高考语文-“文言文翻译题”配套检测

1、“文言文翻译题”配套检测A卷一、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。索练字巨秀，少有逸群之才。举秀才，除郎中，转南阳王模从事中郎。刘曜将刘聪侵 掠关东，以批为奋威将军以御之，斩聪将吕逸，又破聪党刘丰。聪将苏铁、刘五斗等劫掠 三辅，除批冯翊太守。批有威恩，华夷向服，贼不敢犯。及怀帝蒙尘，批乃赴安定，与安 夷护军曲允频破贼党，迁定宗庙。后琳自长安伐刘聪，聪将赵染杖其累捷，帅精骑数百与绯 战，大败之，染单马而走。以功转骡骑大将军、左仆射。刘曜复率众人攻冯翊，帝累征兵 于南阳王保。保左右议曰：“蝮蛇在手，壮士解其腕，且断陇道，以观其变。”从事中郎 裴诜日：“蛇已螫头，其可截不？ ”保以胡

2、我行前锋都督乃发。麹允欲挟天子趣保，绻以 保必逞私欲，乃止。（节选自晋书索琳传）（1）聪将赵染杖其累捷，帅精骑数百与缩战，大败之，染单马而走。译文：（2）麹允欲挟天子趣保，绿以保必逞私欲，乃止。译文：参考答案：（1）刘聪手下大将赵染依仗自己屡次打胜仗，率领数百精锐骑兵与索编交战, 索琳大败赵染，赵染一个人骑马逃跑。（“聪” “赵染” “数百” “琳” “染”翻译时应该 保留；“将” “杖” “累” “帅” “捷” “战” “走”翻译时应该替换成现代汉语的双音 节词语）（2）麹允打算挟持愍帝去投奔司马保，索琳认为司马保必会借机实现自己的私人欲望， 于是阻止了麹允。“麹允” “天子” “保” “琳

3、” “保”翻译时应该保留； “欲” “挟” “趣” “以” “逞” “止”翻译时应该替换成现代汉语的双音节词语，“乃 止”为省略句，翻译时需要补充为“乃止（之）”参考译文：索批字巨秀，年轻时才能就超越常人。后来他被举荐为秀才，授予郎中，调任为南阳 王司马模的从事中郎。刘曜（前赵昭文帝，匈奴族）手下将领刘聪派兵劫掠关东地区，南阳 王任命索琳为奋威将军前去抵御，索孙斩杀刘聪的大将吕逸，又攻破刘聪党羽刘丰的军队。 而刘聪的大将苏铁、刘五斗等人劫掠三辅地区，南阳王任命索琳为冯翊太守。索琳向来恩 威并施，汉族和外族向来都佩服他，敌人不敢进犯三辅。等到晋怀帝司马炽（永嘉五年，刘 聪的军队攻入都城洛阳，晋怀

4、帝在逃往长安途中被俘，后被毒杀）逃亡，索琳于是奔赴安定， 与安夷护军曲允频频攻破贼人，迁移并安定宗庙。后来索琳从长安出兵讨伐刘聪，刘聪手 下大将赵染依仗自己屡次打胜仗，率领数百精锐骑兵与索琳交战，索琳大败赵染，赵染一个 人骑马逃跑。索绯因有功转任骤胎大将军、左仆射。随后，刘曜又率众进军冯翊。愍帝只 得接连向南阳王司马保（司马模之子，袭父位）征兵支援。司马保身边的人商议说：“蝮蛇咬 伤手，壮士就把手腕砍去以求保命，我们现在应该切断陇道，以观察时局变化。”可是从事 中郎裴诜反驳道：“现在是蛇已经咬伤了人的头了，难道把头砍去吗？ ”司马保于是派胡盛 为行军前锋都督才出发。麹允打算挟持愍帝去投奔司马保

5、，索琳认为司马保必会借机实现自 己的私人欲望，于是阻止了麹允。二、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命 也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老， 盍往归焉。及至,西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父 死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？ ”左右欲兵之。太公曰：“此义人 也。“扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳 山，采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不 知其

6、非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳 山。（选自史记伯夷列传）（1）于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。译文：（2）伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。译文：参考答案：（I）在这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，就想何不去投奔 他呢。（“伯夷” “叔齐” “西伯昌”翻译时应该保留；“于是”，古今异义词，译为“在 这时“；“闻”译为“听说”；“老”，形容词用作名词，译为“老人”；“盍”译为“何 不“；“焉”，代词，代指西伯昌）（2）伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持道义，不吃周朝的粮食，隐居在首阳 山上，靠采摘野菜充饥。（

7、“伯夷” “叔齐” “首阳山”翻译时应该保留；“耻”，意动用法, 译为“认为是耻辱的；“义”，名词用作动词，译为“坚持道义”；后三句都是省略句， 应补出主语；“薇”是野菜）参考译文：伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。父亲想要立叔齐为国君，等到父亲死后，叔齐要把 君位让给伯夷。伯夷说：“这是父亲的遗命啊！”于是（伯夷）逃走了。叔齐不肯继承君位也 逃走了。国人只好拥立孤竹君的次子。在这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老 人，就想何不去投奔他呢。（可是）到了那里，西伯昌已经死了，他的儿子武王把他的木制灵 牌载在兵车上，并追尊西伯昌为文王，向东进兵去讨伐商纣。伯夷、叔齐勒住武王战马的 缰绳谏将说：“

8、父亲死了不去安葬，就发动战争，能说是孝顺吗？作为臣子去杀害君主，能 说是仁义吗？ （武王）身边的随从想要杀掉他们。太公吕尚说：“这是有道义的人啊J于 是搀扶着他们离去。等到武王平定了殷商的暴乱，天下都归顺了周朝，可是伯夷、叔齐却 认为这是耻辱的事情，他们坚持道义，不吃周朝的粮食，隐居在首阳山上，靠采摘野菜充 饥。（他们）到了快要饿死的时候，作了一首歌。那歌词是：“登上那西山啊，采摘那里的野 菜。以暴臣取代暴君啊，竟认识不到那是错误的。神农、虞、夏的太平盛世转眼消失了， 哪里才是我们的归宿？哎呀，只有死啊，命运是这样地不济！”于是（他们）饿死在首阳山。三、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成

9、现代汉语。鱼崇谅字仲益，其先楚州山阳人，后徙于陕。幼能属文，弱冠，相州刺史辟为从事。 会魏帅杨师厚卒，建相州为昭德军，分魏郡州县之半以隶之。魏人不便，裨校张彦及帐下, 囚节度使贺德伦归款庄宗，崇谅奔归陕。明宗即位,秦王从荣表为记室。从荣诛，坐除籍， 流庆州。清泰初，移华州。俄以从荣许归葬，放还陕。三年，起为陕州司马。仕晋，奉方 物入贡，宰相荐为屯田员外郎、知制诰。开运末，契丹入汴，契丹相张砺荐为翰林学士。 契丹主北归，留崇谅京师。汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。 俄拜翰林学士。（1）魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使贺德伦归款庄宗，崇谅奔归陕。译文：（2）汉祖之入，尽索崇

10、谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。译文：参考答案：（1）魏郡的人感到不方便，裨校张彦以及部下，囚禁了节度使贺德伦归顺庄 宗，鱼崇谅逃回陕州。（“裨校张彦” “节度使” “贺德伦” “庄宗” “崇谅” “陕”翻译 时应该保留）（2）汉祖进入京城，搜索出鱼崇谅接受的契丹的全部诏书，在朝堂焚毁，又任命他为知 制诰。（“汉祖” “崇谅” “契丹” “知制诰”翻译时应该保留；“之”主谓之间取消句子 独立性，翻译时应该删除）参考译文：鱼崇谅字仲益，他的祖先是楚州山阳人，后来迁徙到陕州。鱼崇谅年幼时善于写文章， 二十岁时，相州刺史征召他为从事。适逢魏帅杨师厚去世，以相州为昭德军，分魏郡一半 的州县隶属于

11、相州。魏郡的人感到不方便，裨校张彦以及部下，囚禁了节度使贺德伦归顺 庄宗，鱼崇谅逃回陕州。明宗即位，秦王从荣上表推荐鱼崇谅为记室。从荣被斩杀，由于 连坐，鱼崇谅被除去官籍，流放庆州。清泰初年，移到华州。不久因从荣被允许在家乡安 葬，于是放鱼崇谅回到陕州。清泰三年，起用为陕州司马。在后晋为官时，捧着土产进贡， 宰相举荐他为屯田员外郎、知制诰。开运末年，契丹进入汴梁，契丹宰相张砺举荐他为翰 林学士。契丹主回到北方，留鱼崇谅在京师。汉祖进入京城，搜索出鱼崇谅接受的契丹的 全部诏书，在朝堂焚毁，又任命他为知制诰。不久授任翰林学士。四、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。太史公曰：吾闻之周

12、生日，“舜目盖重瞳子”。又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何 兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸,乘 势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。 位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。A 矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下,五年卒亡其国，身死东城, 尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（选自史记项羽本纪）（1）夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。译文：（2）自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。译文

13、:（3）五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。译文：参考答案：（1）秦王朝政治失策，陈涉首先发难，（之后各路）豪杰像蜂群一样飞起，一起 争夺（天下），多得数也数不清。（省略句的翻译；蜂，名词作状语，像蜂一样）（2）（他）自己炫耀自己的功勋，逞个人才智，却不效仿古人，自以为霸王之业已成，想凭 借武力来征服和治理天下。（省略句的翻译；师，名词的意动用法，以为师）（3）经过五年战争，最终使自己的国家灭亡了，自己将死（在）东城，却仍然不觉悟，更不 责备自己，那就错了。（省略句的翻译；亡，动词的使动用法，使灭亡；”而不自责” 为宾语前置句，代词“自”作动词“责”的前置宾语，翻译时需要调整语序

14、为“而不责自”）参考译文：太史公说：我从周先生那里听说，“舜的眼睛大概是双瞳孔”。又听说项羽也是双瞳孔。 项羽难道是舜的后代？怎么兴起得这么突然呢？秦王朝政治失策，陈涉首先发难，（之后各 路）豪杰像蜂群一样飞起，一起争夺（天下），多得数也数不清。可是项羽并没有什么根基（包 括土地和权势），而是乘天下大乱的形势在民间起事，三年的时间，就率领五国诸侯（楚外的 五国反秦武装）灭秦，分割天下的土地，封赏王侯，一切政令都由项羽颁布，号称“霸王”。“霸王”的权位虽然不能维持到底，可是这显赫的功业是近古以来不曾有过的。等到项羽 放弃关中，怀念楚国（而东归），放逐义帝自立为王，（干了这些失策失人心的事，）却埋

15、怨 诸侯背叛自己，这样想要成就霸业就很难了。（他）自己炫耀自己的功勋，逞个人才智，却 不效仿古人，自以为霸王之业已成，想凭借武力来征服和治理天下，经过五年战争，最终 使自己的国家灭亡了，自己将死（在）东城，却仍然不觉悟，更不责备自己，那就错了。竟 然称说“上天要灭亡我，不是我用兵的过错“，难道不荒谬吗？B卷一、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。安童，木华黎四世孙，霸突鲁长子也。中统初，世祖追录元勋，召入长宿卫，年方十 三，位在百僚上。母弘吉剌氏，昭睿皇后之姊，通籍禁中。世祖一日见之，问及安童，对 日：“安童虽幼，公辅器也。”世祖日：“何以知之？ ”对日：“每退朝必与老成人语，

16、未尝狎一年少，是以知之。”世祖悦。四年，执阿里不哥党千余，将置之法。安童侍侧， 帝语之日：“朕欲置此属于死地，何如？ ”对日:“人各为其主，陛下甫定大难，遽以私 憾杀人，将何以怀服未附？ ”帝惊日：“卿年少，何从得老成语？此言正与朕意合。”由 是深重之。至元二年秋八月，拜光禄大夫、中书右丞相，增食邑至四千户。辞日：“今三方虽定, 江南未附，臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心。”帝动容，有间日：“朕思之熟矣, 无以逾卿。”八年,陕西省臣也速迭儿建言，比因饥瑾，盗贼滋横，若不显戮一二，无以 示惩。敕中书详议，安童奏日：“强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报。”从 之。（1）四年，执阿里不哥

17、党千余，将置之法。安童侍侧，帝语之日：“朕欲置此属于死地， 何如？ ”译文：（2）辞日：“今三方虽定，江南未附，臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心。”帝 动容，有间日：“朕思之熟矣，无以逾卿。”译文；参考答案：（1）中统四年，抓到阿里不哥的党羽一千多人，将要按照法律处置他们。安 童在皇帝旁边侍奉，皇帝对他说：“我将要治这些人的死罪，怎么样？ ”（“四年” “阿里 不哥” “安童” “帝”等翻译时需要保留；“执” “置” “侍”等词翻译时需要替换成现 代汉语的双音节词“逮捕” “处置” “侍奉”等；“将置之法”为状语后置句，“安童侍侧” 为状语后置句和省略句，翻译时需要调整语序，省略的内容需要

18、补出来。）（2）安童推辞说：“如今虽然三个方向已经平定，但江南尚未归附。我这么年轻，就被 委以这么重的任务（或：错误地承受重任），恐怕各个地方会有轻视朝廷的心。”皇帝深受感 动，过了一会儿说：“我已经考虑成熟，没有人比你合适。”（“附”应替换为“归附”， “谬膺”应替换为“错误地承受“，“四方”应替换为“各个地方”，“动容”应替换为“感 动”，“逾”应替换为“超过”；“之”和“矣”在翻译时应该删除）参考译文：安童，是木华黎的四世孙，霸突鲁的长子。中统初年，世祖皇帝为追念功臣，把他召 入长宿卫，这时安童才十三岁，官位已在百官之上。他的母亲是弘吉剌氏，昭睿皇后的姐 姐，随便出入禁宫。世祖有一天看见

19、她，问到安童的事，（她）回答说：“安童虽然年纪小， 但是是辅佐皇帝的人才。”世祖说：“（你）从哪里知道的呢？”（她）回答说：“每次退朝时， （他）一定和老臣们讲话，从未亲近一个年轻人，（我）是通过这个知道的。”世祖很高兴。中 统四年，抓到阿里不哥的党羽一千多人，将要按照法律处置他们。安童在皇帝旁边侍奉， 皇帝对他说：“我将要治这些人的死罪，怎么样？ ”安童回答说：“他们也是为了自己的主 人，（如今）您刚平定天下，就因为私人的仇恨杀人，这样怎么来收服还没有归附的人呢？ ” 皇帝很惊奇地说：“你年纪轻轻，怎么说的话如此老道？你说的正合我的心意因此特别 器重他。至元二年秋八月，封（安童）光禄大夫、中

20、书右丞相，食邑增加至四千户。安童推辞说： “如今虽然三个方向已经平定，但江南尚未归附。我这么年轻，就被委以这么重的任务（或： 错误地承受重任），恐怕各个地方会有轻视朝廷的心。”皇帝深受感动，过了一会儿说：“我 已经考虑成熟，没有人比你合适。”至元八年，陕西省地方官也速迭儿建议，由于他那里连 年饥荒，盗贼横行，如果不公开杀一两个人，不能显示对他们的惩罚。皇帝下诏书至中书 省让他们详细地议论，安童上奏说：“把强盗、窃贼均处死，恐怕不合适，犯了死罪的应该 按照旧例上报待批（处死）。”（皇帝）听从了他的意见。二、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。欧阳玄，字原功。母李氏，亲授孝经论语小学

21、诸书，八岁能成诵，始从乡 先生张贯之学，日记数千言，即知属文。十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之日：“是儿神气 凝远，目光射人，异日当以文章冠世，廊庙之器也言讫而去，亟追与语，已失所之。召 为国子博士，升国子监丞。致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。时当兵兴，玄领印 摄院事，日直内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。更张朝政，事有不便者，集议廷 中，玄极言无隐，科目之复，沮者尤众，玄尤力争之。诏修辽、金、宋三史，召为总裁官， 发凡举例，俾论撰者有所据依；史官中有论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜 定之，统系自正。至于论、赞、表、奏，皆玄属笔。五年，帝以玄历仕累朝，且有修三史 功，谕旨丞相

22、，超授爵秩，遂拟拜翰林学士承旨。（1）言讫而去，亟追与语，已失所之。译文：（2）更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐，科目之复，沮者尤众，玄尤力争 之。译文：（3）史官中有论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。译文：_ .一. 参考答案：（1）（道土）说完就离开了，（张贯之）急忙追赶想与（他）讲话，但已不知他到哪 里去了。（省略句的翻译）（2）改革朝政，遇有不顺利的事情，在朝中集中商议，欧阳玄畅所欲言，没有隐讳，对 于科举制度的恢复，阻挠者非常多，他尤其竭力争取。（“事有不便者”为定语后置句，翻 译时需要调整语序为“有不便事”；“集议廷中”为省略句和状语后置句，翻译时

23、需要调 整语序为“于廷中集议”）（3）史官中有议论不公正的人，欧阳玄不以言辞与他们争论，等他们交上稿件，自己拿 起笔删改订正其不当之处，使全书统系自然归正。（“口舌”代指言辞，此处应该意译，“援 笔窜定之”前省略了主语，翻译时需要补上“玄”）参考译文：欧阳玄，字原功。他的母亲李氏亲自教他孝经论语小学等书，八岁能背诵， 开始跟随同乡的先生张贯之学习，每天能记几千字，即能写文章。十岁时，有一位道士凝 视欧阳玄，对张贯之说：“这个孩子神气凝远，目光逼人，以后会凭借文章冠绝当世，是 国家的栋梁之材。”（道士）说完就离开了，（张贯之）急忙追赶想与（他）讲话，但已不知他到 哪里去了。（朝廷）征召欧阳玄为国

24、子博士，升任国子监丞。致和元年，升任翰林待制，兼 任国史院编修官。当时正值有战事，欧阳玄领印代理国史院事务，每天在内廷值班，参与 决策机要事务，凡是远近的征调，（都由他）起草诏令、檄文。改革朝政，遇有不顺利的事 情，在朝中集中商议，欧阳玄畅所欲言，没有隐讳，对于科举制度的恢复，阻挠者非常多， 他尤其竭力争取。（朝廷）下诏修编辽、金、宋三史，召欧阳玄为总裁官，他制定凡例，使 论撰者有所依据；史官中有议论不公正的人，欧阳玄不以言辞与他们争论，等他们交上稿 件，自己拿起笔删改订正其不当之处，使全书统系自然归正。至于论、赞、表、奏，都由 欧阳玄执笔。五年，皇帝因欧阳玄历仕多朝，并且有编修三史的功劳，下旨晓谕丞相，越 级授予他爵位和俸禄，于是准备授予他翰林学士承旨一职。三、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。齐威王召即墨大夫，语之日：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野 辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！“封之万家。召阿大夫，语 之日：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻郅，子不救; 卫取薛陵，子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝