课堂练习设计的探究-瓯海区仙岩中心小学2017学年第一学期校本研修方案

1、 课堂练习设计的探究瓯海区仙岩中心小学2017学年第一学期校本研修项目方案策划团队：仙岩中心小学教学科研处执笔人：李建仁 拟制时间：2017.10.20项目基本信息项目名称课堂练习设计的探究一一瓯海区仙岩中心小学2017学年第一学期校本研修项目方案基础学分12学分面向学段小学教师参训人数24人培训领域教学反思与研究项目简介.研修对象：本校教师24人.拟解决的核心问题：引导教师重视课堂练习的设计，在课堂 中安排练习的落实，检验学生学习效果，提高课堂教学效率。.解决问题的方法途径：理论学习，观点交流，集体备课，教 研组上课评课，总结反思。.培训预期效果：教师重视课堂练习的设计，能针对不同的教 学内

2、容合理设计课堂练习，在课堂中加以落实，提高课堂教学 效果。项目负责 人周秀勤手机 全称一级项目执行 人李建仁手机 全称一级二、项目设计方案（一）研修主题： 课堂练习设计的探究（二）指导思想：课堂练习是课堂教学的重要组成部分， 是学生学习过程中不可缺少的重要环节，也是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。教师透过学生的课堂练习， 可以了解到学生对知识的掌握程度， 并发现自己讲课中存在的问题， 以便及时调整教学内容和教学措施。 我校为了提高课堂教学效果， 针对 “课堂练习设计的探究” 这一主题重点研修， 通过校本研修的方式让每一位老师都能参

3、与进来。（三）参训对象的需求分析：1教学现状的需求当前学生学习太辛苦， 作业量比较大， 学习的效果不是很理想。 规范办学行为要求我们严格控制学生在校学习时间， 严格控制学生课后作业量， 减轻学生过重的课业负担。 不准加班加点了， 不能搞题海战术了， 减负不减质的出路在哪里？我认为出路还是在课堂， 提高课堂效益， 特别是课堂练习的效益。 课堂练习是否有效，课堂练习是否落实到位，才能真正提高教学效果。学校发展的需求我校现有 12 个教学班， 380 名学生， 25 名教师，学校35 周岁及以下教师20 人占80%，小学高级教师10 人占 40 %，区级教坛新秀、学科骨干3 人。作为一所年轻教师居多

4、的农村学校，特别是青年教师，需要一种直观性强、操作性高、教学效果明显并符合学生学习规律的教学方式，帮助教师完成特定的教学任务。经过上学期的摸索，老师们普遍认为合理设计课堂练习，能有效了解学生课堂知识的掌握情况，并及时加以弥补和强化。我校的学生主要以华侨留守儿童和外来务工人员子女为主，学生在平时学习时，家长亲自参与的时间较少，学习效果不是特别理想。课堂练习的落实能及时了解学生的知识掌握情况， 针对学生的不足， 可以加强课内外的要点辅导。（四）研修目标和预期成果：.研修目标（ 1）通过本研修力求解决课堂教学中练习随意性的问题，使教师进一步明确课堂练习的重要性。2）通过本主题研修，使教师掌握一些课堂

5、练习的设计方法，提高课堂教学效率。3）以教研组为载体，以教学常规为抓手，提高教师的练习设计能力，促进教师自我反思，自觉学习，提高课堂教学水平。2. 预期成果通过本次研修，让教师学习能合理设计课堂练习，坚持课堂教学中课堂练习 至少10分钟，学会课后收集课堂练习资料，使每节课中的“课堂练习”的操作 模式在教学中能起到实际作用。（五）研修内容与研修安排培训模块培训课程学分培训者培训形 式是理论类还 是实践类课 程实践 安排任 务 说 明主题研修的有关任务说明3李建仁交流、讨 论理论会议室理 论 学 习如何进行有效 课堂练习设计3王丹丹讲座理论会议室实 践 研 修语文、数学、综合 教研组活动3鲁媛媛

6、蒋森励 董邦新听课、评 课、反思实践实践班级 教室研 修 后 续优秀设计分享3各教研 组交流实践、理论会议室研修心得分享各教研 组交流实践、理论会议室合计12学分，其中理论类课程学分为6分，占比50%实践类课程学分为6分， 占比50%（六）培训师资与课程说明培训师资培训课程姓名基本情况课程名称内容简介王丹丹区教坛新秀；执教毕业班期末考 试名列区前矛。如何进行启效课堂练习 设计讲座府效课堂练习设计的 方法李建仁区骨干教师 一级教师主题研修的肩关任务说明任务说明、观点交流董邦新区骨干教师 一级教师优秀课堂练习设计分享作业展示、观点交流（七）研修考核和评价:.各教研组安排组员期末上交至少一份“课堂练

7、习设计”教学模式相关作业， 如某一课题的“课堂练习”设计。.各教研组成员在一学期要通过教研组活动、两校联谊活动、家长开放日活 动，完成教师的公开课，并提交教学设计、课件等材料。.各教研组长，要组织成员积极撰写以“关注课堂练习设计，促进学生有效 学习”为主题的论文、案例等文章，学校对论文、案例有获奖的教师予以精神和 物质奖励。.教学科研处在期中、期末对各教研组的校本教研管理手册及相关资料进行 检查，了解各教研组的校本教研实施成效，并报学校对优秀教研组予以表彰。（八）研修保障学校制订了一套比较完备的教师培训管理办法，从制度上保证并激励教师积 极参加校本研修活动，提高活动质量。在管理上，从学期初的制

8、订计划，到活动 开展、记录、材料归档，由校本研修专人负责，做到过程管理和结果管理规范到 位。在经费上，为了提高校本研修的成效，学校予以大力支持。仙岩中心小学学校校本研修月行事历月份研修内容与形式负责人参加对 象地点学 分 数备 注9主题研修的有关任务说 明李建仁全体教 师学校会 议室310如何进行启效课堂练 习设计讲座王丹丹全体教 师学校会 议室311语文教研组汇报活动 班级听课活动语义教研组长各学科 教师班级教 室312数学教研组汇报活动 班级听课活动数学教研组长各学科 教师班级教 室1综合教研组汇报活动 班级听课活动综合教研组长各学科 教师班级教 室2课堂练习设计经验分享各学科教研组长全体教 师学校会 议室3