2022年《背影》授导型教案

1、学习好资料 欢迎下载教学设计表章节名称学习内容分析学科语文授课年级八年级学校永流中学老师姓名韩荣会其次单元第七课 ,背影方案学时2 课时背影这篇课文是人教版八年级上册其次单元其次课的一篇讲读课文；该单元的训练重点是以“ 爱” 为中心话题,每篇文章都从不同角度去赞扬人性中的美,培育同学对真善美的领悟和鉴别才能,陶冶他们的情操；而背影正是一篇能表达这些训练重点的极好例子；背影一文通过描写父亲的“ 背影” 来歌颂父亲,把父亲对儿子的关爱之情呈现得淋漓尽致；本文从不同的角度去赞扬爱,能够使同学在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情；学习者分析课程标准：一、识字与写字1 汉语拼音才能的评判,重在考察同学认读

2、和拼读的才能,以及借助汉语拼音认读汉字、订正地方音的情形；2 评判识字要考察同学认清字形、读准字音、把握汉字基本意义的情形,以及在详细语言环境中运用汉字的才能,借助字典、词典等工具书识字的才能；不同的学段应有不同的侧重；二、阅读1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读；2.养成默读习惯,有肯定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字；3.能较娴熟地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范畴,拓展自己的视野；教学目标4.在通读课文的基础上,理清思路,懂得主要内容,品尝和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；5.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难

3、问题；6.在阅读中明白表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式；7.能够区分写实作品与虚构作品,明白诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；8.观赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向, 能联系文化背景作出自己的评判；对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言；三、写作1.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的特殊感受和真实体验；2.多角度地观看生活,发觉生活的丰富多彩,捕获事物的特点,力求有创意地表达；学习好资料 欢迎下载学问与技能：明白作者朱自清及其作品；懂得并积存生字、词；过程与方法：整

4、体感知课文,体会关键语句的含意和表达作用、品读文章淳朴的语言风格；情感、态度与价值观：领悟本文表现的父子间的浓浓亲情,继承中华民族传统美德；教学重点及解决 措施教学难点及解决 措施 1 在诵读感悟的基础上,懂得关键语句的含义和淳朴而饱含深情的语言的表达作用；2 通过合作探究品尝刻画背影的方法,学习体会细心选材、叙事和描写抒情结合的写作特点；对于文中背影的四次描写,进行深刻的体会；在探究中,深刻透彻的领悟这种宏大真挚的父爱对于今日的同学也有肯定难度；九年义务训练阶段的语文课程,必需面对全体同学,使同学获得基本的语文素养；应指导同学正确地懂得和运用祖国语教学设计思路言,丰富语言的积存,培育语感,进

5、展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字才能、阅读才能、写作才能、口语交际才能；仍应重视提高同学的品德修养和审美乐趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格；要充分激发同学的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究的学习方式；这样的教学目标正是为了实现新课程标准的理念；美国训练学家杜威说过：“ 训练不是一种告知与被告知的事情,而是一个同学主动性建设的过程；” 新课标也明确指出：“ 要贯彻启示原就,运用恰当的教学方法,调动同学学习语文的主动性和积极性,引导他们动脑、动口、动手,培育自学依据的理论才能和自学习惯；”“ 请您毫不徘徊地在每一堂课上挤出时间,让同学把握新教材吧,那样将得到百前苏联闻名的训

6、练家苏霍姆林斯基说给：倍的补偿；”信息技术应用分析学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效作家作品积存积存不足呈现作家及作品信息,并重点另色强调幻灯片全面有重点突出字词积存音形意辨识注音练习、组词练习、依据意思填词幻灯片有重点的锤炼同学,端正字词学习态度才能不强梳 理 线 索 及 内有 感 而 不背景、文眼、几次背影、段落层次幻灯片文章框架简洁明白容结构能 发 或 表懂得父爱拓展延长述不准教学过程（可续页）教学环节教学内所用时间老师活动同学活动设计意图容（一）、新课导入,导语：估计 6 分播放歌曲父亲,提问：歌曲让你同学有感而发,畅所欲渲染气氛,让亲情之爱的阳光洒满（多媒教室的每一个角落,

7、引起同学的情想起了什么？呈现第一张幻灯片：父言,用一两个词或一件激发共鸣：体播放钟感共鸣；为将要进行的讲课打下基亲的背影；详细的事说说父亲；歌曲础,做好铺垫；）学习好资料 欢迎下载父 亲）听完之 后提 问：歌 曲让你 想起了 什么？（同学 有感而 发,畅 所欲 言,用 一两个 词或一 件详细 的事说 说父 亲）然后自 然引出 第一张 幻灯 片：背 影图 片；今 天,我 们要来 熟悉名 人朱自 清的父 亲,看 他在名 人儿子 眼中有 着怎样 的形 象；（二）初读感知 1、检估计 12呈现目标及作者简介幻灯片,出示本同学介绍作者、 作品（学培育同学养成良好的主动学习语文“ 背影”分钟课重点的字词幻

8、灯片, 检测预习成效；生相互补充）,浏览课的习惯；通过这一环节的学习,训查预习学习好资料欢迎下载练同学整体感知课文的才能,学习文,同学动手进行字词、学练习；批注法,为下一环节的深化研习做好铺垫；生介绍 作者、作品（同学 相互补 充）、出 示本课 重点的 字词,检测预 习效 果；2、整体 把握文 章；俗语说书读百遍其义自见,在诵读 中把握文章脉络,既培育了同学探 究性阅读和制造性阅读的才能,拓（三）再读品尝1、把握估计 17呈现 8 12 张幻灯片, 指导同学结合研读课文,发表见解展了思维空间,也提高其感悟分析文章脉才能；抓主要大事,对于八年级的络,理同学并不难, 本文的线索也很明显,清作者所以

9、在老师引导下,同学通过自主的写作合作探究,应当可以完成文章写作“ 背影”思路；分钟科文研读；思路的归纳；这样设计是符合同学2、深化认知规律的；此设计是为了让同学品读,在整体感知课文的基础上,走进文感悟真本,与文本对话,更进一步懂得作情；者的感情,懂得淳朴的语言背后的深意；培育同学“ 自主、合作、探 究“ 的学习习惯和阅读爱好；训练 同学的口语交际的才能；共享（四）、情感共父爱图估计 5 分呈现父爱组图,布置作业；同学观赏图片,谈感进一步加深同学对文章感情和艺术片,学钟受；魅力的感悟,为下一节课做铺垫；鸣、布置作业生谈感学习好资料 欢迎下载受；布 置作 业；课新课导入,激发共鸣初读感知“ 背影”

10、再读品尝“ 背影”情感共鸣、布置作业堂 教 学 流 程 图背影是一篇写“ 父爱” 的文章；父爱在初二同学心中是一个正在觉醒的懵懂意识,也是一份隐匿较深的情感,所以,对父爱的体会,或者说对爱的体会,是初二同学基于“ 自尊、独立” 而比较敏锐的话题；教学中充分熟悉到这一点,对引 教 导同学顺当揭示文章主题情感和产生深刻的认同和剧烈的触动是比较关键的；如何引导同学感同身受于文中瞬时背影对作 学 者于父爱的顿悟是教学中应当重点摸索的问题,也是应当重点解决的问题；因此教学重心应紧紧环绕“ 买橘子” 时父亲背 反 影中所看到的父亲生活、心境、经受,父亲的失落、无奈、伤感,父亲的辛酸、扎心和自解,仍有身为“ 儿子” 的父亲,思 身为“