活动12《直冲云霄 俯瞰家园-无人机趣味航拍》第二课时(教案)

1、北师大劳动教育劳动教育课程教学设计活动12直冲云霄俯瞰家园一无人机趣味航拍（第2课时）一、教学内容及学情分析（一）教学内容：无人机航拍常用的基本经典运镜方式，发现式镜头，推镜发现，移镜发现，摇 镜发现；过渡镜头：跟镜头，环绕镜头，拉镜头，变焦；延时摄影。（二）学情分析：现阶段，七年级学生对无人机并不陌生，同时对无人机航拍常用的基本经典运镜方 式可能缺乏全面系统的了解，在实践中用基本经典运镜方式进行航拍不是太熟练，因此， 理论与实践相结合显得更加重要。二、教学设计思路通过对无人机航拍常用的基本运镜方式的讲解，让学生熟悉三类18种运镜方式，进而 实践操作掌握镜头运动技巧的方法。理论与实践相结合，从

2、而达到体验无人机趣 味航拍的学习和劳动实践。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念通过对无人机航拍常用的基本运镜方式的讲解，学生实践操作掌握镜头运动 技巧的方法提升学生劳动理论与实践相结合劳动素养（二）具有必备的劳动能力在劳动实践中动手操作能力，具体解决问题的能力，与他人合作沟通的 能力。（三）培养积极的劳动精神掌握理论与动手实践相结合的劳动精神，团队合作的精神（四）养成良好的劳动习惯和品质在劳动实践中，学会多思考，开启劳动智慧，将理论知识应用于实践中去, 培养学生的实际动手能力，团队合作的精神。I、教学重难点（一）教学重点:无人机航拍常用的基本运镜方式（二）教学难点：无人机航拍常用的基本运镜方

3、式在具体实践中的熟练掌握应用北师大劳动教育北师大劳动教育五、教学策略通过对无人机航拍常用的基本运镜方式的讲解，分析演示，让学生熟悉三类18 种运镜方式，进而通过任务驱动，小组合作，进行实践操作掌握镜头运动技巧的方 法。理论与实践相结合，从而达到体验无人机趣味航拍的学习与实践。六、课时分配1课时,40分钟七、教学过程（一）讲解说明。新课导入观看；深圳，一座奇迹般地城市，思考：影片中航拍运用了哪些拍摄运镜 方法？想用无人机航拍出美丽的家乡和校园吗？掌握几组基本经典航拍运镜方 法就可以出发了！新知讲解无人机航拍常用的基本运镜一般有三类18种运镜方式推需发现发现式开篇发现式开篇移镜发现摇着发现开篇镜头

4、直飞定场定场式开篇 - H 扣拍定场北师大劳动教育北师大劳动教育北师大劳动教育过渡镜头推拉基本镜头-移升降跟随镜头跟侯义变焦蟒义倒飞离场离场镜头摇移（推摇）离场（二）淬炼操作。开篇镜头：发现式镜头通过云层，建筑，山体，森林等等，构建的前景，在画面的起伏处，遮 挡住后方的拍摄主体，然后推动镜头，让画面慢慢展开，逐渐增加信息，并不 仅能起到，视觉引导的作用，还增加了趣味性，让画面的层次，更加丰富，根 据不同的运动轨迹，发现式镜头大致可以分为三种，推镜发现。直飞，或者一 边直飞一边上升，发现前景后面的拍摄主体。引导视觉，给人一种豁然开朗的 感觉，适用于有高大建筑、山体、森林这些前景的场景。移镜发现，

5、用建筑或 者山体等等作为前景，通过向左，或者向右横移无人机，发现后面的拍摄主体。 象香港、上海、广州这种在开阔水面的CBD,就非常适合这种移镜发现。摇镜发 现，直飞的同时向上摇镜头，用前景营造速度感，通过前后对比，营造视觉冲 击，特别适合有水面，草原，沙漠，这种平坦前景的场景，除了作为开篇镜头, 还可以用来作为，专场过渡到下一个场景，很多电影都有类似的转场镜头，其 实，发现式镜头，经常都不止一个方向的运动，更多时候，要根据前景的形状 调整飞行轨迹，而且，发现式镜头不仅适用于开篇，在视频中的各种位置运用, 都是很不错的运镜方式.过渡镜头：跟镜头，环绕镜头，拉镜头，变焦跟镜头，对于运动的主体，要保

6、证一直在画面内，就必须要给无人机，一 个跟主体运动方向一致的运动；根据不同的环境以及主体，可以选择不同高度 及方位的运动，主要是看你想突出主体，还是主体跟环境的运动关系，还可以 对运动主体进行环绕跟随，展示主体的不同角度，要在普通环绕镜头的基础上, 增加移动以及摇镜头，才能完成精准的环绕。环绕镜头，是最基本的跟随式镜头，无人机围绕主体进行圆周运动，用来 多方位展示并强调主体，就像刷锅一样，所以航拍里环绕镜头也叫刷锅，没有 什么场景是一个刷锅解决不了的，如果有，就来回刷，上下左右刷，不同高度北师大劳动教育北师大劳动教育的环绕镜头，感觉是完全不同的，更高阶一点的，还可以在环绕的同时，加入 升降以及

7、摇镜头，让画面更有动感.拉镜头，除了跟推镜头相反的三种用法外，起幅可以是高大的前景，通过 无人机向后运动，最后落幅强调的是整个大场景；也可以起幅是大场景，无人 机往后拉的同时下降，最后落幅强调的是靠近镜头的这个主体。变焦，起幅是大景别，然后通过变焦，落幅到这个环境中，比较有趣或者 想突出的元素，比较容易产生视觉冲击，除了常规的变焦，也可以是推镜头跟 摇镜头的组合，在拍摄一些地标性建筑的时候，这样的镜头经常会运用到；也 可以结合推，拉镜头一起，做出更有视觉冲击的经典变焦，高大建筑以及山体, 都很适合这种变焦方式；还可以结合环绕镜头，慢慢飞近，突出某一细节，进 行环绕变焦；如果在后面再加上一个飞远

8、的环绕变焦，那就能得到一个比较长 的镜头，也就是航拍中常说的甩尾。延时拍摄：将时间压缩的拍摄技术。延时摄影的主要魅力在于它是一种时间艺术，在短短几秒内就可以表达 几小时，几天的时间，时间如白驹过隙，这样在人的主观接受上也是非常具有 视觉冲击力。经典运镜总结：家乡校园建筑：环绕，半环绕，穿行，鸟瞰等家乡校园人文：展现前行上升，后退等家乡校园运动：跟随追逐运镜，延时运镜等家乡山川河流与校园风光：直线，平移，环绕，上升后退，延时等无人机航拍作品欣赏：我的家乡！(三)项目实践。任务一穿行学校大门拍摄场景：穿行学校大门，展现校园内广阔的建筑景观。操控技巧：将无人机上升到10米左右高度，调整遥控器左上角拨

9、轮，镜 头对准前方，向前推动左摇杆，操控无人机径直穿过地面与建筑之间的空隙。任务二追逐拍摄场景：一组同学在训练跑步。操控技巧：在同学后跟随，逐渐降低飞行高度，镜头倾斜对准前方的同 学，跟随整组同学的运动轨迹，跟随拍摄同学跑步的训练日常。任务三教学楼鸟瞰拍摄场景: 教学楼建筑全貌操控技巧：将无人机上升到10米左右高度，调整拨轮，使镜头对准前方, 向前推动右摇杆，操控无人机匀速上升，稳定环绕飞行。(四)反思交流。L总结穿行拍摄、追逐拍摄、鸟瞰拍摄的技术要点。2.根据表格标准完成任务评价表。评分内容分值自评 (30%)小组评 (30%)教师点评 (40%)存在问题备飞安全检查10飞行路线规划20穿行拍摄20北师大劳动教育北师大劳动教育追逐拍摄20鸟瞰拍摄20整理飞行工具10作业：请选择家乡的山川河流或校园的标志建筑作为拍摄物，根据拍摄物的特 征，编排一组镜头，利用无人机进行拍摄，体现家乡校园之美。（五）榜样激励。利用三组镜头合成短片作为学校宣传片在学校大屏幕播放，向全校展示劳动成果。八、教学反思通过对无人机航拍常用的基本运镜方式的讲解，让学生熟悉三类18种运镜方式, 进而实践操作掌握镜头运动技巧的方法。理论与实践相结合，从而达到体验无人 机趣味航拍的学习。本节课运用了大量经典