作文指导-半命题作文写作课件

1、作文指导- 半命题作文写作限制部分命题作文 开放部分 材料作文 之风不可长一、半命题作文的特点： 二、半命题作文的形式 1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、 导语）相结合 1、题目独立出现难忘的 例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问，在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路请以幸福原来_为题目写一篇文章。在横线上填上合适的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴实，富有真情，能激起考生共鸣。2、题目与提示（要求、 导语）相结合半命题作文的形式三、半命题作文审

2、题方法1、抓关键词，明确文体特征。 如之风不可长不可长如第一次一般应该写成议论文体。关键词：体裁：记叙文。 关键词：体裁：第一次三、半命题作文审题方法3、找出文题揭示的主旨，表达的情感。我这个迷 2、找出限制范围长大了 4、挖掘深层含义四、常见的“补题”问题填题雷同，随意，千“空”一词如：难忘的_（一天、假期生活）当我面对_的时候（成功、失败）秤砣虽小压千斤-补题技巧具体的填题方法“难忘的_”可填上 “一条红丝带”，1、具体事物填题法。(以小见大)当我面对_ 时候，可填上“那片绿叶”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。2、抽象事物拟题法。（化实为虚）

3、 化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。 当我面对虚荣的时候为题 3、特定情景填题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如当我面对掌声响起的时候如当我面对_的时候当我面对鲜红的“58分”的时候 当我面对心灵的抉择的时候当我面对寒风凛冽的时候4、特殊符号填题法。 当我面对“？”的时候来表达自己对社会上种种时弊的质疑；借用特殊符号或公式来拟题.? A B C符号社会现象契合点当我面对“A”、“B”、“C”的时候 写自己对学习英语的乐趣和感受当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3（咪）的时候 抒写自己对音乐的感悟。我好想得到一个“

4、A+” 感悟81 8 明天，我飞向行星五、条块分割拟题法。 为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”。感悟生活中的美则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。 将“昨日”一分为三，用小标题： “镜头一”、 “镜头二”、 “镜头三”逐一“回放”给读者。 寻找失落的昨日 旅居德国的摄影家王晓慧说：“能够创造性的工作是我最大的享受。”女足明星温利荣说：“每天睡一个懒觉，几乎是我最大的享受。”有人以仕途得意为享受，有人以寄情山水为享受。什么是享受，真是见仁见智，耐人寻味。请

5、以“享受 ”为题写一篇800字左右的文章，立意自定，文体自选。 享受思念 思念的滋味就像一杯咖啡，虽然可以加点糖，依然叫人心憔悴，但我说思念是一种幸福的享受。(比喻新颖奇特) 不是吗？李白月下独酌，在静夜中享受对家乡的思念；李商隐剪断窗烛，在巴山夜雨中享受对妻子的思念；摩诘采撷红豆，在南国春风中享受对友人的思念；东坡中秋赏月，在秋风徐徐中享受对兄弟的思念。(引用古诗词，拓展视野，让读者浮想联翩) 缠绵悱恻、藕断丝连的思念啊！串作一个同心圆，把我们的故土、亲人、朋友圈到里面。便酿成了浓浓的咖啡，苦涩而又甜蜜。（比喻形象贴切）小时候，我时常思念父亲，享受的是苦涩的思念。 父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛

6、起了家，他常年在外打工，只有在春节才舍得回家一趟。回家的他看爷爷是否安康，母亲是否快乐，儿女是否乖顺，家里一切是否安然无恙。 父亲归来，都会带来许多好吃好玩的东西，我们也便一饱眼福、口福。除夕之夜，一家人围坐桌旁，看着春晚节目，吃着美味佳肴，这时，父亲便绘声绘色给我们讲打工经历，说到激动时，父亲还会略微一顿，端一杯酒下肚，又是滔滔不绝。我们静静地听着，思绪随父亲飞到了记忆，于是我们总是思念，思念着一年一度的团聚，一年一度的欢乐。思念的滋味真是苦涩。(挖掘生活素材，采撷生活的浪花，用真情实感打动读者) 长大了，到异地求学，我时常思念家乡，思念和蔼的父母，思念那温暖的家，享受的是甜蜜的思念。 每次

7、回家，都会遇到儿时的伙伴们期待的眼神，总会撞见父母渴盼的目光，待我一坐下，母亲就会把早已买好的东西摆在桌上，让我狼吞虎咽，又喋喋不休地询问，没感冒吧？学习进步了没有？我总是用极其简单的一个字回答嗯。 这时母亲似乎放缓了心，又忙碌去了，晚上，母亲似乎更忙了，精心为我准备晚饭，而且从不让父亲插手，说是怕损了滋味。这时的我总是静静地注视着母亲，好好珍惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌，一家人团坐在一起，父母便不停地 为我夹菜，笑呵呵地看着我的拙劣的吃相，听着我诉说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母真挚的爱) 家是我温暖的港湾，那里有我思念的父母； 家是我美丽的童年，那里有我铭记的往事； 家是我难忘的相册

8、，那里有我美丽的身影。 我远离家乡，就像天上飞翔的风筝，尽管飞得很高 ，但思念这根线一直牵着我，它有时是甜蜜的，有时是苦涩的，但无论如何依然让人陶醉。（篇末点题）1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知

9、的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉

10、得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人