念奴娇赤壁怀古课件

1、念奴娇 赤壁怀古北宋苏轼赵县第六中学高晓欣写作背景北宋元丰二（一零七九）年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。念奴骄是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。借此表达了他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨，同时，也显示了他豁达的人生观。作者生平苏轼（10371101），北宋文学家、政

2、治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。解题念奴娇，词牌名，相传是因唐代时期著名的歌女念奴而得名，双调一百字压仄韵，也有押平生韵的。赤壁怀古，是词要咏怀的内容。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿

3、英发。羽扇纶 (gun)巾，谈笑间，樯 橹(qing l）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(li)江月。课文朗读长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！ 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一

4、场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！ 注解大江东去:淘:风流:穿空:拍:英发:灰飞烟灭:多情应笑我:尊：介词，向东英俊潇洒，事业有成淘洗向上，刺破青天击，打卓越不凡，英姿勃发像（灰，烟）一样倒装，应笑我多情通樽 装酒的器皿上阕:描绘赤壁的景色。下阕：写周瑜的丰功伟绩和词人的感慨。五、整体感知大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪下阕所想：千古风流人物，一时多少豪杰上阕所见:“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中其什么作用？由景及人、承上启下“大”“穿”“浪花”“淘”品读重点词语遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶 (gun)巾，谈笑间，樯 橹(qing l）灰飞烟灭。故国神游，

5、多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(li)江月。下阕：所忆：（公瑾）婚姻美满雄姿英发自信破敌所叹：（我）早生华发功业未就 虽然三国时期是英雄辈出的年代，但只有周瑜符合作者的审美要求：婚姻美满、英俊潇洒、少年得志、功成名就，于是作者选取了周瑜的三个方面：“小乔初嫁了，雄姿英发”，“羽扇纶巾”，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，便把一个叱咤风云的儒将风采写得形象生动。 在周瑜身上寄托着作者的人生理想，同时也引发自己未能建功立业的感伤。东坡当年47岁，不但无建树，反而待罪黄州。怀古思今，对比反差强烈，因而感慨万千。周瑜形象分析羽扇纶巾谈笑间、强虏灰飞烟灭小乔初嫁儒雅指挥若定、泰然自若年轻有为、春风得意

6、 抒情对于词中“人生如梦，一尊还酹江月”两句的思想感情，向来有不同的看法。有人认为是积极的情感，有人认为是消极的情感，结合本词的特点及作者人生经历，谈谈你的观点。 作者借称颂周瑜表达自己想建功立业的渴望； 豁达，开朗。3、但文章如果仅仅停留在这个层面，就不是苏轼了如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？明确：人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月（公瑾）小乔初嫁赤壁之战伤己：早生华发人生如梦现实感慨：下阕总结怀古3、但文章如果仅仅停留在这个层面，就不是苏轼了如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？明确：

7、人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月（公瑾）伤己：现实感慨：下阕总结怀古早生华发 团练副使功业无成屡遭不幸雄姿英发 东吴都督功名显赫幸福美满豪放中见旷达，苍凉中见洒脱34岁47岁六、总结归纳： 理清思路，指导背诵1、从眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念2、点明怀古内容，引出古战场3、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇4、过渡，承上启下，由写景到写人5、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志6、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流7、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨8、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态六、总结归纳：总结主旨：全词由江带出，景、史、情浑然一体，它洋溢着一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的那种豪放激情，三维一体构成了一种心情，这就是词的主旨所在1、讨论：三国时那么多的英雄豪杰，词人为什么单单怀念周瑜？参考：建功年龄苏轼四十多岁团练副使虚职周瑜二十多岁就被重用，34岁就建立功勋机遇苏轼遗憾没有碰到这样的机会周瑜碰到了孙权这样的明君孙权识人才，重用了周瑜赤壁之战中主要角色是周瑜（大都督大元帅）英雄惜英雄苏轼：“知音如周瑜”有人说周瑜心胸狭窄，那是罗贯中给他“演义”的，目的为了衬托诸葛亮苏东坡和周瑜都