2023年高考语文总复习第二板块古诗文阅读 复习任务群四文言文阅读 任务组一 整体阅读　读懂是前提

1、任务组一整体阅读读懂是前提O 逃学.巧用一、了解不同文体的基本规范（或常用结构）.纪事本末体类纪事本末体,是指以历史事件为主体,完整地表达一个历史事件始末的史书体例。特点:每事一题,为一专篇,把分散的材料,按时间先后加以集中表达,兼有编年体和纪传体 的优点，详于记事,便于阅读。类别：一是“一书备诸事之本末”，二是“一书具一事之本末”。事件1/事件3人物生平履历和主要事迹（一般从其读书、习武、进入仕途写起，围绕官职变 迁介绍其相应的功业事迹）X/.人物传记类J时人或作者对人物的评价，包括人物的、功绩、性格、人品等交代人物或事件的结局（其中涉及人物、 死后的影响）.议论说理类开篇作者往往提出自己的

2、观点（中心论点）主体列举诸多事例来论述,文中大多有议论的语句结尾出现作者议论的语句,再次明确观点.写景游记类时,间时,间事件刘邦为亭长时萧何经常给他帮助。刘邦为沛公时萧何督察处理日常事务。刘邦为汉王时萧何向汉王进言推荐韩信。汉王平定三秦时 留守后方,负责收服巴蜀,镇守安抚,发布政令,告谕百姓,提供军粮。留守关中，侍奉太子，在栋阳处理政务,制定法令制度，建立宗庙、社 汉二年I稷、宫殿、县邑等。汉五年封为部侯,给他的食邑很多。汉十一年I未接受封赏,拿出财产赞助军需。2.结合文中萧何的事迹,概括萧何的形象特点或精神品质。教师专用【教师指导】萧何是一位足智多谋、勤于政事、忠心耿耿、富有谋虑的文官形象。

3、9精准答题（约20分钟）三二6.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.沛公为汉王/以何为丞相/项壬与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少强弱 之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/B.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少强弱 之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/C.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少强弱 之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/D.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少强弱 之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/ 答案:D【

4、解析】解答断句题时,要通读语段,把握大意,在此基础上借助关键词语和断句技巧进行作 答。“而去”与前面的“烧咸阳”是紧密相连的动作,主语都是“项王与诸侯”，应在其后断开。 排除A、C两项。“以何”是“因为萧何”的意思，表示原因,后面的“具得秦图书”为原因, 故应与后面相连。排除A、B两项。.以下对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.亭长是管理亭的官吏。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。.关中是古代地区名，所指范围大小不一,一般泛指函谷关以西战国末秦故地。C.所食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下,受封者以其中民户赋税为食禄。D.相国是辅佐君主治理国政的

5、最高长官。韩信死后,丞相萧何被刘邦拜为相国。答案:A。设置亭长,行防御之责。【解析】战国时始在邻接他国处设亭，置亭长,任防御之责。亭长并非管理亭的官吏。.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。楚汉战争中，萧何以丞 相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的后方。B.萧何深谋远虑,志在经世济民。汉军攻入咸阳,将士们忙着哄抢财宝,萧何却收藏秦律令图籍 档案，使刘邦能了解天下地形、户口等情况。C,萧何不善征战,论功却排第一。天下平定论功行赏时,刘邦以猎狗为喻,坚持认为萧何之功最 高。经过刘邦的开导,武将们对萧何心悦诚

6、服。D.萧何忠于刘邦,献计斩杀韩信。楚汉战争中，萧何为帮助刘邦战胜项羽,举荐了韩信;刘邦称 帝后，因韩信谋反,萧何又帮吕后杀死了韩信。答案:C。“武将们对萧何心悦诚服”错误。【解析】C项，“武将们对萧何心悦诚服”错误,原文为“群臣皆莫敢言”，可见并非心悦诚服。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）辄奏上,可,许以从事；即不及奏上,辄以廉价施行,上来以闻。（4分）译文：今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上，何也？ （4分） 译文：答案：（1）诸事总要奏请汉王,获准了就执行;倘假设来不及奏请,就根据情况酌情处理,等汉王来 了再报告。（“即”“廉价” “以各1分，句意1分）如

7、今萧何没有汗马功劳，只管文书案卷，发发议论，不打仗，反倒功居我等之上，为什 么？（“徒”“议论”“顾反”各1分，句意1分）.韩信死后,萧何得到皇帝封赏,众人祝贺,为什么召平却为萧何担忧?请简要说明。（3分） 答:答案：因为召平认为萧何将灾祸临头了，皇帝疑心萧何会像韩信一样谋反,为他设卫队,名为宠 信,实际是为了监视他。（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理,可酌情给分。） 附【译文】萧相国萧何，是沛县丰邑人。刘邦当了亭长，萧何常常帮助他。等到刘邦起事当了沛公， 萧何常常作为他的辅佐官,督察处理日常事务。沛公进入咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把秦朝丞 相和御史

8、大夫掌管的法律诏令以及各种图书文献收藏起来。沛公立为汉王,让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀燃烧咸阳，然后离去,而汉王后来之 所以能详细地知道全国各处的险关要塞,户口多少,兵力强弱，百姓们的疾苦,都是因为萧何完 整地得到了秦朝的文献档案。萧何向汉王进言推荐韩信，汉王任命韩信为大将军。汉王率领军 队向东平定三秦,萧何以丞相的身份留守后方,负责收服巴蜀,镇守安抚,发布政令,告谕百姓， 为在前方作战的军队供给粮食。汉二年,汉王联合诸侯一起攻打项羽,萧何留守关中，侍奉太子, 在栋阳处理政务。他制定各种法令制度，建立宗庙、社稷、宫室、县邑，（诸事）总要奏请汉王， 获准了就执行;倘假设来不及奏请,就根据情

9、况酌情处理,等汉王来了再报告。汉王五年，已经消灭了项羽,平定了天下,汉王要评定功劳,进行封赏。由于群臣争功,过了 一年多仍然没把功劳的大小决定下来。高祖认为萧何的功劳最大,把他封为赞B侯,给他的食邑 很多。功臣们都说：“我们亲自身披铠甲，手执兵器作战，多的打过一百多仗，少的也经历了几 十次战斗,攻破敌人的城池,夺取敌人的土地,或大或小，都有战功。如今萧何没有汗马功劳， 只管文书案卷，发发议论,不打仗，反倒功居我等之上，为什么？”高祖说：“诸位懂得打猎吗？” 功臣们回答：“懂得。”又问：“你们知道猎狗的作用吗？”答道：“知道的。”高祖说：“打猎的 时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎狗，能够发现踪迹向猎

10、狗指示野兽所在之处的是猎人。现在你 们诸位只能奔波追获野兽,不过是有功的猎狗。至于萧何,他能发现野兽踪迹,指示方向，是有 功的猎人。何况你们都只是自己本人追随我，至多不过加上两三个亲属。而萧何全部宗族几十 个人都跟随我,他的功劳是不能忘记的。”群臣听了，都不敢再说什么。高祖十一年,陈稀反叛,高祖亲自统率军队,到达邯郸。战事还没有结束,淮阴侯韩信在关 中谋反，吕后采用萧何的计策,杀了淮阴侯。高祖听说淮阴侯已经被杀,就派遣使者拜丞相萧何 为相国，加封食邑五千户，命令安排五百名士兵由一名都尉率领充任相国的卫队。当时许多人 都向萧何道贺，只有召平表示哀悼。召平对相国说：“您的祸患从此开始了。希望您辞让

11、封赏 不予接受,再把自己的全部家财私产拿出来赞助军需，这样皇上心里就会高兴了。”相国听从了 召平的计策,高祖果然大为高兴。慧栋.提升（2021 全国乙卷）阅读下面的文言文，完成14题。（19分）戴胄忠清公直擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫敕令自首不首者死未几有诈冒事觉者上 欲杀之胄奏据法应流上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者 国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍 小忿而存大信也J上曰：“卿能执法,朕复何忧？胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下 无冤狱。鄙令裴仁轨私役门夫，上怒，欲斩之。殿中侍御史长安李乾祐谏曰：“

12、法者，陛下所与 天下共也，非陛下所独有也。今仁轨坐轻罪而抵极刑，臣恐人无所措手足J上悦，免仁轨死, 以乾祐为侍御史。上谓侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，盖欲思之详熟故也。而有司须臾 之间，三覆已讫。又,古刑人，君为之彻乐减膳。朕庭无常设之乐,然常为之不啖酒肉。又，百司 断狱，唯据律文，虽情在可矜，而不敢违法，其间岂能尽无冤乎？” 丁亥，制：”决死囚者,二日中 五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有 据法当死而情可矜者,录状以闻。”由是全活甚众。其五覆奏者以决前一二日，至决日又三覆奏。 惟犯恶逆者一覆奏而已。上尝与侍臣论狱。魏征曰：“炀帝时尝有盗

13、发，帝令于士澄捕之，少涉 疑似，皆拷讯取服,凡二千余人,帝悉令斩之。大理丞张元济怪其多，试寻其状，内五人尝为盗, 余皆平民。竟不敢执奏，尽杀之。”上曰：“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠。君臣如此，何得 不亡?公等宜戒之。”（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治）.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项（3分）（）A.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉 者/上欲杀之/胄奏/据法应流/B.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉 者上欲杀之/胄奏/据法应流/C.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒

14、资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉 者/上欲杀之/胄奏/据法应流/D.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事 觉者上欲杀之/胄奏/据法应流/答案：Co【解析】“上以选人多诈冒资荫”是皇帝“敕令自首”的原因，不能读断。据此可排除A、D两项；“上欲杀之”意为太宗想要杀了他们，“上”是“皇上”，做句子的主语，语意完整，不可 以读断。据此可排除B项。2.以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.犯颜,指敢于冒犯君王或尊长的威严,常常用于表示直言敢谏的执着态度。B.抵极刑，抵刑即处刑，抵极刑指犯人受到死刑外加上尸体示众的极

15、端刑罚。C,减膳,古代帝王遇到天灾等让自己感到内疚的情况时,常食素或减少肴馔。D.大理丞,大理丞是大理寺的重要官员，大理寺是我国古代掌管刑狱的官署。答案:Bo【解析】抵极刑：极刑即死刑。抵即到达。抵极刑即到达判处死刑的地步。B项解释有误，没 有“尸体示众”之意。.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.戴胄认为法律是国家用以取信于天下的条例，假设皇上敕令与法冲突,应以法为准绳,唐太宗 听从了戴胄的意见,并高度评价他的看法。B.裴仁轨因私事使唤门夫,唐太宗要处死他,李乾祐说法律为皇帝与天下共有,不可轻罪重判; 太宗免去仁轨死罪，以乾祐为侍御史。C.唐太宗认为死刑关乎人命,如

16、果机械执行法条难免会出现冤案,于是加强死刑覆奏,让判决 更为审慎,这一举措使许多人得以活命。D.魏征说,隋炀帝滥杀无辜,张元济不敢谏净;唐太宗认为正是因为臣不尽忠,最终导致了隋朝 灭亡，因此告诫群臣一定要吸取教训。答案:Do【解析】D项，错在“唐太宗认为正是因为臣不尽忠,最终导致了隋朝灭亡”，据原文“君臣如 此,何得不亡？”可知,太宗认为国君无道、臣不尽忠，会导致国家灭亡。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）而既知其不可,复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。（5分）译文：（2）皆令门下覆视,有据法当死而情可矜者,录状以闻。（5分）译文：【解析】答题时要在准确把握文意的基础上,直译为主,

17、意译为辅,理解文中某些关键性语句, 如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现 代汉语把它表达出来。此题需要注意以下关键词和特殊句式：（1）既，已经;法,法律;断,审理判 断;忿，愤怒。“断之以法”是倒装句；“此乃忍小忿而存大信也”是判断句。（2）门下，门下省; 覆视,审核、督察;矜，同情、怜悯；闻，上报朝廷。答案：（1）然而已经知道不可以这样，再按照法律来审理判断，这正是忍耐小的愤怒保全大的 信用啊。（2）（这些规定）都由门下省督察，有依据法律应当处死而情理上又值得同情的，记下情况上报 朝廷。附【译文】（太宗认为）戴胄忠诚清正耿直,提拔他为大理寺少卿。

18、当时太宗因为候选官员大都对自己的做 官资历和门荫造假,下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久,有伪造做官资历的人被发 现了，太宗想要杀了他们。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”太宗大怒说：“你想遵守法律 而让我说话不算话吗？（戴胄）回答说：“敕令出于君主一时的喜怒，而法律是国家用来向天下 公布大信用的。陛下因为愤怒候选官员的作假,所以想要杀他们，然而已经知道不可以这样, 再按照法律来审理判断,这正是忍耐小的愤怒保全大的信用啊。”太宗说：“你能够如此执行法 律,我还有什么可担忧的呢？”戴胄前后屡次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样,太宗 都听从他的意见,天底下没有冤案。鄙令裴仁轨私自役使

19、门人，太宗震怒,想杀了他。殿中侍御 史长安李乾祐进谏说：“法律,是您和天下人共同拥有的，不是您独有的。现在裴仁轨因犯了轻 罪却被判死刑,我担忧人们会因此手足无措太宗高兴了，免去仁轨的死罪,并且让李乾祐担 任了侍御史。太宗对近侍大臣说：“我认为死刑极为重大,所以下令三次回奏,是打算深思熟虑 的缘故。可是负责的官吏在片刻之间就完成三次回奏。另外，以前处决犯人，君主为此撤掉音 乐演奏，减少膳食。我的宫廷里没有常设的音乐，然而常常为此而不吃酒肉。再者，百官断案, 只依据法律条文，即使情理上有值得同情的,也不敢违法,这当中怎能没有冤枉的呢？（贞观五 年十二月）丁亥日，（太宗）下诏：“判决死刑犯，二天之内

20、要五次回奏;下到各州的要三次回奏。 行刑的日子，主管膳食的不许上酒肉，内教坊和太常寺不许奏乐。（这些规定）都由门下省督察, 有依据法律应当处死而情理上又值得同情的，记下情况上报朝廷。”因此而保全性命的（死囚） 很多。五次回奏，是指处决前一二天（两次回奏），到处决当天还要三次回奏。只有犯恶逆罪（恶 逆是十恶之一）的，只要一次回奏就行了。太宗曾跟近侍大臣讨论诉讼案件。魏征说：“隋炀帝 时曾发生盗窃案,隋炀帝命令于士澄逮捕窃贼,稍微涉及嫌疑的,全都拷打审讯迫使服罪，总共 二千多人，隋炀帝下令全部处斩。大理寺丞张元济奇怪窃贼如此之多，试着追究他们的罪 状，（得知）其中五人曾是盗贼,其余都是平民百姓。（

21、可是）（张元济）最终没敢坚持（公道）奏报 （真相），（以至于）所有人都被杀掉了。”太宗说：“这岂止是隋炀帝无道,那些大臣也没有尽忠。 君臣全都这样,怎么能够不灭亡?你们应该以此为鉴戒J开篇人介绍浏览之地的位置，描写其总体概貌详细表达浏览过程，直接或间接写景k抒情、议论,或写作者浏览之后的感想等5.人物叙事类其他文体:墓志铭、神道碑、墓表开篇记录死者的姓名、籍贯、生卒年月等基本内容主体结尾记述死者的生平事迹,一生做出的巨大贡献,受到的表彰等表达对死者的哀悼与对死者亲朋的抚慰,寄托哀思，传达对死者的追慕之情 二、掌握文言阅读“3步骤” 第一步:巧借概括分析题，以“题”悟意概括分析题的四个选项,基本

22、上按文章行文的先后顺序设置，即每个选项对应文章的一个 层次。在读文过程中难免会遇到一些生僻的、难懂的字词,从而造成阅读“卡壳”，此时可先 读一下概括分析题的四个选项,将每个选项中的每句话在原文中找到对应,通过比对，既可以 破解一些难懂的字词，快速疏通文意,又为解答概括分析题找到了信息比对区间，为准确解题 找到了依据。虽然其中有一个错误项，但我们姑且把它当作正确项。第二步:借助主观题设问提示疏通关键点,初步解答文言文主观题文言文主观题的设置并非针对整篇文章,而是抓住文章富有内涵的关键局部来设题,这可 以从主观题的设问题干看出来，如2021年新高考I卷中的“文末资治通鉴的作者司马光 评价说君者表也

23、，臣者景也，这句话说的是什么道理?他这样说的目的是什么？”分析这道 主观题的设问题干,就可以快速确定提出问题的区间，借助题干提示来理解关键语句的大意。 在思考该问题时，需要针对语境前后勾连，借此疏通文章关键点，这样就为解答文言文主观题 提供了依据,奠定了基础。第三步:圈点勾画关键信息，梳理内容，以“文”会意.纪事本末体文言文以历史事件为主体,就具体事件君臣展开讨论，因此，圈点勾画关键 信息一一事件、人物和观点等词语,从整体上梳理事件梗概。.人物传记类文言文的行文多以时间为顺序来记述人物在某地所任官职、所做事情，因此,圈点勾画关键信息一一时间、地点和官职等词语,从整体上梳理人物经历及事件梗概。.

24、议论说理类文言文要抓住议论的中心,寻找文章观点。要重视文章的开头、结尾和文中 议论的语句，并把这些语句勾画出来。.写景游记类文言文一般按照写景的顺序或作者的游踪来构思，因此,圈点勾画游览的地 点、写景的语句、游览后的心得和感想。.文言书信类文章，阅读时要抓住以下三点,完成对信息的提取。抓题目，明确人物关系。通过书信的题目或文后注释了解这封信是谁写的,是写给谁的, 对象的不同决定着书信写法、语气的不同。抓开篇，了解书信写作背景。书信往往有一定的写作背景，能够对背景有所了解，无疑 是找到了一把解读的钥匙。(3)抓文段中心句(书信中或抒情或议论的关键语句)，理解书信情理。9微点拨三关注三类表示时间节

25、点的词语(1)表示官职变动的词语。这是正史人物传记的主要表达线索,考生应当知道一些表示官 职变迁的动词，大致了解一些古代官职的地位和职责。(2)年号及皇帝变动情况。正史一般不用干支纪年,而以年号纪年，如岳阳楼记中“庆 历四年春”、琵琶行并序中“元和十年”，故传记中的“三年”“五年”等往往指某年号的 “三年”“五年”。而皇帝的即位或驾崩，也往往是重要的时间节点，传记中特意交代,往往说明 传主在旧朝和新朝的地位有所变化。(3)表示时间变动的词语。文中表示时间变动的词语,如“数日”“累年”“既而” “曩”“向” “旋”等。此外，正史以顺叙为主,但不排除有些传记插叙相关事迹。这些插叙往往通过“初” “

26、先是”等词引出，需要格外留心。文言文阅读要关注文章的整体，看文章整体写了什么内容，哪些人、哪些事、什么性格品 质和观点态度，这些都是要先把握住的。不要急于做题,不要急于破解哪个词、哪句话，要先弄 清文章整体的内容及行文特点，这是整体阅读的核心内容之一。Q、阅读示范/ Q一纪事本末体(2021 新高考II卷)阅读下面的文言文,完成15题。(20分)初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江，左丞相睿以为军浴祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿日：“晋室之乱,非上无道而下怨叛 也，由宗室争权，自相鱼肉,遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命

27、将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣！睿素无北伐之志，以逖为奋威 将军、豫州刺史，给千人縻，布三千匹，不给铠仗，使自召募。秋八月，逖将其部曲百余家渡，中 流,击楫而誓日：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵,募得二千余人 而后进。逖既入谯城,石勒遣石虎围谯,桓宣救之,虎解去。晋王传檄天下,称：“石虎敢帅犬羊, 渡河纵毒,今遣九军,锐卒三万,水陆四道,径造贼场,受祖逖节度。”大兴三年,逖镇雍丘,数遣 兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。秋七月，诏加逖镇西将军。逖在军，与将士同甘 苦，约己务施，劝课农桑，抚纳附,虽疏贱者皆结以恩礼。逖练兵积谷,为取河北之

28、计。后赵王勒 患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家，因与逖书,求通使及互市。逖不报书,而听其互市, 收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为 西将军,镇合肥,逖以已翦荆棘，收河南地,而渊一旦来统之,意甚怏怏,又闻王敦与刘、刁构隙, 将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州土女假设丧父母，谯、梁间皆为立祠。 祖逖既卒,后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺史祖约不能御，退屯寿春。后赵遂取陈 留，梁、郑之间复骚然矣。（节选自通鉴纪事本末祖逖北伐） 9读文过程三A第一步:巧借概括分析题，以“题”悟意（以精准答题第3题B项为例,其余三项请依照

29、例如进行助读和做题）B.祖逖北伐,先在谯城遭石虎围攻,幸得桓宣解救;切片1后镇雍丘,屡次派兵邀击后赵军 队，使后赵疆土日益缩小;切片2又为攻取河北练兵积谷,与后赵相持。切片3切片对应原文悟意切片1“逖既入谯城,石勒遣石虎围谯,桓 宣救之,虎解去”根据语境，“围”为“围攻”“逖镇雍丘,数遣兵邀击后赵兵,后 赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙”根据语境，“数”为“屡次”， “境”为“曙士”，“蹙”为 “缩小”切片3“逖练兵积谷,为取河北之计”根据语境，“取”为“攻取”A第二步:借助主观题设问提示,疏通关键点精准答题第5题“文中说到边境之间，稍得休息，具体原因是什么？请简要说明”。 在思考该问题时，需要针对语

30、境勾连前文，借“具体原因”疏通文意关键点。前文交代了 “边 境之间，稍得休息”的背景和原因。由原文“大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇 戍归逖者甚多,境渐蹙”“逖练兵积谷,为取河北之计”可知，当时整个局势有利于祖逖。祖逖 与将士同甘共苦,严于律己,广施恩惠，勉励催促农业生产，安抚接纳新来归附的人,不管贵贱 都加以礼遇，说明祖逖很得民心，为夺取黄河以北做打算。由“为逖修祖、父墓,置守冢二家” “听其互市，收利十倍”“禁诸将不使侵暴后赵之民”可理解“边境之间,稍得休息”的具体原 因。院第三步:圈点勾画关键信息，梳理内容，以“文”会意1.圈点勾画文中的事件、人物、时间、地点等词语,梳理主要

31、事件梗概。事件进展及结局祖逖力请北伐左丞相司马睿支持,坚定斗志祖逖北伐谯城被围攻,桓宣解救;镇守雍丘,派兵邀击后赵，使其疆土缩小;为攻 取河北练兵积谷,与后赵相持祖逖担任镇西将军广施恩惠,勉励催促农桑,安抚接纳礼遇新来归附的人赵王请求通使及互相贸易边境之间,稍得休息祖逖死后后赵频频侵犯河南地区，梁、郑之间又重新陷入了骚乱2.结合文中祖逖的事迹,概括祖逖的形象特点或精神品质。祖逖是一位答案:与士卒同甘共苦,严于律己，广施恩惠,力主北伐的爱国将领g精准答题（约2。分钟）三二1.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项（3分）（）A.初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣

32、/蹴琨觉曰/此非恶声也/因 起舞/B.初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/ 因起舞/C.初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨觉/日/此非恶声也/因 起舞/D.初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因 起舞/答案:C【解析】“少有大志”是“范阳祖逖”的谓语和宾语，中间不能断开，排除B、D两项；“中夜” 是“闻鸡鸣”的时间状语，中间不能断开;排除A、B两项；“琨”是“蹴”的宾语，“觉”补充 “蹴”的状态,紧密相连,中间不能断开,排除B、D两项。2.以下对文中加点词语的相关内容

33、的解说,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.京口，古城名，在今江苏省镇江市,是古代长江下游军事重镇,为兵家所重。B.遗民,指改朝换代后仍然忠于前朝的人,也泛指沦陷区的人民,文中指后者。C.部曲，原指古代豪门大族和将领招募的私人军队,文中是指部队的编制单位。D.传檄,指檄文，是古代官府用以征召、晓谕、声讨的文书，传檄即传布檄文。答案:C。“文中是指部队的编制单位”错。【解析】C项，“文中是指部队的编制单位”错。从原文来看，“逖将其部曲百余家渡”，这里 的“部曲”是指祖逖的私家军队。3.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.祖逖力请北伐,时任左丞相司马睿虽无北伐之志，但仍然

34、尽力支持,这坚定了祖逖的斗志,祖 逖指江发誓:假设不能收复中原就不再渡江返回江南。B.祖逖北伐,先在谯城遭石虎围攻,幸得桓宣解救;后镇雍丘,屡次派兵邀击后赵军队,使后赵 疆土日益缩小;又为攻取河北练兵积谷,与后赵相持。C.大兴三年秋,朝廷任命祖逖为镇西将军。祖逖与将士同甘共苦,严于律己,广施恩惠,勉励督 促农桑,安抚接纳新来归附的人,不管贵贱都加以礼遇。D.祖逖死后,后赵频频侵犯河南地区,攻陷襄城、城父,包围谯城,豫州刺史祖约抵挡不住,退驻 寿春,后赵攻取陈留，梁、郑之间又重新陷入了骚乱。答案:A。“仍然尽力支持”错。【解析】A项，“仍然尽力支持”错。原文是“睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫

35、州刺史, 给千人縻，布三千匹，不给铠仗，使自召募”，只给了一千人的粮食,三千匹布，连军队都没给,让祖逖自己招募,算不上“尽力支持”。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）逖不报书,而听其互市，收利十倍。（4分）译文：知大功不遂，感激发病。（4分）译文：答案：（1）祖逖没有回复他的信，而听任双方民间互相贸易，因而（从中）获取了十倍的利润。（报, 回复;听，听任;互市，互相贸易。）（2）（祖逖）知道统一北方的大业难以成功，感慨激愤引发了重病。（遂，成;感激，感慨激愤。）.文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。（3分）答案:祖逖屡次成功阻击后赵军队,使得后赵疆土缩小

36、,后赵王石勒不得不向祖逖示好,要求 通使及互市。祖逖没有组织民间相互贸易，并约束士兵,使他们不得侵犯后赵百姓。（答对一点得1分,答 对两点得3分）附【译文】从前,范阳有一个叫祖逖的人,年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿,与刘琨 同寝，半夜时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后, 左丞相司马睿让他担任军珞祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士,对司马睿说：“晋朝 的变乱,不是因为君主无道而是臣下怨恨叛乱，由皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使 外族人钻了空子,祸害普及中原。现在晋朝沦陷区的人民遭到摧残伤害后,大家都想着自强奋 发,大王您如果能够

37、派遣将领率兵出师，使像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英 雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，（他听了祖逖的话以后,）就任 命祖逖为奋威将军、豫州刺史，只给了一千人的粮食,三千人的布匹，不供给兵器,让祖逖自己 招募士兵。这一年秋天八月，祖逖率领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江,在江中敲打 着船桨发誓说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功,就像大江一样（有去无回）！ ”于是到淮 阴驻扎,建造熔炉冶炼浇铸兵器,又招募了二千多人然后继续前进。祖逖进入谯城后,石勒派遣 石虎包围了谯城，桓宣来解救祖逖，石虎解围而去。晋王传檄文昭告天下，称：“石虎胆敢率领 犬羊乌合之众,

38、渡过黄河荼毒民众,现派遣九军、精锐士卒三万，由水、陆四路直赴贼寇所在地, 受祖逖指挥。”大兴三年，祖逖镇守雍丘,屡次派遣兵士拦击后赵军队，后赵镇守的将士归附祖 逖的人很多,后赵疆土日益缩小。这一年秋天七月，皇帝下诏加封祖逖为镇西将军。祖逖在军 中，与将士同甘共苦,严于律己,广施恩惠,勉励催促农业生产,安抚接纳新来归附的人,不管贵 贱都加以礼遇。祖逖在积谷练兵，为夺取黄河以北做打算。后赵王石勒很担忧这件事，于是到 幽州为逖修了祖父、父亲的坟墓，安排了两户人家替他们看守祖坟，于是给祖逖写了一封信, 请求通使及互相贸易。祖逖没有回复他的信，而听任双方民间互相贸易，因而（从中）获取了十 倍的利润。约束

39、将领们不让他们侵犯后赵的百姓。两国边境之间，稍微得到了休养生息。四年 秋七月，朝廷让尚书仆射戴渊为西将军,镇守合肥,祖逖因为已经扫除了障碍，收复了黄河以南 的土地,而戴渊突然有一天来统领这里，（祖逖）内心怏怏不乐，又听说王敦与刘隗、刁协互相结 怨，将要有内乱。（祖逖）知道统一北方的大业难以成功,感慨激愤引发了重病。九月，死在雍丘。 豫州百姓都像失去了自己的亲生父母,谯国、梁国之间都为祖逖建立祠堂。祖逖去世后，后赵 屡次侵犯河南地区，攻取了襄城、城父，包围谯城。豫州刺史祖约不能抵抗，退守寿春。后赵于 是攻取陈留，梁、郑之间又骚乱不安了。二纪传体阅读下面的文言文，完成610题。（20分）萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。 沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入