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文档简介

1、死 海 不 死实验中学 李仁辉游弋 耶路撒冷安然无恙 谕告经年累月 不逊惩罚 氯化钠塌陷 日趋(y)(s)(yng)(y)(li)(xn)(chng)(l)(t)(q)给加线字注音：1.死海得名的原因是什么？2.为什么会说死海不死？3.死海海水浮力大的原因是什么？4.死海究竟是怎样形成的？5.死海过去和现在各是怎样的？将来又会怎样？ 整体感知矿物质含量 (亿吨)氯化纳135.46氯化钙63.7氯化钾20溴、锶若干合计占 23% 25%结论：死海海水咸度很高1.死海得名的原因是什么？2.为什么会说死海不死？3.死海海水浮力大的原因是什么？4.死海究竟是怎样形成的？5.死海过去和现在各是怎样的？将

2、来又会怎样？ 整体感知 死海成因：自然变化的结果（1）地形特点。（2）矿物质很多。（3）水蒸发、矿物质沉淀。约 旦巴 勒 斯 坦东西宽517公里蒸发沉淀南北长80公里400米耶路撒冷1.死海得名的原因是什么？2.为什么会说死海不死？3.死海海水浮力大的原因是什么？4.死海究竟是怎样形成的？5.死海过去和现在各是怎样的？将来又会怎样？ 整体感知一（14）死海的特征二（56）死海的成因三（78）死海的现状和未来本 文 结 构 结构梳理 阅读第四段，看看在这个段落中都运用了哪些说明方法，有何作用？合作探究 分组看第三、第五段，用自己的话讲给同学听，比一比看那组讲得好？并思考：这两则传说在内容和表达效果上起什么作用？内容： 第一个传说说明：死海不死；第二个传说说明：死海的成因表达效果： 形象神奇，具有浪漫色彩，增加文章的趣味性和生动性1.再看标题死海不死，你能从中你能看出作者对死海的情感态度吗？2.通过本文的学习，你觉得我们应如何认识死海？不久的将来我们真的要让它干涸吗？拓展延伸课外作业：小实验 准备两个透明玻璃杯，一个里面盛三分之二自来水，另一个里面盛三分之二饱和的食盐水，然后，将二个生鸡蛋分别放

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