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文档简介

1、2022年版语文课程标准学习心得体会（7月暑假） 感谢教育局、学校给了我这次培训学习的机会, 同时感谢老师们的关心和支持，我有幸参加了 2022年 语文课程标准学习心得体会学习，感触颇深受益匪浅。2022年4月21日，义务教育语文课程标准（2022 年版）正式公布。“新课标新在哪里” “新理念如 何落实”“语文课程核心素养指向什么”“语文课程 内容有何变化”等都是我们一线老师迫切想知道和关 心的问题。而在这众多迷雾之中，我最感兴趣的点落 到了 “语文素养-文化自信”这几个字上，我们就要利 用各种形式的引导让学生诵读经典文化作品，如每日 一诗、经典诵读大赛、诗文书画比赛、诗文书法比赛、 讲故事等

2、。让学生在诵读中感悟文字的精妙之处，在诵读中扩展文化的范围，水滴石穿，积少成多，量变引发质变，随着时间的流逝，学生就会积累大量的古诗文素 材，古诗文学习能力也可以提高。文化自信在文化积 淀中慢慢地生根发芽。课堂是学生学习知识的主阵地，在课堂上通过不 同方式的浸润渗透，适当增添语文教学内容，将传统 文化嵌入语文课堂，可以让学生在学习中举一反三， 加强对文化的理解与认同。传统单一的语文课堂，会让学生产生厌烦情绪， 加之好多的优秀文化，离现代学生的生活比拟遥远，学 生的理解感受不深，不是特别感兴趣，这就需要挖掘 语文教学资源，依靠创新课堂活动来提高学生的文化 自信心。如：语文教材中的古诗文，可以先充分让学 生进行诵读，再利用多媒体创设教学情境，通过画面、 歌曲、故事等不同的媒体形式，让学生身临其境地走 猜”等诗词大会的精彩环节来激发学生主动学习、自 由探讨的兴趣。新颖的课堂形式，获得的信息量既大 且深，对优秀文化的理解也更为深刻，喜闻乐见的学 习形式，也会在不经意间推动文化的传播。近诗文；还可以设计诸如“飞花令”“你来比划我来总之，在教育教学中，教会学生认识一种知识 容易，但教育学生认同一类文化不易，范围宽广，含 义深刻，传承与发扬的重担在我们新一代的少年身上，

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