人教版高考语文 第三编 第二章 第三节 高考史传文试题解析_第1页
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1、人教版高考语文 第三编 第二章 第三节 高考史传文试题解析阅读下文,完成下面五小题。周鼎传 公讳鼎,字实甫,自为童子时即以言动自持,趋立多中礼。早岁善属文,补邑诸生,坚意嗜读,贯综今古,而范诸先型,常倾其伦辈。 癸丑,成进士,为晋宁司理。居官廉正,吏惮其守,一切馈遗不敢入。治狱多平反,即疑案滞讼,一讯辄得其情,老胥巨猾皆咋舌退,罔敢鬻法以上下其间。时有巡盐使者送犯拘罪,公讯无实,辄释之。其公方不阿类如此。 典试山东,持鉴朗察,所得皆知名士。方在闱中,薛韩城时为莱郡司理,手一卷力荐之。公视其文疵谬不可入彀,驳至再,乃与同事者搜阅,得一卷,共为击节。及发牍,为郝君名晋者,实宿学寒士。既复捷去,公方

2、以得人为慰。 以左布政使调巡嘉湖,湖地剧难治,又多势家豪仆,飞舸肆掠,略无所忌。公一日过乌镇,见拥噪千人,号泣震远迩。询之,曰:“朱家奴掠人也。”立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下。公弗顾,益尽法惩之,民距跃称快。自是豪强屏息,终公之任,无敢暴掠为非。 公孝友出于至性,廉于其身,而处人唯恐不厚。与人相接,无贫富长幼皆整容礼之。或人有非理之请,虽亲厚必直辞拒之,不妄徇也。其在任时,戚属间有所欲言,公相对庄语,多意沮而寝。居家垂二十年,敦伦赈乏,居德正俗,不出户庭而系天下之望,人以比之范文正云。(节选自孙光祀集)【注】入教:合乎程式和标准。(1) 写出下列加点词在句中的意思。i 常倾其伦辈( )

3、ii 居家垂二十年( )(2) 为下列句中加点词语选择释义正确的一项。i 自是豪强屏息A屏住呼吸B收敛行迹C退避迁徙D抑止打压ii 多意沮而寝A睡觉B丑陋C隐蔽D停止(3) 第段画线部分断句正确的一项是A立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下B立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下C立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下D立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下(4) 把第段画线的句子翻译成现代汉语。与人相接,无贫富长幼皆整容礼之。或人有非理之请,虽亲厚必直辞拒之,不妄徇也。(5) 分析第段画线部分描述“吏”“胥”的作用。(6) 第段“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎 和 的特点。阅读下文,完成下

4、列六个小题。 李大亮,雍州泾阳人,少有文武才干。隋末,署宠玉行军兵曹。在东都与李密战,败,同辈百余人皆就死。贼帅张弼见而异之,独释与语,遂定交于幕下。 大亮自东都归国,授土门令。贼寇境,大亮众少不敌,遂单马诣贼营,召其豪帅,谕以祸福,群贼感悟,相率请降。大亮杀所乘马,以与之宴乐,徒步而归。前后降者千余人,县境以清。迁安州刺史,又令徇广州。行次九江,会辅公祏反,遣兵围猷州,大亮击破之。以功赐奴婢百人,大亮谓曰:“汝辈多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝贱隶乎?”一皆放遣。 寻召拜太府卿,出为凉州都督,以惠政闻。尝有台使到州,见有名鹰,讽大亮献之。大亮密表曰:“陛下久绝畋猎,而使者求鹰。若是陛下之意,深

5、乖昔旨;如其自擅,便是使非其人。”太宗下书曰:“有臣若此,朕复何忧!”后拜左卫大将军,兼领太子右卫率,宿卫两宫,甚为亲信。大亮每当宿直,必通宵假寐。太宗尝劳之曰“至公宿直,我便通夜安卧。”太宗每有巡幸,多令居守。房玄龄每称大亮之节,可以当大位。 大亮虽位望通显,而居处卑陋,衣服俭率。每怀张弼之恩,而久不能得。弼时为将作丞,自匿不言。大亮遇诸途而识之,持弼而泣,恨相得之晚。多推家产以遗弼,弼拒而不受。(节选自旧唐书李大亮传)【注】台使:朝廷的使者。将作丞:官职名,级别较低。(1) 写出下列加点词在句中的意思。i 贼寇境 ii 见有名鹰,讽大亮献之 (2) 为下列句中加点词语选择释义正确的一项。i

6、 大亮杀所乘马,以与之宴乐A送给B和,同C参加D帮助ii 每称大亮之节,可以当大位A接受B担任C适合D把守(3) 第段画线部分断句正确的一项是A汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝贱隶乎?B汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝贱隶乎?C汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝贱隶乎?D汝辈多衣冠子女/破亡至出/吾亦何忍以汝贱隶乎?(4) 把第段画线句译成现代汉语。大亮遇诸途而识之,持弼而泣,恨相得之晚。多推家产以遗弼,弼拒而不受。(5) 第段画线句反映了太宗怎样的心情?下列选项中最恰当的一项是A欣慰B自豪C感动D庆幸(6) 第段“劝降敌人”和“遣散奴婢”两件事分别反映了李大亮 和 的特点

7、。阅读下文,完成下列各小题。 羊祜,字叔子,泰山南城人也。博学能属文,美须眉,善谈论。郡将夏侯威异之,以兄霸之子妻之。举上计吏,州四辟从事,皆不就。夏侯霸之降蜀也,姻亲多告绝,祜独安其室,恩礼有加焉。 帝将有灭吴之志,以祜为都督荆州诸军事,镇南夏,甚得江汉之心。吴石城守去襄阳七百余里,每为边害,祜患之,竟以诡计令吴罢守,于是戍逻减半,分以垦田八百余顷,大获其利。在军常轻裘缓带,身不被甲,铃阁以下,侍卫者不过十数人,而颇以渔畋废政。尝欲夜出,军司徐胤执綮当营门曰:“将军都督万里,安可轻脱!将军之安危,亦国家之安危也。胤今日若死,此门乃开耳!”祜改容谢之,此后稀出矣。 每与吴人交兵,克日方战,不为

8、掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者,辄饮以醇酒,使不得言。吴将邓香掠夏口,祜募生缚香,既至,宥之。香感其恩甚,率部曲而降。祜出军行吴境,刈谷为粮,皆计所侵,送绢偿之。每会众江沔游猎,常止晋地。若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者,皆封还之。于是吴人翕然悦服,称为“羊公”,不之名也。祜与陆抗相对,使命交通,抗称祜之德量,虽乐毅、诸葛孔明不能过也。抗尝病,祜馈之药,抗服之无疑心,人多谏抗,抗曰:“羊祜岂鸩人者?” 祜女夫尝劝祜有所营置,令有归戴者,祜黯然不应,退告诸子曰:“人臣树私则背公,是大惑也。汝宜识吾此意。”(节选自晋书羊祜传)【注】诡计:奇计。(1) 写出下列加点词在句中的意思。i 博学能属文(

9、)ii 祜独安其室( )(2) 为下列句中加点词语选择释义正确的一项。i 皆计所侵,送绢尝之A侵占B侵犯C侵害D侵袭ii 祜与陆抗相对,使命交通A结交B连接C往来D沟通(3) 下列句中加点词意义和用法都相同的一项是A胤今日若死,此门乃开耳 今君乃亡赵走燕B称为“羊公”,不之名也 句读之不知,惑之不解C祜女夫尝劝祜有所营置 视成所蓄,掩口胡卢而笑D人臣树私则背公 及诸河,则在舟中矣(4) 把第段画线句译成现代汉语。 每与吴人交兵,克日方战,不为掩袭之计。将帅有欲进诵诈之策者,辄饮以醇酒,使不得言。(5) 第段中“此意”指的是:做大臣应当囗囗囗囗。(6) 依据两段相关事迹,概括羊祜的主要品质,完成

10、表格。相关事迹羊祜的品质安边垦田 徐胤当门 邓香归降 陆抗服药 阅读下文,完成下列小题。 梁彦光,少聪慧,有至性,其父每谓所亲曰:“此儿有风骨,当兴吾宗。”入太学,略涉经史,有规检,造次必以礼。解褐秘书郎,时年十七。累迁岐州刺史,后数岁,转相州刺史。 彦光前在岐州,其俗颇质,以静镇之,合境大化,奏课连最,为天下第一。及居相州,如岐州法。邺都杂俗,人多变诈,为之作歌,称其不能理化。上闻而谴之,竟坐免。 岁余,拜赵州刺史,彦光言于上曰:“臣前待罪相州,百姓呼为戴帽饧。臣自分废黜,无复衣冠之望,不谓天恩复垂收采。请复为相州,改弦易调,庶有以变其风俗,上答隆恩。”上从之,复为相州刺史。 豪猾者闻彦光自

11、请而来,莫不嗤笑。彦光下车,发摘奸隐,有若神明,于是狡猾之徒,莫不潜窜,合境大骇。相州人情险诐,彦光欲革其弊,乃用秩俸之物,招致山东大儒,每乡立学,非圣哲之书不得教授。常以季月召集之,亲临策试。有勤学异等、聪令有闻者,升堂设馔。及大成,当举,行宾贡之礼,又于郊外祖道,并以财物资之。于是人皆剋励,风俗大改。有滏阳人焦通,事亲礼阙,为从弟所讼。彦光弗之罪,将至州学,令观于孔子庙。于时庙中有韩伯瑜,母杖不痛,哀母力弱,对母悲泣之像,通遂感悟,既悲且愧,若无自容。彦光训谕而遣之。后改过励行,卒为善士。以德化人,皆此类也。(节选自隋书)【注】邺都:邺城,相州治所。饧:饴糖。发摘:揭发。(1) 写出下列加

12、点词语在句中的意思。i 当兴吾宗( )ii 其俗颇质( )iii 臣自分废黜( )iv 聪令有闻者( )(2) 下列句中加点词语古今含义相同的一项是A此儿有风骨B称其不能理化C无复衣冠之望D招致山东大儒(3) 把第段画线句译成现代汉语。(4) 第段画线部分反映了梁彦光当时的心理状态。(5) 梁彦光两次治理相州,成败迥异,请具体分析其原因。阅读下文,完成下面五小题。 刘晏初为转运使,常以厚直募善走者,觇报四方物价,虽远方不数日皆达使司。食货轻重之权,悉在掌握,国家获利,而天下无甚责甚贱之忧。 晏又以为户口滋多,则赋税自广,故其理财以爱民为先。诸道各置知院官,每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司。知院官

13、始见不稔之端,先申,至某月须若干蠲免,某月须若干救助。及期,晏不俟州县申请,即奏行之,应民之急,未尝失时。由是民得安其居业,户口蕃息。其初,财赋岁入不过四百万缗,季年乃千余万缗。 晏专用榷盐法充军国之用,以为官多则民扰,故但于出盐之乡置盐官,自余州县,不复置官。先是,运关东谷入长安者,以河流湍悍,率一斛得八斗至者,则为成劳,受优赏。晏以为江、汴、河、渭水力不同,各随便宜,造运船,教漕卒,江船达扬州,汴船达河阴,河船达渭口,渭船达太仓,其间缘水置仓,转相受给。自是每岁运谷或至百余万斛,无斗升沉覆者。晏于扬子造船,每艘给钱千缗。或言“所用实不及半,虚费太多”。晏曰:“不然,论大计者固不可惜小费,凡

14、事必为永久之虑。今始置船场,执事者至多,当先使之私用无窘,则官物坚牢矣。若遽与之屑屑校计锱铢,安能久行乎!”(节选自资治通鉴)【注】使司:指转运使官署。榷:专卖。(1) 写出下列加点词在句中的意思。i 每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司( )ii 率一斛得八斗至者( )iii 其间缘水置仓( )iv 若遽与之屑屑校计锱铢( )(2) 把文中的画线句译成现代汉语。(3) 对下列两句中“以”字的用法分析正确的一项是 故其理财以爱民为先以河流湍悍A中的“以”都是介词B中的“以”是连词,中的“以”是介词C中的“以”都是连词D中的“以”是介词,中的“以”是连词(4) 第段中,刘晏用什么办法增加户口数量?(用

15、自己的话回答)(5) 第段的内容体现了刘晏怎样的管理理念?请加以概括。答案1. 【答案】(1) i 胜过ii 将近(2) i Bii D(3) C(4) 周鼎和别人交往,无论贫穷富贵、年老年幼,都整肃仪容以礼相待。有时别人有不合理的请托,即便是关系亲密、感情深厚的人,周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他,不随意屈从。(5) 通过描述“吏”“胥”敬畏周鼎,不敢胡作非为,从侧面表现了周鼎廉洁正直,办案能力强。(6) 坚持原则;爱才识才【解析】(1) i “倾”的义项有:倒出来,胜过,衰败,倾轧,向往在(1)句中,“倾”作动词,句意解为“常常胜过(超过)同辈人”。ii (2)句,“居家垂二十年”的句意是,

16、在家呆了将近二十年,“垂”在句中作副词用。(2) i (1)句“自是豪强屏息”的意思是:从此那些有势力的豪强收敛行迹,“屏息”的主语是“豪强”,四个选项中 B 项的意思最贴合句意。ii (2)句的意思是:大多有些失望不再(提要求),句中“寝”对应的是亲戚家属想请周公办事的想法,解为“停止”符合事理。(3) 断句部分的意思是:(周鼎)立即逮捕两个家奴,捆绑到船上,家奴口喊着自已是随侍相国的人,不肯屈服。画线部分最后一个分句的主语,是家奴,不是从者,由此排除 A 和 B ;D 项的断句“械至奴”无法构成单独的语法结构分句。(4) 句子翻译时要关照如何评分,参照评分说明,翻译时要落实七个采分点,落实

17、“相接”“无”“整容”“礼”“或”“亲厚”等词语的翻译。(5) 画线部分运用了反衬手法,也可以说是侧面描写。本文传主是周鼎,描写“吏”“胥”敬畏周鼎的用意,不在于刻画“吏”“胥”,而在反衬传主周鼎的形象。(6) 通过叙述事件来刻画人物,是史传文常用的艺术手法;由事件来概括人物品性,先要分析事件的性质,在本文中叙述周公看了文章发现不少谬误,认为不可录用,体现其办事坚持原则的品性;再叙述他与其他考官查阅考卷中发现一份文笔好的试卷,并不因为考生的贫富而影响自己的判断,体现他爱才识才的品性。【参考译文】 周公讳鼎,字实甫,从小就言行一致,走路站立大多合乎礼仪。早年擅长写文章,补缺为童生,执着于读书,通

18、晓古今,以几个先辈中楷模为榜样,常常超过同辈人。 癸丑年,(周鼎)中举进士,担任晋宁司理。他做官廉洁公正,手下人害怕他,所有别人赠送的东西都不敢接受。(周鼎)处理案件大多能洗雪冤情,即便是久拖未决的疑案,(周鼎)一审就能清楚情况,老奷巨猾的官吏们都吓得张口结舌,不敢随意贪赃妄法以欺上瞒下。偶尔有巡盐使者送来罪犯拘押,周鼎审讯与事实不符就放了他们。周鼎为官就是像这样的正直不逢迎。 (周鼎)担任山东的主考官,如同拿着明镜来鉴别考生,所录取的都是知名之士。(有一天周鼎)正在考场,薛韩城当时担任莱郡司理,手拿一份考卷力荐它。周公看了文章发现不少谬误认为不可录用,辩驳几次,最后与其他考官查阅考卷,寻得一

19、份考卷,一起拍手叫好。等到揭榜一看,是一个叫郝晋的考生,实际上是个饱读诗文的穷人。(周鼎)又一次猎获了人才后离开,周公以发现人才感到欣慰。 (周鼎)凭左布政使的身份调任嘉湖,嘉湖这个地方特别难治理,且有很多有势力的土豪,开着船肆意掠夺,没有一点忌惮。有一天周公路过乌镇,看见上千人围拥喧闹,号哭声传递很远。(周鼎)问他们(为什么哭),回答说:“朱家的家奴在抢人。”(周鼎)立即逮捕两个家奴,捆绑到船上,家奴口喊着自己是随侍相国的人,不肯屈服。周公不顾那么多,更是按照法规惩罚他们,百姓欢呼称快。从此那些有势力的豪强收敛行迹,到周公任期满,他们也不敢为非抢掠了。 周公对待亲友孝顺真诚,严于律己,而对待

20、别人唯恐不忠厚。(周鼎)和别人交往,无论贫穷富贵、年老年幼,都整肃仪容以礼相待。有时别人有不合理的请托,即便是关系亲密、感情深厚的人,周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他,不随意屈从。他在任时,亲戚家属有想请托的话,周公对他们严肃以待,(他们)大多有些失望不再提要求。在家将近二十年,劝勉同辈赈济穷人,秉持美德清正风俗,不出家门却心系天下之事,人们拿他与范文正公相比。2. 【答案】(1) i 侵犯ii 用言语暗示(2) i Aii B(3) D(4) 大亮在路上遇见张弼就认出了他,拉着张弼掉下眼泪,为这么晚找到他而遗憾。(大亮)大量地拿出家产来送给张弼,张弼拒绝了,没有接受。(5) A(6) 有勇有谋

21、;宽厚仁爱【解析】(1) i 贼寇境:“寇”在句中作谓语,译成“侵犯”,准确释义的前提是理解句意,再判断加点词在句中充当的句子成分。ii 见有名鹰,讽大亮献之:见到凉州有著名的猎鹰,就暗示李大亮献上它。此句中的主语是“台使”,“讽”在句中与语言无关,结合下文的“献”之,此处是释其引申义。(2) i 句意是:大亮杀了自已的坐骑,拿来送给他们享用。此句中的“与”作动词,前面省略了“马”,全句应该是:以(马)与之宴乐。ii 句意是:常常称道大亮的气节,适合担任高职。句中“当”的宾语是“大位”,与之搭配的谓语选择“担任”最贴切。(3) 第段画线部分的句意是:你们这些人大多是名门望族人家的子女,因国家灭

22、亡而到了这个地步,我又怎么忍心把你们当作低贱的奴隶呢!此句中的“衣冠”是借代,代指名门望族人家,修饰中心词“子女”,“衣冠子女”不能断开,以此排除了 A 项和 C 项;“吾亦何忍以汝贱隶乎”句中,“忍”字作谓语,后面的宾词不宜断开,以此排除 B 项。(4) 翻译句子时落实几个关键词:诸,持,恨,得,推,遗,受;提醒一句:承接省略的主语要补上如“多推家产以遗弼”一句省略了主语“大亮”。(5) 第段画线句的意思是:到了你夜里值班,我就整晚上都能安睡。大亮的责任与忠诚让太宗感到欣慰与放心。(6) 此题要求依据具体事例进行提炼归纳,理解段文意是关键。题干要求概括出李大亮的两个特点,“劝降敌人”表明其勇

23、敢、有谋略,“遣散奴婢”体现其宽厚仁爱。【参考译文】 李大亮,是雍州泾阳人,年轻时就有文武才干。隋朝末年,在庞玉军中代理行军兵曹。在东都洛阳与李密交战,战败,跟他一起的一百多人都被处死。敌人的统帅张弼见他与众不同,单独放了他跟他谈话,最终两人在帐篷里结为朋友。 李大亮从东都洛阳归附国朝,担任土门的县令。胡人侵犯边境,李大亮部下人少抵挡不住,他就单人匹马到敌人军营,叫来敌人的主帅,把祸福向他讲明,胡人感动悔悟,互相带人前来投降。大亮杀了自己的坐骑,拿来同他们一起享用,自己就走路回去。敌人前后来投降的有一千多人,属县境内因此太平。调任安州刺史,又遵召巡行广州。停驻在九江时,遇见辅公祏谋反,派遣军队

24、围剿猷州,大亮打垮了敌人。按照功劳赏赐他奴婢一百人,李大亮对这些人说:“你们这些人大多是士族人家的子女,因国家灭亡而到了这个地步,我又怎么忍心把你们当作低贱的奴隶呢!”把他们全都放了。 不久(大亮)被调任太府卿职位,他离开都城担任凉州都督,凭借仁爱宽厚的治理闻名。曾经有宫里来的使者到了凉州,见到凉州有著名的猎鹰,就暗示李大亮献上它。李大亮秘密呈上奏章说:“陛下很久不再打猎了,但使者却索要猎鹰。如果这是陛下的想法,就很是违背您过去的旨意;如果是他自己擅自做主,这说明派遣的不该是这样的人。”唐太宗下召书说:“有这样的大臣,我还有什么忧心的事呢!”后来(大亮)被授任左卫大将军,兼任太子右卫率,负责护

25、卫左右两宫,很是被太宗亲信。他每当夜里值班,一定整宿不脱衣服小睡。太宗曾经慰劳他说:“轮到了你夜里值班,我就整晩上都能安睡。”唐太宗每有出巡,大多让大亮担任守护。房玄龄常常称道大亮的气节,适合担任高职。 李大亮虽地位名望显赫,但住处地势低洼狭小简陋,衣服俭朴随意。他常常想起张弻的恩惠,却一直不能报答。张弼当时担任将作丞,自己隐藏不说。大亮在路上遇见张弼,认出了他,拉着张弼掉下眼泪,为这么晚找到他而遗憾。(大亮)拿出很多家产来送给张弼,张弼拒绝不肯接受。3. 【答案】(1) i 连缀,写作ii 安抚(2) i Aii C(3) C(4) 每次与吴人交战,约定好日期才出战,不用偷袭的方法,将帅中有

26、想进献诡诈计谋的人,(羊祜)就拿出美酒让他喝,使他说不出口。(5) 不谋私权(6) 足智多谋;闻过能改;宽厚待人;坦荡磊落。【解析】(1) i 两个加点词均在“考试手册”要求的 300 个实词范围内。“博学能属文”中的“属”即其本义:连缀,接连,引申为“写作”。ii “祜独安其室”中的“安”在句中作谓语,后面带宾语“家人”,解释为“安抚”“安顿抚慰”。(2) i 本题与上题考点相同,变化在由主观题改为客观题,降低了难度。“皆计所侵”句省略的宾语是“粮”,句中的“侵”与语境最贴合的解释是“侵占”。ii “使命交通”中的“交通”在句中作谓语,主语是双方的“使者”,最贴合的解释是“往来”。(3) A

27、 项中前句的“乃”作副词用,解释为“才”,后句中的“乃”作副词用,解释为“竟然”;B 项中前句的“之”作代词用,解释为“他的”,后句中的“之”作助词用,取消句子独立性,不译;C 项两个句子中的“所”都作助词,与后面的动词结合,构成名词性短语,可译为“的”;D 项中前句中的“则”作连词,译为“就”,后句中的“则”作副词,译为“已经”。(4) 翻译句子须注意两点,一是文言句式翻译时符合现代汉语的句法结构,二是关键实词要落实,包括活用、通假及古今词义。翻译的句子,一是省略主语要补充,二是介词句“辄饮以醇酒”要理顺语法。翻译时落实关键词:兵,克,掩,谲诈,饮,言。(5) 此题答题要求:理解段意后,用四

28、字短语进行归纳。理解段中羊祜的话是关键,即“树私背公是大惑”,寻求一个反义词来概括即可,比如“不谋私权”。(6) 此题要求依据具体事例进行提炼归纳,理解两段文意是关键。“安边垦田”一事的智谋体现在“以诡计令吴罢守”;“徐胤当门”是因为羊祜“欲夜出”,徐胤担心其安危,以“当门”之法来劝阻,羊祜能做到“改容谢之”,乃大将风度;“邓香归降”一事是羊祜“缚香”又“宥之”的缘故;“陆抗服药”一事,是双方在对战过程中互来互往,陆抗对羊祜的品性有了充分的了解,所以才“服之无疑心”。【参考译文】 羊祜,字叔子,泰山南城人。博学多才、善于写文章,须眉秀美,善于论辩。同郡的夏侯威认为他很不一般,将兄弟夏侯霸的女儿

29、嫁给他。(羊祜)被荐举为上计吏,州官四次召他担任从事,(羊祜)都拒绝就职。夏侯霸投降了蜀汉,其亲属大都与他断绝了关系,只有羊祜安抚他的家人,比原来更加礼待他们。 司马炎称帝后有吞灭吴国的志向,任命羊祜为荆州诸军的都督,镇守南夏,(羊祜为政)深得江汉民心。吴国石城驻军离襄阳七百多里,常常侵扰边境,羊祜为此很担忧,最终用巧计让吴国撤去了石城守军,于是晋国防守边关的士兵减了一半,羊祜分出减下来的一半人去垦荒,垦田八百余顷,收成非常可观。(羊祜)在军中常穿着轻暖的皮裘,系着宽缓的衣带,不穿铠甲,办公的地方,应命侍卫的士兵也不过十几个人,并且常常因打猎种地而荒废公务。(有一天)夜晚他想出营,军司马徐胤手

30、持柴戟挡住营门说:“将军都督万里疆域,哪能这样率性放纵!将军的安危也就是国家的安危。除非我死了,今夜此门才得开。”羊祜改变态度连连道歉,从此很少外出。 每当和吴军交战,约定好日期后才出兵,不采用偷袭的办法。将帅中如有想献狡诈计谋的人,羊祜就拿醇酒让他们喝,使他们醉得不能说话。吴将邓香到夏口抢掠,羊祜悬赏活捉邓香,邓香押来以后,羊祜又放了他。邓香感激羊祜不杀之恩,便率手下来投降。羊祜率军走到吴国境内,割田里的谷子作军粮,每次都计算所割谷物的数量,然后送去丝绢作赔偿。每次会集众人在长江河水一带打猎,都不越过晋的边界。如果猎物先被吴人射中却被晋兵获得,都原封不动交还吴国人。于是吴国人心悦诚服,称羊祜

31、为“羊公”,而不称他的名字。羊祜与陆抗两军对垒,双方使者来往沟通。陆抗称赞羊祜德高望重,即使乐毅、诸葛亮也不能超过他。陆抗曾经患病,羊祜送了一服药给他,陆抗毫无疑心地服用了,许多人劝陆抗(不要服这服药),陆抗说:“羊祜怎么会用毒药害人呢?” 羊祜的女婿劝羊祜购置些田产家业,让自己在卸官后有地方安置,羊祜默默地没有答话,事后他告诉子女们说:“作为人臣经营私业就违背公事,这是很糊涂的做法。你们应记住我这些话。”4. 【答案】(1) i 振兴ii 质朴iii 料想iv 美好(2) A(3) 滏阳有一个叫焦通的人,侍奉父母礼数缺失,被堂弟控告。彦光没有判他罪,把他带到州学,责令他在孔子庙观看效法。(4

32、) 胸有成竹(5) 梁彦光第一次治理相州时,没有针对相州多诡诈的风气,沿用了在岐州时“以静镇之”的方法,导致失败。第二次治理相州时,一方面揭发坏人坏事,严惩狡猾之徒,另一方面立学兴儒,以德化人,取得成功。【解析】(1) i 本题四个实词中“兴、质、分”均出自“三百个文言实词”。其中,“兴”的义项同岳阳楼记中“政通人和,百废具兴”的解释;“分”的义项同指南录后序中“予分当引决”的解释;“令”的义项同周处一文中“人患志之不立,亦何忧令名不彰邪”的解释。(2) B 项中的“理化”在文中解为“治理教化”;C 项中的“衣冠”在文中借代“做官”;D 项中的“山东”在文中解为“崤山以东”,不指当今的“山东省

33、”。(3) 翻译句子关注特殊句式:倒装句“有滏阳人焦通”“令观于孔子庙”,被动句“为从弟所讼”;另外,关键实词在翻译时要落实:亲,阙,罪,将。其中“罪”是名词活用为动词。(4) 画线部分是梁彦光向皇上主动请缨,希望再回到相州去任职,并提出要改变以前的做法,期望以自己的作为改变当地民风同俗。梁彦光的话语带有强烈的自信,表明他对自己能力所能带来的结果的胸有成竹。答题的前提是读懂文本,其次是选择一个恰当的四字短语来概括梁彦光的心理状态。从文意来看,应该选择一个褒义词;从题干的限制来看,须选择一个描述人物内心的词语。(5) 题干提示了答题须有两个层次:答出前后的不同(其实题干已然告诉了结果是“成败迥异

34、”)并作分析。第一次的做法及原因集中在第段;第二次治理相州的做法及结果在第段。本题的题干指向清晰,前败后成,原因主要是前后的做法不同。答题时找准信息区域,读懂文本很关键。【参考译文】梁彦光,幼年聪慧,有卓越品行,他的父亲常常对所亲近的人说:“这个孩子有刚正的气概,一定会使我们家族兴旺。”进入太学,开始涉猎经史,遵循规矩法度,即使匆忙的时候,也一定按照礼仪做事。脱去布衣担任秘书郎,当时年仅十七岁。几次升任担任了岐州刺史,又过了几年,转任相州刺史。梁彦光先前在岐州任职的时候,当地风俗非常质朴,用“静”的方法治理,全境教化很好,朝廷考评接连最好,是天下第一。等到任职相州,仍然按照治理岐州的方法。相州

35、是北齐旧都,风俗杂乱,当地人诡变多诈,为他们写作诗歌,称他们不能用道理教化。皇帝听说之后责备他,最终因此被免职。一年多后,又任赵州刺史,梁彦光给皇上上书说:“臣之前在相州获罪,百姓称呼我为戴帽饧。臣自己料想罢免之后,没有恢复官职的希望,没想到天恩又垂青录用我。请求再次治理相州,改变治理的思路,希望有用来改变当地风俗的方法,报答皇上深厚的恩典。”皇帝答应了他,又让他担任相州刺史。(相州)强横狡诈不守法纪的人听说梁彦光自己请求前来,没有人不嘲笑他的。梁彦光到任,揭露隐蔽潜伏的坏人或坏事,好像神明一般,于是狡猾的人,没有不潜逃的,全境都非常惊异。相州人都很阴险狡诈,梁彦光想革除这些弊端,就用官俸从崤

36、山之东请来大学问家,每乡都设立学堂,非圣人先晢的书不得教授。常在每季最后一个月召集他们,亲自主持考试。有勤奋学习成绩优异、聪明出众的,就升堂设宴招待。学习有大成就的,适逢参加科举,就举行宾礼,又在郊外饯行,并用财物资助他们。于是人人都能励志学习,风俗大为改观。有叫焦通的滏阳人,缺少侍奉亲长的礼节,被堂弟诉讼。梁彦光没有处罚他,而是把他带到州学,让他在孔子庙观看。当时庙中有个叫韩伯瑜的人,他的母亲打他不痛,他为母亲的力气衰弱而悲哀,对着母亲哭泣的塑像,焦通就有所感悟,又悲伤又惭愧,无地自容。梁彦光训诫之后让他回去。后来焦通改过自新,勉力培养良好的品行,最终成为善良的人士。以德感化人,(他)都采用这样的做法。5. 【答案】(1) i 记录ii 大致iii 沿着iv 立即(2) 刘晏当初担任转运使时,一直用高价招募擅长奔走的人,察访报告各地的物价,即使遥远地方的(物价)不用几天都能送到转运使官署。(3) D(4) 在各道设置知院官,及时掌握情况,一旦需要,就及时救助,让百姓安居乐业,从而增加了户口数量。(5) 第段的内容体现了刘晏按需置官、因地制宜、从长计议的管理理念。【解析】(1) i 本题中四个词中两个词的义项出现在初高中教材中:“缘”出自桃花源记(缘溪行,忘路远近,忽逢桃花林)。“遽”出自聊斋志异促织(遽扑之)和(指南录)后序(北亦未敢遽轻吾国)。另外两词也是常见词,

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