有关学校督导工作计划5篇

1、有关学校督导工作计划5篇 时间就如同白驹过隙般的消逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开头制定一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下我在这给大家整理了一些有关学校督导工作计划，希望对大家有帮助！ 有关学校督导工作计划篇1 一、做好迎接国家督导检查的打算。 1.是专心贯彻落实省市关于 两基 迎国检会议精神，健全迎国检组织机构，让广阔老师明确检查的重要性。 2.是根据各级要求专心自查，高质量做好各项资料的造册工作。 详细按排: -3月初召开会议传达会议精神，部署迎检工作。责任人-董晓琳 -3月份档案自查阶段，主要责任人-刘佩茹落实责任人-王静详细负责人-张丽娟。

2、 -4月初全面审核，检验各部门，迎接市督导室验收 -5月全面迎接检查 二、进一步做好督导自评工作 1、专心总结几年来学校自评工作中存在的问题，参加评估工作研讨会。 2、专心总结几年来学校自评工作阅历，打算参加9月份评估阅历沟通会。 三、有计划地做好平安工作督导自查自评 完善学校平安防范机制，开展法制平安教育，落实各项平安措施，开展构建平安和谐校园。建立健全完善各项档案，打算迎接专项督导。 有关学校督导工作计划篇2 一、指导思想 根据学校20_年上学期工作计划，督导室在校长、副校级督学的领导下，根据职责范围，专心执行学校年度工作要点，对全校各处、各个部门的教学管理、学生管理、后勤管理等三个规范方

3、面的工作进行专心的检查、督促、指导、评价和考核，制造性开展、出色完成上级交办的相关工作，准时、正确收集、整理、汇总、反馈各项督导信息和各方面的意见和建议，当好促进学校进展的参谋者。 二、工作目标 1、紧紧围绕提高教书育人、教学质量的中心任务，创建和谐、平安、优质校园环境，打造高效目标管理运行局面，以发现问题，诊断问题，落实整改，提炼阅历的方式，确保校园教育、教学管理有序进行，确保校园平安无责任事故。监督和检查学校各部门的协调、协作及支持、服务教育和教学工作的情况留意发现、总结教育教学成果。 2、推动学校进一步加强老师队伍建设，重点加强班级教育小组长和核心成员、学科拔尖人才、青年老师和行政管理队

4、伍建设，为持续、科学、健康、快速进展，奠定人才基础。 3、推动学校完善管理体系改革，促进部门的运行协调效率的提高，提高管理水平和服务质量。把部门执行力和服务效率作为校园督导的一项重点工作来抓，建立督导系统考评机制，为绩效考核提供真实依据。充分发挥督导室检查、督促、指导、评价和考核的工作职能。 着力于创新与实践，着力于常规与考核，完善评价激励机制。通过督导，提升行政与老师的工作执行力，提高各部门的工作效率。 4、抓好督导检查，根据近学校三年工作规划和年度工作计划，重点对学校学生管理、教学常规和后勤管理管理以及平安工作等方面进行常常性督导考核，督促学校各部门实实在在落实各项工作任务。 5、根据学校

5、开学行政会议精神，迎接教育局的学期开学工作检查。平时督导各部门进一步提高工作质量，切实树立“管理即服务”的理念，切实提高工作执行的力度、效度和群众满意度。 三、详细措施 (一)督教 1、对教学职能部门的教学管理与服务，对各部门教学组织与管理等工作进行督查、指导与评价。调查、了解学校教学工作计划、教学管理制度和有关决策的贯彻落实情况，提出改进建议对专业建设、课程建设、师资培育、教科研工作、技能大赛、创新大赛、数字资源库建设以及信息化建设等情况进行督查。 2、对课堂教学和实践教学质量进行监控对课程教学内容、方法、手段、教材、考核评价等开展督查、评估和指导常常性走动式巡视课堂会同教学管理部门开展教学

6、检查、教学评价和教学评优等活动负责评教评学工作组织行政听课并汇总、公示听课信息。 3、定期对各专业的专业课、文化课、实训课、德育课老师教学情况进行督导，对任课老师的“备、讲、批、辅、考”五个环节进行督导检查，做出客观评价，提出建设性意见，并准时向当事人、相关部门反馈意见，促进老师改进教学工作，不断提高教学质量。 (二)督学 1、走动式检查学生对教学秩序、考试秩序的遵守情况，参加学校考试巡视和试卷检查与分析等工作，提出加强学风、考风建设的意见。 2、通过问卷调查、个别访谈、召开师生座谈会等形式，准时了解学生的学习效果、对老师的要求、对学校教学管理的意见、建议等。 3、通过随机查课，检查学生的课堂

7、学习状态通过抽查学生的作业、课堂笔记、作文等检查学生的自觉学习状态。重视对自习课、实训课、体育课、音乐课、美术课堂秩序的检查。准时向相关部门反馈老师在教学方面、学生在遵守教学秩序方面的重大信息。 (三)督管理 1、坚持月督导评估机制，有计划、有针对性对部门工作进行专项督导组织督导组对学校各处室、各教研组等所属部门进行督导评估：对上级做出重大的决议和学校形成的重要决定的落实情况进行督促检查对部门自定工作计划的落实、完成情况进行督促检查，要求保质保量地完成任务。 2、督促、督查各部门对学校布置的各类迎评创建的资料完成及上传工作，分析汇总部门月工作执行和创建任务落实情况监督和检查学校各部门的协调、协

8、作及支持、服务教育、教学工作的情况。 3、不定期地对各部门的工作效率、服务意识、工作能力、劳动纪律等进行专项督导检查，形成督导报告，为绩效考核部门提供信息。 4、通过“督导室发现日”。收集广阔老师对学校各部门及学校建设、进展的意见、建议，归纳整理，归类信息后提交相关职能部门，发挥督导室的协调、沟通作用，促进各部门提高服务质量，为老师解决实际问题。将干部、老师提交的对学校进展有参考价值的意见、建议，所反映的重大事件，准时上报校长室。发挥督导室下情上达的桥梁作用。 (四)督平安 平安督导协作平安保卫与学生处实施，执行日常、定期、专项、不定期四种检查方式。专项检查时，以各责任部门为主，组织相关人员参

9、加，确保平安底线无突破。 (五)平安督查内容 1、检查校区设施设备是否符合平安规范要求。电器设备、线路是否有担心全因素，设备的平安防护装置是否完善、良好。 2、督查专业实训平安操作规程的执行情况，防火器材的管理，平安用电的管理等。 3、督查班级财产，水电门窗常规管理到位情况。 4、对食堂、宿舍、小卖部等卫生、平安重点场所进行专项检查、对于平安督导中检查出的问题，检查组应准时通报相关部门，相关部门应立即整改。凡是暂无条件立即整改的，应填写平安检查整改通知单，在要求的时间范围内整改。 四、各月重点工作 九月份： 1。制定本学期督导室工作工作计划。 2。召开督导室部门工作人员会议，明确分工。 3。对

10、学校开学典礼的召开进行督查。 4、对全校各个班级开学打算工作的检查。 5、对学校仪表检查整改情况进行督查。 5、对教研组的调整、分工及工作情况进行督导。 6。对村小教育教学管理、办学行为进行督查。 7。对学校老师九月份的教育教学常规工作进行督查。 十月份： 1。对学校大走访活动进行督查。 2、学生学籍信息教学情况专项督导。 3、对学校特岗老师的稳定性情况督导。 4、对学生的三操情况进行督导。 5、对全校学生宿舍的管理情况及宿舍内部的平安、消防设施进行专项检查督导。 6。对学校学生上报的体质健康数据督查。 7。对学校老师十月份的教育教学常规工作进行督查。 十一月份： 1、对学校期中考核、考务工作

11、督导。 2、对学生晚自习情况进行检查督导。 3。对学校老师十一月份的教育教学常规工作进行督查。 十二月份： 1、对教学区的平安设施进行检查督导。 2、学生信息常规工作、内网建设督导。 3、对参加技能大赛的师生的训练情况进行专项督导。 一月份： 1。对元旦文艺活动的督查。 2。对学校抓长训工作情况进行督查。 3、期末教学工作、考务工作督导检查。 4、寒假前全校平安检查。 5、学期督导信息汇总，完成工作总结。 6、对各部门工作量和全体老师教学质量及工作量进行考核、汇总、上报。 7。对学校工作总结进行汇总上报。 有关学校督导工作计划篇3 一、指导思想 学校督导工作坚持以_为统领，以教育法规为依据，切

12、实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能，把更新教育观念、促进义务教育均衡进展、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导评估工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实，促进学校教育事业健康进展。 二、工作思路、目标 学校将健全三项制度、加强三项督导、突出三个重点、改进三个方式、实现三个提高。 健全三项制度：督导检查评估的提前告示制度、结果通报制度、复查制度。 加强三项督导，即： 督政：督查教育法律法规、教育方针政策的贯彻执行情况 督学：督查学校执行上级要求、加快自身进展的情况 督教：督查领导教改、管理教学、老师落实教学常规、提高课效的情况。 突出三个重点：义务

13、教育均衡进展规范办学行为校园文化建设。改进三个方式：强化督导评估的针对性(针对社会、家长反映的办学行为不规范问题进行督导)强化督导评估的质效性(直接深入督查各学校各项工作的各个环节)强化督导评价的系统性(建立学校自评、校长述评、师生参评、学校综合评价的体系)。 实现三个提高：以保障义务教育均衡进展等工作重点的实现为目标，把教育督导质量和效果提高到一个新水平以专心履行法律、法规给予的督导职责为己任，把教育督导机制创新提高到一个新水平以加强自身建设，促进内涵进展为基础，把老师队伍专业化进展提高到一个新水平。 三、工作要点 1、突出工作重点，促进义务教育均衡进展。 学校在20_年创建合格学校，争取顺

14、利通过评估验收。 学校在合格学校建设取得阶段性成果的基础上，全方位地加强和促进义务教育均衡进展。 促进实施“十大工程”：干部老师队伍建设工程、教育教学质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工程、教育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、平安稳定工程、环境优化工程、强基固本工程。 促进实现“六大目标”：树立先进办学理念，实现办学行为规范化优化老师结构，实现师资配备均衡化改善办学条件，实现基础设施标准化提升应用水平，实现教育技术信息化坚持和谐进展，实现教育生态化推行素养教育，实现教育质量优质化。 2、提升办学理念，实现教育长足进展。 学校办学理念是一所学校在办学过程中师生共同认可的价

15、值观，是办学的指导思想和行动指南，是制订学校进展规划的基本依据。学校将引导创新工作思路，不断积累思想，提炼办学理念(从学校办学传统的 积淀中升华从办学积累的成功阅历中提炼从社会对教育的主流价值规范中进 行新的哲学思考)，并把它作为学校师生共同遵循的行为准则，成为办学进展的灵魂，努力增强教职工和全体学生的凝聚力、向心力、核心竞争力，切实转变学校传统的办学观念和办学模式，形成具有鲜亮个性的办学特色，为学校长足进展打下坚实的思想基础。 3、健全督导机制，全面提高办学水平。 (1)促进标准化学校建设。在合格学校建设基础上，继续加强跟踪管理，组织回访复查，督促学校不断改善办学条件，优化老师结构，科学配置

16、资源，建设生态校园，推动素养教育，建设成为标准化学校。 (2)加强示范学校管理。学校要实践办学理念，创新进展思路，丰富学校管理和进展内涵，使学校成为先进办学理念的典范，科学管理的典范，规范办学行为的典范，教育事业进展的典范，起到示范学校辐射作用。 (3)在标准化学校、示范学校建设的基础上，组织协调各方力气和资源，培植集“学园、乐园、花园”于一体、管理有特色、课改有特点、老师有特技、学生有特长，有影响的一流学校。 4、开展执法督查，不断规范办学行为。 为了确立依法治教依法办学的思想，不断规范办学行为，促进教育公平。学校将开展教育执法督查，督查内容包括： (1)杜绝学校抢挖其它学校的优质生源 (2

17、)严格把握大班额 (3)督促清理取缔重点班、实验班、快慢班 (4)对学校全面开科开课和作息时间执行情况进行督查 (5)对学校“阳光体育活动”开展情况进行督查 (6)对学校教辅读物征订情况和学校收费进行督查。 5、加强文化建设，提升学校办学品位。 校园文化是学校特色的重要表现，是催生老师专业成长和学生生命进展的深厚土壤，是学校人文传统和优良作风的根本之源。学校要努力提升办学品位，重视学校德育文化、教学文化、老师文化、学生文化、管理文化、生态文化、廉政文化建设。通过文化的濡染和熏陶，使师生感受到校园之真、校园之善、校园之美、校园之乐和校园之健，从而引领师生人格的完善，提高师生的幸福指数。 6、开展

18、专项督导，推动教育工作全面进步。 (1)开展教育教学教研专项督导，促进教育质量的全面提升。 (2)开展师德师风建设专项督导，促进师德师风建设全面提升。 (3)开展平安工作专项督查。 (4)开展后勤管理与服务专项督导。 (5)开展职教、幼教、特教专项督导。 7、搞好年度考核，推动教育事业进展。 在20_年考核基础上，广泛征求各方面意见，不断完善考评机制，修订好学校20_年工作考核方法学校20_年工作评价方法，组织实施好学校的综合考评工作。 8、加强调查讨论，提高教育督导质量。 做好教育督导宣传工作，乐观围绕教育工作重点难点热点问题开展系列调研活动，取得一手资料，为上级领导当好参谋。努力完成上级教

19、育督导部门下达的有关工作任务。 9、加强队伍建设，提高督导工作水平。 一是加强干部队伍建设，培育思想道德素养好、工作业务能力强、群众公认、年轻老师担任学校干部。加强教育工作督导检查，准时通报督导检查情况。二是加强学校自身建设。加强教育政策、教育法律法规和业务知识的学习，不断提高督导干部的政策水平和专业水平。三是加强干部作风建设，提高干部的创新和工作执行力，重点抓工作的落实，深入基层，服务学校，服务广阔师生。 有关学校督导工作计划篇4 为进一步推动池坪九校教育教学的跨越进展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教育教学水平，进一步推动了学校

20、教育教学工作的稳步进展。 一、领导的高度重视，推动督导工作的顺利开展 我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。 二、督导室统一思想，充分熟悉到教育教学督导的重要性 我们在统一思想熟悉，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程中的作用，不断加强各班级教育教学的质量监控，保证学校各班级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质

21、量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供询问信息，促进学校的教学改革不断的深化进展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。 三、全力履行督导职责，为学校的进展发挥督导作用 1、深入处室、班级部督导，提高职能部门的工作效率 开展详细深入的督导工作。我校督导室根据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、班级部，参加班级部分工和班级部管理，结合一个学科组，准时督查了解学科组开展教学教研工作情况。 督导员深入处室、班级部和学科组首先是“督”，即根据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、班级部和学科组做好应

22、做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、班级部和学科组抓好教育教学工作。其次是“帮”，即根据学校教学质量跨越进展的要求，帮助各处室、班级部出谋划策做好相关工作第三是“做”，即根据督导室的统一部署，亲自参加处室、班级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。 2、发挥督导员资源优势，乐观参加学校管理 我校督导室成员大部分是高级老师，有的还担任过学校中层干部，具有较强的资源优势，常常为学校的进展献计献策，并乐观参加学校的教育教学管理，起到了很好的作用。 督导室乐观参加高三班级的教育教学督察工作，提出了不少好的建议。督导室全体同志参加班级部值日工作，定时督查校长及领

23、导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等情况督查学校民主管理、校务公开的情况，了解学校重要或重大工作会办情况和教职工对校务公开满意度情况以及对民主管理、民主理财情况准时督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为定时督查学校对上级工作布置的执行情况和传达学习上级会议精神情况准时按要求向县局上报督学工作情况信息表准时热心关注教职工的思想、工作、生活，专心做好教职工合法权益的维护工作，准时向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。 3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化 本学期以来，我校督导室协作班级部、教务处乐观推行校内视导，使学校教学常规

24、督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室协作教务处对基础班级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查情况准时沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通、共同促进相互提高的途径，也提供了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机会。对肄业班老师教学常规进行多次全面检查，详细情况在教学简报中详细通报。协作小六、初三班级部对老师面批情况进行检查。检查小六、初三班级老师对边缘生的面批工作，检查小六、初三班级课堂教学效益

25、。 4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性 教学的低效通常源自两个方面：首先是熟悉层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不正确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。 课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关心上课内容，出主意、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、

26、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生进展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以进展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。 5、加强青年老师督导，为学校的可持续进展奠基 在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是需要挖掘的，青年老师的成长需要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，乐观指导青年老师备课，分析教材，根据学生的详细情况，确定教学方案，从中找出适合于学生进展的教学模式。并会同县教研员指导青年老师如何去把握新教材的教法和讨论，如何去调动学生的学习乐观性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教

27、学的效果得到提高。 通过督导，大部分青年老师都知晓要提高课堂教学效果，必须以学生进展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性充分地讨论教材、讨论学生、讨论自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同进展。通过督导，我校青年老师上课效果逐步得到提高，主要表现在： (1)对教材内容的把握趋向自如(2)教学设计层次分明(3)留意主题思想在教学中的实施(4)教学问题的设置留意适合于不同层次的学生。(5)留意手、脑并用，力求提高学生动手能力和规律思维能力。(6)留意师生情感沟通，知识与能力相互关联，提升可持续进展的空间。 6、常常召开学生座谈会，准时了解老师的教学情况和各处室各部门的管理情况,督导室为了进一步了解老师的教学情况和教学效果，常常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。本学期督导室召开小六、初三班级学生座谈会，了解小六、初三班级学生学习情况，了解初三班级教学情况同时进