一年级下册数学教研组工作计划共3篇

1、Word - 10 -一年级下册数学教研组工作计划共3篇一班级下册数学教研组工作方案共1后面为你推举更多一班级下册数学教研组工作方案！为了更好地落实学校教育处工作方案，让数学课堂布满勃勃生气和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案： 一、工作思路和目标 以学校教育处教学工作方案要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，确立使同学“会学、乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学实效性”为讨论专题，加强年段教研。采纳多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”

2、，得以有效落实。按时按量地完成学校规定的各种常规工作。 二、主要工作和措施 1、扎实做好常规教学工作：教研组要仔细研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“每天清，周周清，月月清”，讲究实效。2、加强年段教研工作。 （1）连续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 （2）教研组确定教研主题，准时沟通研讨。 首先组织老师学习新课程理念和有效教学的相关学问，并写好学习体会，然后依据讨论专题“同学良好学习习惯的培育”，通过听评

3、课的方式在课堂生上发觉问题，探究方法，解决问题。围绕讨论专题，组织老师们沟通研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。 三、规范数学教学常规管理 1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，加强教学反思。2、作业布置与批改： （1）、布置作业目的明确，侧重于同学的学问巩固个各种力量的养成。 （2）、作业设计要难易适度，不同层次的同学应分别布置作业，以达到都有进展的目的。 （3）、作业量要适当。 （4）、老师对同学作业要严格要求，培育同学仔细按时完成作业的习惯。 （5）、作业批改准时仔细，要赐予评价，做好批改记录。 3、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时

4、完成作业、审题、书写等习惯的养成，实行切实的措施常常抓、反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的讨论，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习方案，特殊重视提优补差工作。 四、开展丰富多样的数学活动，激励同学共性进展 本学期将开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动，充分调动同学的学习爱好，使同学爱学、乐学、会学数学。 【一班级下册数学教研组工作方案范文（通用3篇）】 一班级下册数学教研组工作方案（共3篇）假如

5、还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他一班级下册数学教研组工作方案范文。 一班级下册数学教学工作方案一班级下册数学教学工作方案一班级下册数学教学方案一班级下册数学教学方案一班级下册数学教学方案一班级下册数学教研组工作方案共2新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望。新的举措、新的成效。本学期我们一班级数学教研组这个团队一共四人，有信念做好本学期的各方面工作。详细方案措施如下： 一、指导思想 本学期数学教研工作将遵照学校教学方案，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推动课程改革。 二、工作重点 1、以“同研一节课”为楔机，仔细学习名师课堂，提升同

6、学的课堂习惯养成，提高老师课堂授课水平。2、以读书沙龙、数学专题研讨、名师课堂我来学、技能大赛等主题化、序列化、互动式培训形式，提升老师爱的教育力量。3、连续精研“小老师开讲”教学模式，与组内老师一道提升创新教研力量。4、重视课堂小测、单元小测，仔细做好分析，查找措施，提高学科合格率、优秀率。5、连续抓好书写。 三、工作措施 1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注意同学获得学问的过程；“精”作业，有针对性的训练强化，准时反馈；“活”教法，以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，乐观协作教科研的工作，做好新试

7、行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。2、连续加强常规教育，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独自完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意同学用心听讲的习惯。老师应制造条件，充分利用一切机会，使同学在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到： 合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引同学的留意力。 从同学的实际动身，抓住同学学习中的难点，深化浅

8、出，使同学都能听得懂。 留意调动和保持同学学习的乐观性，不讲刺激同学的语言，教态和气可亲。用心听讲是同学在数学课上接受信息、猎取学问的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获同学的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想教育和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。 3、开展形式多样的数学活动。要让同学“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的进展”。 （1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。 （2）结合本册教学内容，组织同学进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小

9、小神算手等口算竞赛等！ 4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。开设教研课，组织组内“教坛新秀”、“骨干老师”、“学科带头人”等名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用！组内老师轮番上研讨课，本学期，每位老师依据状况至少要上一节公开课，其他老师仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。老师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养教育为中心，以学校教育处工作方案为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学讨论，深化推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升同学的数学素养。5、准时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，

10、准时依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。6、仔细、准时地支配好本班级的测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。7、仔细阅读教育教学杂志、上网扫瞄，养成学习习惯，不断提高自身素养。8、乐观参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。9、自觉地搞课题讨论，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。以上是本组的初步方案和设想，详细的实施还将以学校的支配准时调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。乐观探究教育质量的内涵进展，促进老师、同学的可持续成长，以课堂教学与训练的讨论与改革为切入口，转变教研理念，改进教研方法，优化

11、教研模式，连续乐观探究践行在新课程改革背景下的学校数学教研工作模式，进一步提高教学质量，推动素养教育。一班级下册数学教研组工作方案共3 一、指导思想 我们一班级数学老师20 xx年将连续在学校领导的正确指导下，竭尽所力量争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素养，提高教育教学水平。 二、工作目标 1、本组老师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。2、激发本班级同学学习数学的爱好和乐观性，营造并形成初步的良好学习氛围。3、连续培育同学良好的学习习惯和正确的读写习惯，留意同学课堂上的用眼卫生。4、使本组老师课堂教学设计

12、及实施水平在原有水平上有进一步的提升。5、互帮互助，细心预备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。 三、工作内容 1、仔细钻研教材，制造性地使用教材。新教材中体现新课程标准的新理念，在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性的使用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等）的渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。2、改革课堂教学，努力体现新理念。课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应

13、以同学为主体，努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力量、探究意识与创新意识。3、狠抓课堂教学管理。完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，课上老师语言规范，鲜亮生动；严密系统，不说废话，不说闲谈，杜绝课堂的盲目性和随便性。4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。本学期老师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方

14、面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。 四、教研措施 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课讨论为重点，以课例讨论为核心。3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过相互听课、评课