） ii 我惊讶得不知说什么好。（分析“我”当时的心理活动。） (4) 文中在写送报少年的同时，也写

26、了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？ (5) 文章以“送报的少年”为题，有什么含义？ 答案1. 【答案】(1) 我生病住院父亲冒雨来看望；小男孩被电击，他的父亲百般照料，输血供养。(2) 假意责怪，既有对妻儿的爱护渴望，又不舍得他们淋雨感冒。(3) “我”先前对待父亲不尊重不爱护，后来懂得体谅感谢父亲。因为“我”看到病房中的他对儿子的全力付出联想到了自己的父亲，心里感动，思想上也有所感悟。(4) 对雨的描写营造了凄冷寒凉的氛围，衬托了他内心的无助与困苦；为下文“我”父亲冒雨前来探望做铺垫。(5) 内容上交代了我的改变给父亲带来的欣慰之泪，令人感动；父亲的委屈欣喜也深化了主题，儿子需要

27、父爱，父亲更需要儿子的爱；结局即高潮，戛然而止，欧亨利式结尾给读者极大的想象空间，带来强烈地震撼。【解析】(1) 本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文意的基础上，找出事件，再用简洁的语句表述出来。文章中写了同病房中的两对父子的故事，一是“我”生病住院，父亲冒雨来看望且小翼翼地与“我”说话；二是病房里被电击的小男孩，他的父亲百般照料，下跪求医生从他身上输血给儿子。(2) 本题考查词语的理解与情感分析。“嗔怪”指责怪，根据段落及句子内容，可知“不过，娇妻爱儿真是冒雨而来，我也会嗔怪：雨淋伤风感冒，不值得”中的“嗔怪”，有对妻儿来看望自己的一种渴望，也有对他们不该冒雨前来的责备。(3) 本题

28、考查人物情感的梳理与分析。根据文章第段内容，可以看出之前“我”对父亲是“看得有点碍眼，有时见解不同甚至会大发脾气”，没有对父亲的理解与关爱。在看到同病房里照顾全心照顾儿子的那位父亲后，文章第段中“我”的语言，可以看出“我”对父亲的态度发生了变化，“我”改变了口吻，“多亏你老人家冒雨而来，父亲对儿子与儿子对父亲，真情有别”一句表现了“我”对父亲的尊重与感激。这种变化都来自于同病房的那位父亲，是他的行为让我明白了父爱的伟大与无私。(4) 本题考查环境描写的作用分析。阅读画线句子，是对当时雨景的描写，作者意在以窗外的雨，来渲染一种凄凉的气氛，衬托出同病房父亲的痛苦与无助。同时交代雨势很大，也是为下文

29、父亲冒雨来看望“我”做铺垫，侧面表现出父亲的爱之深。(5) 本题考查小说结尾的赏析。这篇小说以“我”的话语后，父亲的落泪结束，至于后来父亲做了什么，妻儿究竟有没有来看自己，都没有交代，可见这是戛然而止式结尾。这种结尾最大的好处，就是能给读者留下广阔的想象空间，震撼力强。解答时，可先从内容与主旨分析本段的作用，再结合小说的特点，指出这种结尾的好处。2. 【答案】(1) “我”生病住院父亲冒雨来看望。小男孩被电击，他的父亲百般照料，输血供养。(2) 假意责怪，既有对妻儿的爱护依恋，又不舍得他们淋雨感冒。(3) “我”先对待父亲不尊重不爱护，后来懂得体谅感谢父亲。因为“我”看到病房中的父亲对儿子的全

30、力付出联想到了自己的父亲，心里感动思想上也有所感悟。(4) 运用环境描写，描写雨渲染了凄清寒冷的气氛，衬托了他内心的无助与困苦。为下文“我”父亲冒雨前来探望做铺垫。(5) 内容上交代了“我”的改变给父亲带来的欣慰之泪，令人感动。父亲的委屈欣喜也深化了主题“儿子需要父爱，父亲更需要儿子的爱”。给读者带来想象的空间，带来强烈的震撼。【解析】(1) 本题考查概括小说的情节内容。从本文看，主要写了两对父子的故事。主体写的是“我”与父亲的故事，第段写了病房里一个被电击的小男孩与父亲的故事。从第段可知，“我”生病住院了，渴望妻儿来看“我”，但老天不作美，“我”的希望落空；从第段可知，父亲冒雨来医院看“我”

31、了。第段写一小男孩被电击，做了多次手术，今天又要做大型手术，得输血，但父亲再也付不起买血的钱，就跪下求医生。找出这两件事例后再用简洁的语句概括出来即可。(2) 本题考查学生对关键词语的理解。“嗔怪”本义是“责怪”，但其中包含对被责怪者爱的成份。因此，此处用“嗔怪”，其实是满含我对妻儿爱意的一种表达方式。既有对妻儿的依恋，又怕他们因为下雨而伤风感冒的怜惜。(3) 本题考查对作者情感的把握。从第段“对没有给他传下财富的老父亲看得有点碍眼，有时见解不同甚至会发脾气”一句可知，那时的“我”不尊重不理解父亲；但当我看到病房中的父亲对儿子全力付出，甚至对医生下跪的情景时，“我”有了反思：“难道天下做儿子的

32、都是应该合情合理地从父母身上得到爱而不必回报孝敬吗？自己的儿子将来也是这样待我么？”所以，想到父亲冒雨来医院看望自己，“我”对父亲的态度也变了。(4) 本题考查学生对景物描写的赏析。本题划线句描写了“窗外雨势”，属于环境描写。“簌簌”的雨声，“灰暗中的建筑”，渲染了一种凄清的气氛；同时景中有情，也烘托了父亲因无钱给儿子输血内心的痛苦与无助。另外写“渐猛”的雨势，也为下文写父亲依然冒雨前来探望儿子做了铺垫。(5) 本题考查的是结尾段的作用。小说的结尾，“父亲对儿子与儿子对父亲，真情有别”这一句揭示了小说的主题，表明不仅儿子需要父爱父亲更需要儿子的爱；最后一句“比窗外还大粒”，既照应了开头，又给读

33、者带来情感上的震撼，同时也让读者去思索父亲为什么要哭，达到意犹未尽的效果。3. 【答案】(1) 通透灵动、清秀雅致；优秀品质(2) (3) 雾凇是天然的空气“净化器”；雾凇是天然的“负氧离子发生器”，增加空气中的负氧离子；雾凇是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。(4) 雾凇具有浓厚、结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波，在形成雾凇的成排密集的树林里，感到非常幽静。【解析】(1) 考查对说明内容的概括。概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。可

34、以在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词作答。本题结合文章第 3 段中“通透灵动”及第 7 段“清秀雅致”中两段筛选出雾凇特点，此外从第 7 段中的“优秀品质”也可知文章说到了雾凇的优秀品质。(2) 考查对语段内容的梳理和层次的划分。在梳理内容的基础上，理清各语句所写的内容，对说明同一内容的进行合并即可划分层次。根据本段文字的说明，【甲】句话说明形成雾凇的另一个重要气象条件雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。【乙】【丙】两句具体说明“要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足”这一条件。【丁】句具体说明“雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小”这项内容。据此，层次应为。(3)

35、 考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。然后对筛选出的信息进行比较，选取原文中能表现题意的相关的词句作答。若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题可筛选文章的 7、8、9 段的中心句归纳作答。(4) 考查文章中指示代词的含义，整体简单，结合上下文找到文章中指代的内容即可。第 9 段主要解释了雾凇是天然“消音器”的原因，因此后句的“这个道理”指的是“雾凇具有浓厚、结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波，在形成雾凇的成排密集的树林里，感到非常幽静”

36、。4. 【答案】(1) 父亲催我摘梨；埋怨；愧疚；纳闷（愧疚、惊喜）；我和妻子回家(2) 写法上：从动作、神态、细节等进行人物描写。内容上：都表现了父亲的辛劳，内心的执着。(3) “涨红了脸”是神态描写，表现了父亲当时内心的局促不安，很想表达自己对子女的关心，但不善言语。(4) 推动故事情节发展。与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成对比，表现出作者对忽视父爱而产生的愧疚之情。(5) 全文的线索，推动故事情节发展。象征着父亲深沉的爱和默默的付出。【解析】(1) 本题考查情节内容的概括和对人物情感变化的掌握。概括情节内容时，要注意先将文章分层。分析人物情感时要抓住表达情感的关键语句。本文仅仅围绕

37、“梨子”展开，第段，父亲打电话催我回家摘梨子，我没有将这件事放在心上。第段，父亲进城送梨，我和妻子埋怨父亲。第段，父亲失望回家，“我感到一阵心酸，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上”，这时我因忽视父爱而内疚、愧疚。第段，我和妻子吃梨，我的内心从愧疚，到惊喜地发现梨子很甜，开始纳闷为什么梨子这么甜，所以第 4 空可以填愧疚、惊喜、纳闷。第段，我和妻子回家，从母亲那里知道父亲一直精心照料梨树，就是为了给孩子吃，从而内心感动。(2) 本题考查对写作手法和对内容理解的把握。A 篇和 B 篇属于人物描写。A 中，“鸡叫三遍”、“磨穿了底的草鞋”、破草鞋“堆得超过了台阶”这些属于细节描写，“疲

38、惫地坐在”、“脱下来”属于神态、动作描写。B 篇中“总是扯上”、“站在凳子上”、“踮着脚”等属于动作和细节描写。这两篇都表现出了父亲的辛劳，一个是走很多路的辛劳，一个是照顾梨树的辛劳。A 篇中父亲如此辛劳是因为想造一个高台阶的新屋，B 篇中父亲是为了留给子女甜甜的梨子，他们的行为都是出自内心的执着。(3) 本题考查对人物描写的赏析。人物描写一般有外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等角度。赏析本题时，要联系前面的语境，“我”埋怨父亲送梨，因此父亲才会“涨红了脸表白”，可以看出父亲当时内心局促不安，急于为自己辩解，却又不善言语。小小的梨子在他那里是对子女的关心的具体表现。(4) 本题考查某一情节的作用，常见的作用包括：内容上：点明文章中心主旨、画龙点睛等；结构上：总领全文、承上启下、照应前文等。第段，妻子也在埋怨父亲送梨，加剧了对父亲的伤害，促使父亲失望地回家，所以这是对情节的推动。第段，妻子要把梨子送给邻居，“我”拒绝了；第段“我”和妻子回家。妻