2022年《职业道德与法律》教案之《第六课弘扬法治精神》第一课时

1、第六课 弘扬法治精神,建设法治国家教案第 一 课 时一、努力做遵纪守法的好公民一、教学目标1认知（1）明白法律的特点、法律的基本作用和意义（2）懂得法律与纪律的关系2情感态度观念通过学习,培育同学遵守纪律, 遵守法律的意识, 树立懂得自爱、 勇于自省、善于自控的生活态度和价值观3运用要求能够懂得法律与纪律的关系,守法的意识,养成遵纪守法的好习惯二、教材分析1教学重点增强遵纪守法的意识懂得法律是怎样相伴我们成长, 树立遵纪中职同学的人生观、 世界观尚未形成, 判定是非的才能较差, 自我掌握力不强,他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制,以致带来一些不良后果, 影响其自身的进展,既要让同学熟识违反法

2、律、纪律的危害,又要留意方法上的指导,而遵纪守法训练的最终成果将落实在同学的实践行为方面,增强遵纪守法的意 识,把树立和弘扬 “以遵纪守法为荣、 以违法乱纪为耻 ”的客观要求内化为青年学 生的自觉行动,抵制来自身边的不良诱惑,实现教学目标；因此,增强遵纪守法 的意识为本课重点；2教学难点（见教学重点）3结构线索本课时从属于第三单元“ 弘扬法治精神,当好国家公民” 的第六课“ 弘扬法 治精神,建设法治国家”；本课时主题“ 努力做遵纪守法的好公民” 授课主要使用与同学生活联系紧密的案例和情形体验,通过叙述、摸索和争论使同学明白法律的特点、法律与纪律的关系,懂得法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危

3、 害,增强遵纪守法意识,努力做遵纪守法的好公民；三、学情分析中职生求知欲强, 对自己生活的周边世界布满奇怪,但他们的世界观、 人生观尚未形成, 生活体会缺乏, 难以精确把握社会生活环境的复杂性,辨论是非善恶、判定是非的才能较差,自我掌握力不强,因此,很简单被不良诱惑困惑,出现一些不良行为和严峻不良行为,以致走上违法犯罪的道路； 中职生处在人格成长的关键时期, 他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长；加强法制教 育,树立遵纪守法的意识,培育遵纪守法的好习惯尤为重要；四、教学方法案例教学法、讲授法、情境教学法、行为导向法、争论法等；五、教学过程【创境激趣】展现同学乘坐公交车、考试的图片,通过

4、熟识的场景激发同学学习主动性,让同学摸索设置的问题,据此导入新课； （图片内容见课件）同学观看品味、摸索；【引思明理】 1在公交车上、考试的时候需要我们遵守什么纪律？除此以外纪律仍存在 于我们生活的哪些方面？同学上课要遵守课堂纪律, 乘坐公交车要遵守相应的交通法规,外出游玩也 要遵守相应的纪律；引导同学明白,凡是有人群的地方就会有集体活动,而有集体活动就需要 有纪律约束；2纪律在我们生活中有何作用？纪律保证了我们能够更好的学习和生活；引导同学懂得纪律是为了爱护集体利益,保证我们工作和生活正常有序进 行而要求大家共同遵守的行为规范； （引入学习的第一部分）一、纪律保证我们的学习生活秩序（板书）（

5、一）纪律的定义（板书）纪律是为了爱护集体利益,保证我们工作和生活正常有序进行而要求肯定 社会组织成员共同遵守的行为规范；看多媒体课件； 观看品味、摸索 我们应遵守怎样的上课和开会纪律？你遵守纪律的习惯是怎么养成的？挖掘同学日常生活情形,唤起内心对学问的感知以及对自身行为的反思,从而懂得自觉遵守纪律要持之以恒,时时刻刻严格要求自己,从身边小事做起； 反问：遵守纪律要时时刻刻严格要求自己,是不是就没有自由？（引入下 一部分学习）同学摸索回答,并观看多媒体；（二）纪律与自由的关系（板书） 请同学们分析漫画他敢剪吗？ ,大家说他敢剪吗？他为什么不敢剪？他不敢剪；在图中,甲、乙二人的上与下是相互对立的,

6、双方在肯定条件 下处于平稳状态,构成冲突的统一体；双方相互依存,不行分割地联系在一起,互为存在的前提；因此是“ 不敢剪”；剪断绳子的后果会是什么呢？失去矛盾的一方（乙）,另一方（甲）也就不存在了；任何冲突的双方都存在着这种相 互依存的关系；由问题引入纪律和自由好比甲乙两方,它们就是对立统一的关系；一方面,自由离不开严明的纪律； 自由是在纪律约束下的自由； 另一方面, 纪律是对自由 的保证；真正的自由是在纪律许可范畴内行使权益的自由；让同学开展争论,充分懂得纪律与自由的关系；（三）纪律的作用（板书）观看多媒体：交通事故；同学观看品味、摸索； 不遵守交通规章,后果是什么？多媒体展现了交通事故,案例

7、说明,不遵守交通规章,就会显现纷乱无序的 状况,甚至失去珍贵的生命；社会成员不能很好的遵守交通规章,就无法保证全部人有序正常的生活,甚 至于付诞生命的代价；纪律是爱护我们正常生活秩序的重要保证； 训练行政部门及学校制定了哪些纪律规章来保证我们青少年学习与生活？（同学摸索,引入下一部分学习）二、法律爱护我们的健康成长 板书 观看多媒体 : 与青少年相关的部分法律 1. 法律的特点（板书）阅读教材案例,并摸索； 这几名家长剥夺了几名孩子的什么权益？违反了什么法律？教材案例分析：这几名家长剥夺了孩子受训练的权益,违反了训练法；法律特别重视爱护未成年人的受训练权,规定父母或者其他监护人不得使接受义务训

8、练的未成年人辍学； 各级人民政府应当实行措施保证家庭经济困难的、残疾的和流淌人口中的未成年人等接受义务教 我们健康成长；育； 通过案例,使同学初步明白法律爱护 法律有什么特点 .它和纪律有什么不同 .（摸索,不作答）观看多媒体,第一张图展现是全国人民代表大会,我国宪法是由全国人大依照肯定的法律程序直接创制的法律；此外, 民法通就、刑法、婚姻法训练法、老师法、义务训练法 等这一系列的法律也都是由国家的立法机关依照 肯定的法律程序制定的； 像这种国家制定法律是国家创制法律的形式之一；国家 创制法律的另一种形式就是国家认可法律,即国家的立法机关,依据实际需要,对社会上已存在的风俗习惯、 道德规章、

9、宗教教规等加以确认； 这就是法律的第 一个显著特点：法律是由国家制定或认可的；观看多媒体,展现的是一次公判大会； 依据图片 , 说说要对触犯法律的人予以制裁,哪些因素在起保证作用 . 警察、军队、法庭、监狱等对触犯法律的人予以制裁起到保证作用 , 即国家强制力；只有以国家强制力作后盾, 才能有效地解决社会成员之间因各种缘由产生的纠纷 , 从而爱护国家法律的尊严和社会的稳固；因此说 : 法律是靠国家强制力 保证明施的；事实证明 , 依靠强制力对触犯法律的人予以制裁 , 是实施法律的必要 措施和重要保证； 总之,假如没有国家强制力保证明施, 法律就会变成一纸空文；这正是法律最重要的特点；观看多媒体

10、,展现医院、街道等制定的相关规定； 这些相关规定是针对什么人制定的？这些规定和法律有什么不同？医院制定的规章针对医生和患者, 而街道制定的规章针对街道所管辖的范畴 人群；使同学明白单位、 部门行为规章, 只限于特定范畴的人群, 而法律就是针对 全体社会成员的；对全体社会成员具有普遍约束力,是法律的显著特点；观看多媒体,说明法律规定了人们的权益和义务；由此,归纳出法律的四个显著的特点：由国家制定或认可； 靠国家强制力保证明施,具有强制性； 对全体社会成员具有普遍约束力；规定了人们的权益和义务；2.法律与纪律的关系（板书）观看法律与纪律关系比较图, 明确法律和纪律都是人们的行为规范,两者都要求人们

11、遵守,但违纪不肯定违法,而违法必违纪,两者是有区分的；3. 法律的作用（板书）观看多媒体,展现案例一；观看品味、摸索 （1）片中小偷实施了什么违法行为？应受到什么样的制裁？（2）这个案例表达了法律的什么作用？小偷偷取公共财物属于法律禁止的违法行为,必定受到法律的制裁； 该案例表达了法律具有规范作用； 法律的规范作用突出的表现为, 它规定人们可以做什 么,不行以做什么,必需做什么,应当做什么,不应当做什么；假如人们违反了法律,就会受到法律的制裁和处理,法律既为人们的行为供应了一个模式,一个标准或方向,又是评判人们的行为是否合法的有效准绳；观看多媒体,展现案例二；观看品味、摸索 婚姻中显现了财产纠

12、纷怎么办？随着经济的进展, 婚姻关系中的经济纠纷也随之增强,依靠法律强有力的武 器,就可以处理好这些纠纷； 通过这个案例, 明白法律具有和谐人与人之间的关 系、解决人与人之间的 纠纷或冲突的作用；观看多媒体,展现案例三；观看品味、摸索依据国家预防未成年人犯罪法 规定：“ 营业性电子游乐场所在国家规定 的法定节假日外, 不得答应未成年人进入, 并应当设置明显的未成年人禁止进入 的标志；” 案中网吧老板接待了未成年人进入,属于违法行为受到制裁；法律具有制裁犯罪行为、爱护公民合法权益的作用；4社会主义法律的作用我国社会主义法律是由社会主义国家制定并以国家强制力保证明施的行为 规范体系, 表达广大人民

13、的根本利益, 是实现人民当家作主和进展具有中国特色 社会主义的重要工具；总结：通过同学们的争论回答,我们知道,解决纠纷和制裁犯罪需要通过法 律,爱护合法权益需要法律的支持；可见,我们的日常生活离不开法律,法律是 国家生活的保证,爱护着我们青少年的健康成长；因此,青少年要学习法律、维 护法律的尊严和权威；其中,学法、用法、护法是我们应尽的责任；爱法是我们 应取的态度；（引入下一部分内容）三、养成遵纪守法的好习惯1思想上高度熟识遵纪守法的重要性；（板书）青少年要树立 “ 以遵纪守法为荣, 以违法乱纪为耻”的意识,把“ 一荣一耻”成为自己作为现代公民的基本原就,这是现代社会生活对每个人的道德要求,也

14、是每个公民应尽的道德义务；2把遵纪守法转化为自觉的实际行动；（板书） （1）中职生应如何养成遵纪守法的好习惯. , 提高自己的道德修养,树立远大抱负 , 严格要求自己 , 培育健康的生活方式遵守校规校纪 , 依靠法律武器爱护自己的合法权益. （2）怎样懂得“ 不以恶小而为之,不以善小而不为” 这句话？遵纪守法必需从日常生活和学习中,从细处入眼,防微杜渐；持之以恒,贯 穿始终；一点一滴做起,成为一个懂得自爱、勇于自省、善于自控的人；课堂小结 依据本课时结构线索进行小结,通过小结,使同学对本课的学习有一个更加清楚的思路, 把握学问点之间的相互联系,对明白法律的特点、 法律的基本作用和意义,懂得法律

15、与纪律的关系有进一步的熟识,对树立遵纪守法的意识, 起到潜移默化的作用；【体验导行】 课堂练习 观看多媒体,摸索问题； 1. 有同学邀请你去网吧,仍可以帮你写作业,你去不去？假如你不去,你能 否说服你的同学也不要去？请说出理由；2. 图中小丽的爸爸不情愿出钱让小丽上学,假如你是小丽,你怎么做？同学学以致用,结合本节课所学学问分析案例,深化摸索,强化守法意识,提升德育主题；【课后作业】1. 搜集整理和青少年相关的法律,懂得法律如何爱护我们健康成长；2从身边做起,从小事做起,做一个遵纪守法的人,结合实际,每个同学 列出一至两个要求自己改正的缺点错误,警示自己；同学通过实践性作业,提高熟识,将所学学问运用到实际生活中；板书设计 一、纪律保证我们的学习生活秩序 1纪律的定义 2纪律与自由的关系 3纪律的作用 二、法律爱护我们的健康成长1. 法律的特点 2. 法律与纪律的关系 3. 法律的作用 4. 社会主义法律的作用 三、养成遵纪守法的好习惯 1. 思想上高度熟识遵纪守法的重要性 2.把遵纪守法转化为自觉的实际行动六、教学反思本节课的教学设计指导思想是依据中职同学的特点,多实行案例