2022年《计算机应用基础》职高修订版教案

1、学习好资料 欢迎下载运算机应用基础 职高 2022 修订版 教案第一章 运算机基础学问其次章 中文 Windows XP第三章 文字处理软件 word 2022第四章 中文 Excel 2022第五章 PowerPoint 2022学习好资料 欢迎下载第 1 章运算机基础学问（总计 第一次课6 学时,包括实训内容）课题第一章 运算机基础知课时2 学时识 1.1 运算机概述 1.2运算机系统组成1.1 运算机概述 1、运算机的进展 2、运算机的分类 3、运算机的教学内容教学目标教学重点教学难点特点 4、运算机的用途1.2 运算机系统组成1、运算机五大硬件组成部分的作用2、运算机工作过程 3、运算

2、机软件系统4、微机硬件系统5、运算机技术指标明白运算机的基本常识、懂得运算机的软件系统和硬件系统的 基本组成方式 微机硬件系统组成 运算机软件系统组成、运算机技术指标教学活动及主要语言同学活动一、创设意境,导入新课（3 分钟）（设疑法、提问法）导入：同学回忆自己在日常同学们,让我们共同来说一下运算机在日常生活中的应 用以及你所把握的运算机的一些操作；以上可见运算机在日常生活中的用途是特别大的,但是 我们对它的使用又把握了多少呢？从今日开头,由大家 和我共同来学习运算机的基本学问；生活中运算机的作用 情形,并随着老师的 讲解,引导出本节课 要学习的内容；二、新课教学（总计 80 分钟）（讲解法、

3、提问法、示范 法）1.1 运算机概述（ 20 分钟）1、运算机的进展（ 5 分钟）（1）世界上第一台运算机把握三要素（2）运算机进展的几个阶段（重点把握所采纳的元 器件）2、运算机的分类（ 5 分钟）多种分类方法：依据运算机的运算速度、字长、储备容量、软件配此部分主要由老师来 讲解,同时同学也配 合着老师回答一些常置等多方面的综合性能指标,可以将运算机分为微型计 见问题 算机、小型运算机、大型运算机和巨型运算机；3、运算机的特点（ 5 分钟）运算速度快：运算精度高：具有自动掌握才能：具有储备记忆和规律判定功能：老师应对以上每一部分特点进行扩展和讲解 4、运算机的用途（ 5 分钟）可采纳提问的方

4、式由同学来回答,最终由老师来统一进学习好资料 欢迎下载行总结 1.2 运算机系统组成（ 60 分钟）同学对运算机的组成都有着一此初步的明白,老师应在 同学已知的范畴内进一步进行学问的讲解和细化；1、观看系统结构图（由此使同学对运算机的系统组成有一个初步的熟识,然后再分步进行讲解,5 分钟）此时同学应当留意听 老师的讲解,由于此 处是新学问,同时也应积极回答相应的问 题,进行仔细的摸索2、运算机五大硬件组成部分的作用（5 分钟）运算器：负责数据的算术运算和规律运算；掌握器：负责对程序规定的掌握信息进行分析、掌握并和谐输人、输出等操作；储备器：实现记忆功能的部件, 负责储备程序和数据；输人设备：负

5、责把用户的程序和数据输人到运算机中；输出设备：负责从运算机中取出程序执行结果或其他信息,供用户查看 3、运算机工作过程（ 5 分钟）第一编制程序,操作人员通过输人设备将程序和原始数据送人储备器；运行时,运算机从储备器中取出指令,送到掌握器中进行分析、识别；掌握器依据指令的含义发出相应的命令,掌握储备器和运算器的操作；当运算 器任务完成后,就可以依据指令序列将结果通过输出设 备输出；另外,操作人员仍可以通过掌握台启动或停止 机器的运行,或对程序的执行进行某种干预；4、运算机软件系统（ 5 分钟）运算机软件系统是指用来指挥运算机运行的各种程 序以及开发、使用和保护这些程序的数据和有关技术文 档资料

6、的集合；运算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成；同学听讲,笔记5、微机硬件系统（重点,应采有多种教学方式和手段,使同学对此部分学问产生深厚的爱好,30 分钟）（1）主机部分：（15 分钟）主机部件包括机箱、主板、显示卡、网卡等；（2）外设部分：（15 分钟）CPU、内存条、声卡、外存,输入设备和输出设备 6、运算机技术指标 （难点,重在懂得, 不用太深化讲解,学习好资料 欢迎下载10 分钟）（1）字长（2）储备容量（3）主频（4）运算速度（5）存取周期 三、课堂小结（ 3 分钟）（讲解法）老师结合同学听课情形, 对本节课的教学过程进行小结,指正同学应留意的学习重点和难点,提示同学回去复习运

7、算机硬件的组成,下一节做试验同学记录作业和预习四、课后作业（ 2 分钟）（讲解法）同学以书面形式完成作业内容五、开拓思维,同时提出新的问题（2 分钟）（激趣法）老师提出预习问题,让同学产生连续探究、学习的愿望,整堂课带着下一堂课的悬念终止,为学习下一结内容做好铺垫；其次次课 第一章运算机基础知课题识 1.2 6 硬件基础实训课时2 学时1.3 运算机信息处理技 术基础一1、硬件基础实训（此部分内容需填写实训报告）教学内容教学目标 教学重点 教学难点2、运算机中数的表示方法 3、进位计数制 4、各种进制数之间的转换 把握运算机中数的表示方法并能够娴熟地进行转换 把握运算机中数的表示方法能够娴熟进

8、行十进制数和二进制数 之间的转换；各进制数之间的相互转换教学活动及主要语言同学活动一、创设意境,导入新课（3 分钟）（设疑法、提问法）人们在日常生活中所使用的数都是十进制数,那么这种进制的数据在运算机中能够使用吗？同学协作老师进行思带着以上疑问,进入今日的教学 考二、新课教学（总计 80 分钟）（讲解法、提问法、示范 法）1、硬件基础实训（此部分内容由实训报告部分给出,45 分钟）2、运算机中信息处理基础（1）运算机中数的表示方法（使用二进制信息表示的优 点）（ 5 分钟）二进制数优点：简易性、牢靠性、简洁性、规律性此时同学应当留意听（2）进位计数制（ 10 分钟）介绍二进制、 八进制、十进制

9、、 十六进制数的特点和学习好资料欢迎下载老师的讲解,由于此规章（3）各种进制数之间的转换（50 分钟）处是新学问,是进行十进制数转换为二进制数（包括整数和小数两部进制转换的关键；分）（ 20 分钟）在老师讲同学懂得,笔记这一部分是本节课的重点也是本章的重点,解完成后应配以相应的练习和作业,练习均显示在电子 课件中 三、课堂小结（ 3 分钟）（讲解法）老师结合同学完成实例的情形,对本节课的教学过程进 行小结,指正同学在进制转换中存在的问题,四、课后作业（ 2 分钟）（讲解法）同学以书面形式完成作业：五、开拓思维,同时提出新的问题（2 分钟）（激趣法）老师连续提出问题,让同学产生连续探究、学习的愿

10、望,整堂课带着下一堂课的悬念终止,为学习下一结内容做好铺垫；第三次课 第一章运算机基础知 识 1.3 运算机信息处理课题技术基础二 1.4键盘及课时2 学时输入法的简洁介绍1.5运算机病毒及安全1.6多媒体运算机1、各种进制数之间的转换教学内容2、运算机中字符与汉字的编码 3、键盘及输入法的简洁介绍4、运算机病毒及安全教学目标 教学重点 教学难点5、多媒体运算机 把握各进制数之间的转换,会使用键盘及一种汉字输入方法,明白运算机病毒的相关学问,懂得多媒体运算机的学问 把握进制转换,并能够正确使用键盘及汉字输入方法 运算机病毒的学问教学活动及主要语言同学活动一、复习上节课内容,导入新课（3 分钟）

11、（设疑法、提问法）可采纳提问的方式复习上节课内容,然后接着叙述本节同学回忆上节课所学课的教学内容90 分钟）（讲解法、提问法、示范内容二、新课教学（总计法）1、各种进制数之间的转换十进制数转换为八进制数、十六进制数（10 分钟）留意听讲,做好笔记二进制数转换为十进制数（10 分钟）10 分钟）二进制数转换为八进制数、十六进制数（2、运算机中字符与汉字的编码（10 分钟）学习好资料 欢迎下载（1）ASCII 码（ 5 分钟）（2）汉字编码（ 5 分钟）3、键盘及输入法的简洁介绍（10 分钟 20 分钟）（1）键盘与指法（5 分钟）（2）输入法的简洁介绍（5 分钟）（3）键盘及输入法的练习（30

12、分钟）4、运算机病毒及安全（总计 10 分钟）（1）运算机病毒的概念（2 分钟）（2）运算机病毒的特点（3 分钟）同学懂得,笔记（3）运算机病毒的分类（5 分钟）5、多媒体运算机（总计 15 分钟）（1）媒体、多媒体的概念（3 分钟）媒体 （ Media ）就是人与人之间实现信息沟通的中介,简洁地说就是信息的载体,也称为媒介；多媒体 （ Multimedia ）就是多重媒体的意思,可以懂得为直接作用于人的感官的文字、图形图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称,即多种信息载体 的表现形式和传递方式；（2）媒体的分类（7 分钟）国际电信联盟（ITU ）依据媒体的表现形式做如下分类：（a）感觉媒体（

13、Preception Medium ）感觉媒体是指能直接作用于人的感官,使人能产生直接感觉的媒 体；用于人类感知客观环境；例如,人的语音、文字、音乐、自 然界的声音、图形图像、动画、视频等都属于感觉媒体；（b）表示媒体（Representation Medium ）表示媒体是为了加工、处理和传输感觉媒体而人为争论和构造出 来的一种媒体, 即信息在运算机中的表示；表示媒体表现为信息 在运算机中的编码,如 ACSII 码、图像编码、声音编码等；（c）表现媒体（Presentation Medium ）表现媒体又称为显示媒体,是指感觉媒体和用于通信的电信号之 间转换用的一类媒体,是运算机用于输入输出

14、信息的媒体；如键 盘、鼠标、光笔、显示器、扫描仪、打印机、数字化仪等；（d）储备媒体（Storage Medium ）储备媒体用于存放表示媒体,以便于储存和加工这些信息,也称 为介质；常见的储备媒体有硬盘、软盘、磁带和 CD-ROM 等；（e）传输媒体（Transmission Medium ）传输媒体是指用于将媒体从一处传送到另一处的物理载体；例如 电话线、双绞线、光纤、同轴电缆、微波、红外线等；（3）多媒体技术的特点（5 分钟）多媒体技术具有多样性、交互性、实时性和集成性等主要特点；多样性 即运算机能够处理的信息的范畴 多样性是指信息载体的多样化,出现多样性；多种信息载体使信息的交换更加敏

15、捷、直观；多种 信息载体的应用也使得运算机更简洁操作和掌握；集成性学习好资料 欢迎下载集成性是指处理多种信息载体的才能,也称为综合性；集成性体 现在两个方面：一方面是多种媒体信息,即声音、文字、图形图 像、音视频等的集成；另一方面是媒体信息处理设备的集成性,运算机多媒体系统不仅包括运算机本身,有关设备；交互性仍包括处理媒体信息的交互性是指用户与运算机之间在完成信息交换和掌握权交换时 的一种特性； 交互性使用户与运算机在信息交换中的位置变得平 等,转变了信息交换中人的被动位置,使得人可以主动参加媒体 信息的加工和处理；实时性 实时性是指在运算机多媒体系统中声音及活动的视频图像是实 时的、同步的；

16、运算机必需供应对这类媒体的实时同步处理才能；三、课堂小结（ 2 分钟）（讲解法）本节课所学学问点比较多,但应分清主次,应重点复习 需把握的内容 四、课后作业（ 1 分钟）（讲解法）同学以书面形式完成作业：P 五、开拓思维,同时提出新的问题（1 分钟）（激趣法）下一节课即将开头讲授其次章的内容,这一章实践性比 较强,回去应好好预习一下学习好资料 欢迎下载第 2 章 中文 Windows XP （总计 12 学时,包括实训内容）课题第一次课课时2 学时第 2 章中文 indows XP 2.1 概述 1、运行环境 2、启动与关闭 3、键盘及鼠标的基本操作 4、桌面操作（协作练习）教学内容 5、任务

17、栏及其操作（协作练习）6、窗口的组成及其操作（协作练习）7、菜单及其操作（协作练习）8、工具栏的使用（主要是如何打开要用的工具栏）9、对话框的组成及其操作教学目标明白 windows XP 的基本内容,把握最基本的操作同学活动教学重点把握 windows XP 最基本的操作教学难点内容较多,简洁混淆教学活动及主要语言一、创设意境,导入新课（导入：3 分钟）（设疑法、提问法）可利用同学常常使用运算机的功能入手引出操作系统的概念；同学回忆 使用 windows 的基本过 程；二、新课教学（总计85 分钟）（讲解法、提问法、示范法）1、运行环境（ 5 分钟）利用上一章学过的学问简述即可2、启动与关闭

18、（ 5 分钟）此问题比较简洁,可采纳提问的方式由同学回答,老师再加以总结3、键盘及鼠标的基本操作（10 分钟）（1）键盘快捷键（ 2 分钟）（2）鼠标的基本操作（ 8 分钟）鼠标的基本操作主要有以下几种：移动：握住鼠标进行移动；通常情形下,鼠标指针为一小箭头；指向：移动鼠标,使鼠标指针停留在某一对象上,如指向【我 的电脑】；单击：将鼠标指针对准要选取的对象,快速按下鼠标左键,一 般功能是选取对象；双击：在一个对象上快速按下鼠标左键两次,一般用于执行程 序或打开相应对象；拖动：将鼠标指针移动到某一对象上,按住鼠标左键不放进行 移动；右击：在对象上快速按下鼠标右键,一般功能是打开“ 快捷菜 同学懂

19、得,单” ；操作 滚动：是指推动中间的滚轮进行转动的过程,一般功能是完成 快捷的翻动页面或在某些图形处理软件中进行图形缩放；学习好资料 欢迎下载配以适当练习 4、桌面操作（协作练习） （10 分钟）先介绍一下桌面的概念和桌面的组成 桌面的操作：（1）添加新图标：可以用鼠标将对象从别的地方（如从【开头】菜 单）拖动到桌面上；（2）删除图标： 可以右击桌面上的图标, 然后从弹出的快捷菜单中 Delete 键；挑选【删除】命令；或选中该图标后,按下键盘的（3）排列图标： 可以右击桌面的任意位置, 然后从弹出的快捷菜单 中挑选【排列图标】命令；（4）启动程序或窗口： 可以双击桌面上的图标, 启动相应的

20、程序或 窗口；5、任务栏及其操作（协作练习） （10 分钟）先介绍任务栏的组成任务栏的操作：（1）转变任务栏的大小 将鼠标移动到任务栏的边界处,当鼠标变为垂直双箭头时,拖动鼠 标即可转变任务栏大小；（2）移动任务栏学 生 完 成 教 师 布 置 的 练 习 和 实训任务将鼠标移动到任务栏的空白处并向目的地进行拖动；桌面上的四边都可以放置任务栏；3）隐匿任务栏 任务栏会占据肯定的桌面空间,我们可以把任务栏隐匿起来；方法：将鼠标移动到任务栏的空白处右击,挑选【属性】命令,打 开【任务栏和 开头 菜单属性】对话框,如图 2.7 所示；挑选【任 务栏】选项卡,选中【自动隐匿任务栏】 ,单击【确定】即可

21、；6、窗口的组成及其操作（协作练习） （15 分钟）窗口的组成比较复杂,老师应举一实例进行具体讲解 窗口的操作 : （1）最大化、最小化窗口 方法：单击标题栏上最大化、最小化按钮或使用标题栏上的掌握菜 单（2）关闭窗口（3）移动窗口（4）转变窗口的大小（5）切换窗口（6）排列窗口 此处应当协作相应的练习,把这些操作都让同学练习一遍 7、菜单及其操作（协作练习） （15 分钟）概括来说, 菜单可以分为三类：“ 开头” 菜单,下拉菜单, 快捷菜单；菜单栏的操作：（）打开菜单（）关闭菜单（）快捷菜单学习好资料 欢迎下载有关菜单的商定：1 正常的菜单项与变灰的菜单项：2 带有三角符号的菜单项 :6 后

22、面带有组合键的菜单项：4 前面带有“ ” 的菜单项：5 前面带有“ ” 的菜单项：6 后面带有“ ” 符号的菜单项：8、工具栏的使用（主要是如何打开要用的工具栏）（5 分钟）9、对话框的组成及其操作（协作练习） （15 分钟）对话框的基本操作 : （1）对话框的关闭（2）对话框的移动三、课堂小结（ 2 分钟）（讲解法）老师结合同学完成实例的情形,对本节课的教学过程进行小结 四、课后作业（ 1 分钟）（讲解法）. 同学以书面形式完成作业同学上机完成本节课所讲实例及实训内容,并按老师要求上传到教师机；五、开拓思维,同时提出新的问题（1 分钟）（激趣法）老师连续提出问题,让同学产生连续探究、学习的愿

23、望,整堂课带着下一堂课的悬念终止,为学习下一结内容做好铺垫；其次次课课题第 2 章中文 indows XP 课时2 学时2.2 文件治理1、熟识文件和文件夹2、浏览文件和文件夹3、搜寻文件和文件夹教学内容4、选取文件和文件夹 5、复制、移动文件和文件夹6、删除文件和文件夹7、治理和压缩文件8、重命名文件和文件夹9、新建文件和文件夹教学目标 懂得文件和文件夹的概念,把握文件和文件夹的基本操作教学重点 文件和文件夹的基本操作教学难点 内容较多,简洁遗忘教学活动及主要语言 同学活动一、创设意境,导入新课（3 分钟）（设疑法、提问法）复习上节课所学内容,引导出本节课学问 学 生 回 答 二、新课教学（

24、总计 85 分钟）（讲解法、提问法、示范法）教 师 提 出 1、熟识文件和文件夹（ 10 分钟）的 上 节 课（1）文件 问题存放在储备器中的信息集合称为文件；在 Windows中,每个文件都有自己的名字和图标；文件名是存取文件的依据,即按名存取；硬盘是储备文件的学习好资料 欢迎下载大容量储备设备,其中可以储备很多文件；文件的内容可以是多种多样的信息,如文本、图像、声音、程序等；多种文件被分门别类地组织在文件夹中进行治理；笔记（2）文件夹文件夹是存放文件和子文件夹的容器；每个文件夹也必需有一个自己的名字；把相关的文件放在一个文件夹中,便于对文件的使用和治理；Windows XP采纳树型结构的文

25、件夹来对文件进行治理；这种结构层次分明,便于被人们懂得和使用；（3）文件和文件夹的命名规章 2、浏览文件和文件夹（ 20 分钟）（1）在【我的电脑】窗口中浏览文件和文件夹（2）在【资源治理器】窗口中浏览文件和文件夹（3）文件和文件夹的显示方式（4）文件和文件夹的排列方式 3、搜寻文件和文件夹（ 5 分钟）重点说明可使用通配符来进行搜寻4、选取文件和文件夹（ 5 分钟）在对文件或文件夹进行各种操作之前,必需第一选取要进行操作的 文件和文件夹；主要分为以下几种情形：选定一个文件或文件夹：单击要挑选的文件或文件夹图标；选定多个连续的文件或文件夹: 单击要挑选的第一个文件或文同学摸索、争论,操作 完

26、成 教 师 提 出 的 小 问题件夹, 然后按住 Shift键, 再单击要挑选的最终一个文件或文件夹；如图 2.32 所示；选定多个不连续的文件或文件夹：按住Ctrl键,然后逐个单击要挑选的文件或文件夹；如图2.33 所示；选定全部文件或文件夹：单击【编辑】菜单中【全部选定】命令或按快捷键 Ctrl+A ；反向选定文件或文件夹：单击【编辑】菜单中【反向挑选】命 令；5、复制、移动文件和文件夹（1）复制文件和文件夹10 分钟）复制文件和文件夹是指将选定的文件和文件夹复制到另外一个文件 夹,同时原先的文件和文件夹仍旧存在；复制文件和文件夹的方法主要有以下几种：选定要复制的文件和文件夹,按住Ctrl

27、键拖动到目标位置；选定要复制的文件和文件夹,单击【编辑】菜单中【复制】命 令或在选定的文件和文件夹上右击,在弹出的快捷菜单中挑选【复制】命令,然后定位到目标位置,单击【编辑】菜单中【粘贴】命令或右击鼠标,在弹出的快捷菜单中挑选【粘贴】命令；选定要复制的文件和文件夹,用右键拖动到目标位置,松开鼠 标,在弹出的菜单中挑选【复制到当前位置】命令（2）移动文件和文件夹 移动文件和文件夹是指将选定的文件和文件夹移动到另外一个文件学习好资料 欢迎下载夹中,同时原先的文件和文件夹消逝；移动文件和文件夹可以使用以下几种方法：选定要移动的文件和文件夹,单击【编辑】菜单中【剪切】命 令或在选定的文件和文件夹上右击

28、,在弹出的快捷菜单中挑选【剪切】命令,然后定位到目标位置,单击【编辑】菜单中【粘 贴】命令或右击鼠标,在弹出的快捷菜单中挑选【粘贴】命令；选定要移动的文件和文件夹,用右键拖动到目标位置,松开鼠 标,在弹出的菜单中挑选【移动到当前位置】命令；学 生 配 合 教 师 做 相 应的练习选定要移动的文件和文件夹,按住Shift键拖动到目标位置；6、删除文件和文件夹（ 10 分钟）储备器上储备的文件和文件夹都要占据肯定的储备空间,为了有效 利用储备空间,我们可以把没有用的文件和文件夹删除掉；删除文件和文件夹有多种方法,我们可以第一选定要删除的文件和 文件夹,然后使用下面的任一种方法进行删除操作：单击【文

29、件】菜单中【删除】命令；拖动到左窗格的【回收站】中；右击选定的文件和文件夹,在弹出的快捷菜单中挑选【删除】命令；按键盘上的 Delete 键；此处要把回收站的相关学问放在本个学问点进行讲解；7、新建文件和文件夹（ 10 分钟）（1）在【资源治理器】窗口中新建文件和文件夹 具体步骤如下：在【资源治理器】窗口的左窗格中挑选要创建的新文件或文件 夹所在的位置；单击【文件】菜单中的【新建】命令或者在右窗格的空白处右 击,在弹出的快捷菜单中挑选【新建】命令,然后在下一级菜 单中挑选要建立的文件或文件夹命令；输入新建的文件或文件夹的名字,按回车键或在空白处单击即 可；（2）在桌面上新建文件和文件夹 方法：

30、在桌面空白处右击,在弹出的快捷菜单中挑选【新建】命令,然后在下一级菜单中挑选要建立的文件或文件夹命令；（3）新建快捷方式 8、重命名文件和文件夹（ 10 分钟）（1）重命名一个文件或文件夹 方法：选定要更换名字的文件或文件夹,单击鼠标右键,在弹出的 快捷菜单中挑选 【重命名】命令或按键盘上的 F2 键,输入新的名称,按 Enter 键或在空白处单击即可；（2）重命名多个文件或文件夹重命名一批文件或文件夹是Window XP新增的一个全新的敏捷功能；其用法相当简洁： 在【资源治理器】 窗口中挑选几个文件或文件夹,按住 F2 键,然后重命名这些文件中的一个 （当然也可以使用右击的方式进行重命名操作

31、） ；全部被挑选的文件将会被重命名为新的文件名（在末尾处加上递增的数字） ；学习好资料 欢迎下载9、治理和压缩文件（ 10 分钟）（1）查看和设置文件属性（2）创建和添加压缩文件（3）解压缩文件 三、课堂小结（ 2 分钟）（讲解法）同学练习老师结合同学完成实例的情形,对本节课的教学过程进行小结,指 正同学在练习中存在的问题,四、课后作业（ 1 分钟）（讲解法）同学上机完成本节课所讲实例及实训内容,并按老师要求上传到教 师机；五、开拓思维,同时提出新的问题（1 分钟）（激趣法）老师连续提出问题,让同学产生连续探究、学习的愿望,整堂课带 着下一堂课的悬念终止,为学习下一结内容做好铺垫；课题第三次课

32、课时2 学时第 2 章中文 indows XP 2.3 磁盘治理 教学内容 1、做上一节实训 2、查看磁盘状况 3、更换驱动器名和路径教学目标4、磁盘格式化（最好让同学自己带软盘或U 盘进行练习）5、磁盘碎片整理程序6、USB 闪存盘的使用同学活动教学重点懂得磁盘储备的概念,把握磁盘的基本操作教学难点磁盘的高级操作教学活动及主要语言一、创设意境,导入新课（2 分钟）（设疑法、提问法）复习上节课所学内容,为下面要做的实训做好预备二、新课教学（总计90 分钟）（讲解法、提问法、示范法）1、做上一节内容 实训（可用教材课后的实训题,也可使用二级考试软件）（45 分钟）2、磁盘治理（ 45 分钟）（1

33、）查看磁盘状况（5 分钟）方法：单击【开头】菜单 | 【掌握面版】 | 【治理工具】 | 【运算机管 理】窗口中的【磁盘治理】选项,可以在右窗格中查看磁盘的相关 信息；（2）更换驱动器名和路径（10 分钟）（3）磁盘格式化（最好让同学自己带软盘或 分钟）U 盘进行练习）（10（4）磁盘碎片整理程序（ 10 分钟）用户在在使用磁盘的过程中,会对磁盘进行各种操作,例如复制、移动等操作,这使得磁盘上形 成了大量的非连续的储备空间,我们把这些空间称为碎片；假如磁 盘上的碎片过多,会导致运算机磁盘的操作速度变慢,降低系统的 性能；也会铺张大量的储备空间；碎片整理可以重新调整磁盘的空 间分布,从而提高系统

34、的运行速度；学习好资料 欢迎下载具体步骤如下：（a）打开【运算机治理】窗口,挑选其中的【磁盘碎片整理程序】选项；如图 2.56 所示；（b）由于磁盘整理的时间比较长, 所以在整理之前, 可以先单击【分 析】按钮进行一下磁盘的分析,然后再确定是否需要进行整理；（c）假如需要进行整理,可单击【碎片整理】按钮进行磁盘的碎片 整理操作；（5）USB 闪存盘的使用（ 10 分钟）USB闪存盘的选购 USB闪存盘的使用本 节 也 以 学 生 练 习为主,同学 应 配 合 教师 做 好 相 应 的 练 习 题USB闪存盘的保护常识 三、课堂小结（ 2 分钟）（讲解法）老师结合同学完成实例的情形,对本节课的教

35、学过程进行小结,指正同学在练习中存在的问题 四、课后作业（ 1 分钟）（讲解法）同学上机完成本节课所讲实例及练习内容,并按老师要求上传到教师机；五、开拓思维,同时提出新的问题（1 分钟）（激趣法）老师连续提出问题,让同学产生连续探究、学习的愿望,整堂课带着下一堂课的悬念终止,为学习下一结内容做好铺垫；）课题第四次课课时2 学时第 2 章中文 indows XP 2.4 程序治理2.5 掌握面板1、程序的运行（三种方法）2、安装和删除程序（ 30 分钟）教学内容 3、安装硬件驱动程序（协作练习）4、打开掌握面板 5、打印机和传真设置（协作练习）教学目标 教学重点 教学难点懂得程序的概念,把握对程

36、序的操作,懂得掌握面板的作 用 程序的基本操作 程序的操作教学活动及主要语言同学活动一、创设意境,导入新课（导入：2 分钟）（设疑法、提问法）复习上节课内容,对实训作以总评 二、新课教学（总计 90 分钟）（讲解法、提问法、示范法）2.4 程序治理（ 65 分钟,协作相应练习）、程序的运行（三种方法） （15 分钟）应用程序被安装在运算机中之后, 可以通过以下几种方法运行它们；（1）假如桌面上有相应的程序的快捷图标,就可以通过双击的方式运行；（2）可以在【资源治理器】中找到相应的程序的可执行文件,然后学习好资料 欢迎下载运行；（3）可以单击【开头】菜单 | 【运行】命令,打开【运行】对话框,如

37、图 2.60 所示,在【打开】 下拉列表框中输入程序的位置或者单击【浏览】按钮找到相应的运行程序,单击【确定】按钮,也可以运 同学练习行程序；2、安装和删除程序（ 30 分钟）（1）安装卸载 Windows XP 组件（ 10 分钟）Windows XP操作系统自身带有很多应用程序组件,有些组件在安装Windows XP系统时可能没有安装,而对于那些已经安装的组件,在工作中可能又不会用到；这时,用户可以通过【添加安装或删除组件；（2）安装删除应用程序（20 分钟）以具体实例进行讲解,再协作相应的练习 3、安装硬件驱动程序（协作练习） （20 分钟）2.5 掌握面板（总计 90 分钟）1、打开掌

38、握面板（ 10 分钟）打开【掌握面版】的方法：/ 删除程序】来（1）打开【资源治理器】 窗口,在左窗格中单击 【掌握面版】 选项；（2）单击【开头】菜单中【掌握面版】命令；同学练习2、打印机和传真设置（协作练习） （15 分钟）（1）打开【打印机和传真】窗口 方法：双击【掌握面版】窗口中的【打印机和传真】图标,会打开【打印机和传真】窗口；如图2.81 所示；在这一窗口中,显示了已经添加的打印机类型（该系统已经添加的打印机类型为 EPSON LQ1600KIII ）；单击左窗格的相应图标, 可以完成添加新的打印机、 进 行传真设置、猎取帮忙等操作；2添加新的打印机 三、课堂小结（ 2 分钟）（讲

39、解法）老师结合同学完成实例的情形, 对本节课的教学过程进行小结, 四、课后作业（ 1 分钟）（讲解法）同学上机完成本节课所讲实例及相应练习,并按老师要求上传到教 师机；五、开拓思维,同时提出新的问题（1 分钟）（激趣法）老师连续提出问题,让同学产生连续探究、学习的愿望,整堂课带 着下一堂课的悬念终止,为学习下一结内容做好铺垫；第五次课课题第 2 章中文 indows XP 课时2 学时2.5 掌握面板2.6 附件程序 1、显示设置（协作练习）2、系统设置）教学内容3、文件夹选项设置 4、用户帐户设置5、区域和语言设置学习好资料 欢迎下载6、任务栏和开头菜单设置7、画图程序（协作练习）教学目标把

40、握掌握面板中相应的操作,会使用画图程序同学活动教学重点掌握面析中相应的操作教学难点使用画图程序教学活动及主要语言一、创设意境,导入新课（导入：复习上节课所学内容3 分钟）（设疑法、提问法）二、新课教学（总计 90 分钟）（讲解法、提问法、示范法）1、显示设置（协作练习） （15 分钟）最基本也是最常用的设置,同学肯定要重点把握 2、系统设置（ 10 分钟）显 示 设 置 双击【掌握面版】窗口的【系统】图标,会打开【系统属性】对话 比较常用,框,如图 2.98 所示；在这个对话框中, 用户可以查看运算机系统的 学 生 应 给 信息,并为硬件性能和自动更新更换等进行设置；用户可依据自己 予重视 的

41、实际需要, 对相应的项目进行更换和设置, 设置完毕后, 单击【确 定】或者【应用】按钮进行储存,使进行过的设置生效；3、文件夹选项设置（ 5 分钟）4、用户帐户设置（ 15 分钟）（1）用户帐户类型和权限 有两种用户帐户类型：运算机治理员帐户和受限帐户；运算机治理 员帐户答应用户更换运算机的全部设置,受限账户只答应用户更换 某些设置；（2）设置用户帐户 5、区域和语言设置（ 10 分钟）双击【掌握面版】 窗口中的【区域和语言选项】 图标,可以打开【区 域和语言选项】对话框；6、任务栏和开头菜单设置（10 分钟）双击【掌握面版】窗口中的【任务栏和 开头 菜单】图标或在【开始】按钮上右击,在弹出的

42、快捷菜单中挑选【属性】命令,都可以 打开【任务栏和 开头 菜单属性】对话框；7、画图程序（协作练习） （30 分钟）可协作一个具体的图片进行练习 三、课堂小结（ 2 分钟）（讲解法）老师结合同学完成实例的情形,对本节课的教学过程进行小结,指 正同学在练习中易显现的问题；四、课后作业（ 1 分钟）（讲解法）同学上机完成本节课所讲实例及练习内容,并按老师要求上传到教 师机；五、开拓思维,同时提出新的问题（1 分钟）（激趣法）老师连续提出问题,让同学产生连续探究、学习的愿望,整堂课带 着下一堂课的悬念终止,为学习下一结内容做好铺垫；课题第六次课课时2 学时学习好资料 欢迎下载第 2 章中文 indo

43、ws XP 2.6 附件程序 2.7 本章综合性实训 1、媒体播放程序 2、录音机程序教学内容3、运算器程序 4、写字板与记事本程序5、本章综合性实训 （可由老师出综合性试题或由二级考试 系统来出题,总评出同学在这一章的学习状况）教学目标把握附件程序的基本操作同学活动教学重点媒体播放程序、写字板、记事本的操作教学难点运算机的复杂操作教学活动及主要语言一、创设意境,导入新课（导入：复习上节课内容2 分钟）（设疑法、提问法）二、新课教学（总计 90 分钟）（讲解法、提问法、示范法）、媒体播放程序（ 10 分钟）使用媒体播放器 Windows Media Player 可以观赏各种多媒体,如收同学练

44、习听 Internet广播,从 Web上下载音乐或电影、 收看流畅的视频广播、播放自己的 CD等等；该媒体播放器具有特别强大的功能；2、录音机程序（ 15 分钟）使用 Windows XP 自带的 “录音机 ”程序可以录制、混合、播放和编辑声音；也可以将声音链接或插入另一个文档中；3、运算器程序（ 10 分钟）4、写字板与记事本程序（ 5 分钟）5 本章综合性实训（可由老师出综合性试题或由二级考试系统来出 题,总评出同学在这一章的学习状况） （总计 45 分钟）具体内容可由老师在考试软件上进行预先配题,然后由同学完成 三、课堂小结（ 2 分钟）（讲解法）老师结合同学完成实例的情形,对本节课的教

45、学过程进行小结；四、课后作业（ 1 分钟）（讲解法）同学上机完成本节课所讲实例及实训, 并按老师要求上传到老师机；学 生 完 成 实训内容五、开拓思维,同时提出新的问题（1 分钟）（激趣法）老师连续提出问题,让同学产生连续探究、学习的愿望,整堂课带 着下一堂课的悬念终止,为学习下一结内容做好铺垫；第 3 章 文字处理软件 word 2022（总计 20 学时,包括实训）课题教学内容教学目标第一次课课时2 学时一Word 2022 基本内容简介1、Word 2022概述 2、Word 2022文档治理 3、编辑文档 1、2 1、认知目标：明白 Word 2022 的功能、特点、运行环境和学习好资

46、料 欢迎下载窗口组成 ;熟识 Word 2022的视图方式及窗口操作 ;把握Word 2022 的文档治理和编辑方法；2、技能目标：能使用Word 2022 编辑简洁文档；3、情感目标：培育同学探究、探究学习才能；教学重点 把握 Word 2022 的建立、打开、输入、编辑和关闭教学难点 Word 2022文档的编辑教学活动及主要语言 同学活动一、创设意境,导入新课（3 分钟）（设疑法、提问法）导入：观 察 学 生同学们,让咱们先来看一首诗 : 反映 对导春夜喜雨 入 是 否 产好雨知季节 , 生爱好 : 当春乃发生 . 随风潜入夜 , 润物细无声 . .它之所以能够流传到今日,是这是唐朝大诗

47、人杜甫的一首五言律诗由于当时的人们用笔将它记录在了纸上.但是纸有它的弱点 ,常时间储备就会腐烂 ,而且想要作出改动就得重新书写 .那么 ,我们能不能将 它记录在电脑上 ,以保证它的储备便利 ,编辑便利呢 .让同学们回 答老师:今日我们就学习一个为我们供应这样的便利的软件 :Word 软件 . 二、新课教学（总计 84 分钟）（讲解法、提问法、示范法、练习法）一、Word 2022 简要说明 :3 分钟 Word 软件是 Office 套件中的一个重要组件 ,由于我们现在使用 的版本是 2022 年经过重新完善推出的 ,所以又叫 Word 2022.它是一 种文字处理软件 ,既可以进行文字的录入

48、、修改、排版和输入工作 , 有可以处理图形、表格等 . 二、Word 2022概述 29 分钟 1Word 2022的功能、特点和运行环境 3 分钟 1、功能和特点 1 分钟明白 1即点既输2自动更正. 学 生 听 课3图文混排4任务窗格状态: 5拼写与语法检查等.这些问题在后面的学习中将具体讲解2、Word 2022的运行环境 2 分钟明白 1硬件环境 CPU:基本配置 PIII/1.3GHz 以上 , 建议配置 PIV/2.4GHz 以上. 内存:基本配置 256MB 以上 , 建议配置 512MB 以上 . 硬盘:基本配置 10GB 以上, 建议配置 40GB 以上 . 学习好资料 欢迎

49、下载2软件环境需中文 WindowsXP/Windows2022 以上版本支持 . 2Word 2022的启动方法 6 分钟 演示 1常用启动方法 3 分钟 利用【开头】 菜单启动： 单击【开头】 | 【程序】 | 【Microsoft Word2022】命令；学 生 听 课状态: 利用快捷工具栏启动：单击Office 2022快捷工具栏上【Microsoft Word2022】图标；利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2022 的快捷方式,双击快捷方式图标；2 常用退出方法 3 分钟 （1）单击【标题栏】上Word图标,在弹出菜单中,单击【关闭】命令；（2）单击菜单【文件】| 【退出】命

50、令；（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮；（4）按 Alt+F4 组合键；.提示 ：在退出 Word2022 之前,用户应对正在编辑的文档进行存盘,否就在退出时系统将显示对话框,以提示用户是否将编辑的文档存盘,如误操作请单击 取消；3Word 2022窗口组成及操作 老师演示介绍 5 分钟 Word 窗口由【标题栏】 、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成；学 生 听 课学习好资料 欢迎下载状态: 各部分的功能 , 我们在使用中讲解 . 4视图方式 10 分钟 老师演示 1【一般】视图功能 : 是 Word 下默认的文档视图,用来输入、编

51、辑和设置格式；以最快速度进行输入和编辑文本,但不能正确显示图片、分栏、竖排等成效； 2【web 版式】视图功能 : 在该视图中, Word 能优化 Web页面,外观与在Web或 Internet上发布时的外观一样；此外,视图显示文档在浏览器中的外观,可以看到背景、自选图形和其他在 Web文档及屏幕上查看文档常常用的成效； 3【页面】视图学习好资料欢迎下载功能 : 在该视图状态下,可以查看到文档的分栏、页眉和页脚以及脚注和尾注等在页面上的实际位置,也可以查看图片的精确位置；应用页面视图可处理图片和报版样式栏,并且可对文本、格式以及版面进行修改；能够在屏幕上显示出打印的成效,即“ 所见即所得” 4

52、【大纲】视图,能实现页眉、页脚、页码等；功能 : 在【大纲】视图里,可以隐匿标题下的文档,也可绽开文档,便利查看整个文档和处理文档的结构；仍可以用升级和降级标题,调整文本标题； 5【阅读版式】视图学习好资料欢迎下载功能 : 【阅读】视图可以使文档两页、两页的同时显示,以便利阅读者使用,并且可以让阅读者书写批注；在【阅读版式】视图中,文档中的字号变大了,每一行变得短些,阅读起来比较贴近于自然习惯,可以从使人疲惫的阅读习惯中解脱出来；但每次通过这种方式打开Word 文档进行阅读时全部的排版格式都打乱了,所以只好又回到传统的“ 页面” 视图中进行文档审读；5转变视图显示比例 视图显示比例是用来转变显

53、示内容范畴的；常用工具栏上有一个【显示比例】框 . 按组合键 Ctrl+ 鼠标滑轮 , 可变大或变小 . *做几道练习题 *5分钟 学 生 练 习 情形: 学 生 听 课 状态: 三、Word 2022文档治理 23 分钟 1创建新文档 5 分钟 1、 新建空白文档 4 分钟 每次启动Word 时, Word 会自动新建一个名为【文档】的空文档；三种方法：（1）通过 Word2022【文件】菜单栏中的【新建】命令； 2学习好资料欢迎下载；（2）使用常用工具栏中的按钮建立一个新文档；（3）通过【新建文档】任务窗格,在列表里挑选【空白文档】、使用模板和向导 略 1 分钟 步骤 : 单击菜单【文件】

54、【新建】命令 ;显现【新建文档】任务窗格 ;在任务窗格中, 会显现三种模版 【office 【本机上的模版】. ；Onlin 模版】、【网站上的模版】 、*练习 : 在自己的电脑上以任意方式建文档*1分钟 学 生 练 习 情形: 2文档的储存 12 分钟 重点 1、第一次储存文档2 分钟 方法 : 单击菜单【文件】【储存】命令或使用常用工具栏中按钮 ,显现【另存为】 对话框 , 在该对话框中挑选储存的位置, 然后输入文件的名字,单击【储存】按钮即可； 2、 另存文档 2 分钟 学 生 听 课 3假如想把已经储存过的文档再储存一份, 就要使用【另存为】命令；状态: 方法：单击菜单【文件】| 【另

55、存为】命令；、 设置 Word的自动储存功能3 分钟 由机器自动储存；方法：单击【工具】【选项】命令,挑选【储存】选项卡,如图 3.15所示,选中【自动储存时间间隔】选项并且在其右边调整需要多少分钟自动储存；.提示 ：储存文件越频繁, 在发生断电或类似情形下, 就文件处于打开状态时,文件可复原的信息越多；*练习 :以每种方式储存一次刚才所建文档 *5 分钟 3 打开文档 3 分钟 步骤 : （1）挑选【文件】【打开】命令,弹出【打开】对话框 . （2）在【查找范畴】下拉列表框中找到开文档所在的位置,或者单击对话框左侧的 5 个快捷图标进行挑选；（3）在文件和文件架窗口中选中需要打开的文件；（4

56、）单击【打开】按钮就可以将文档打开,或者双击要打开的文件也可打开此文档； 4 关闭文档 3 分钟 方法 : （1）单击窗口右上角的关闭窗口按钮；（2）单击【文件】菜单中的【关闭】命令；（3）单击左上角掌握菜单中【关闭】命令；学习好资料 欢迎下载四、编辑文档 1、2 1 输入文本 8 分钟 1、 文本的录入 5 分钟 插入点 : 在编辑区中有一个闪耀的光标,这个光标代表的是当前 文本输入的位置,此位置称为插入点；当输入文字时,文字就会显示插入点所在的位置；插入点定位方法：（1）用鼠标双击空白区域定位插入点；（2）用鼠标移动或移动滚动条,然后在与定位处单击鼠标；学 生 听 课 状态: （3）用键盘

57、上的方向键或者PageUp、PageDown等键；技巧 ：在输入法中也可以使用键盘； 在默认状态下, 按 Ctrl+Space组合键可以在中英文输入状态中相互切换；按Ctrl+Shift组合键,可以在各种输入法中相互切换；2、插入符号 3 分钟 （1）插入符号 单击【插人】【符号】命令 . （2）插入特别符号 单击【插人】 | 【特别符号】命令 .2 挑选文本 10 分钟 * 练习 : 输入一段指定文字, 并加入符号 / 特别符号 *10分钟 键再单1、用鼠标选定文本 难点 6 分钟 Ctrl（ 1）选定一句话：将鼠标指针移到该句子的任何位置,按住击鼠标左键；（ 2）选定一行：将鼠标指针移到文

58、本选定区最左边（鼠标指针变成向上箭 头）,单击鼠标左键；（ 3）选定多行：将鼠标指针移到文本选定区,按住鼠标左键,垂直方向拖 拽选定多行；（ 4）选定一段：将鼠标指针移到文本选定区,并指向欲选定的段,双击鼠 标左键；（ 5）选定矩形区域： 将鼠标指针移到该区域的左上角 键,拖拽鼠标到右上角（左上角）；（右上角）,按住 Alt（ 6）选定多个文本：将光标移到文本前,按住Shift键,把光标移到要选定的文本末尾,再单击鼠标左键；2、用键盘选定文本 2 分钟 Word将选定两个光标之间的全部文本；（1）选定上一行：Shift+（2）选定下一行：Shift+（3）选定上一屏：Shift+PgUp （4

59、）选定下一屏：Shift+PgDn （5）选定整个文档：Ctrl+A 重点 *学习好资料*7欢迎下载练习 : 在上面练习的文字上练习挑选文本分钟 三、课堂小结（ 2 分钟）（讲解法）老师结合同学完成 实例的情形, 对本节课的教学过程进行小结, 强调重点、难点和同学操作中的普遍错误 四、课后作业（ 0 分钟）（讲解法）. 无五、开拓思维,同时提出新的问题（1 分钟）（激趣法）老师连续提出问题,让同学产生连续探究、学习的愿望,整堂课带 着下一堂课的悬念终止,为学习下一结内容做好铺垫；（让同学考学 生 练 习 情形: 学 生 兴 趣虑,如何删除已输入的文字内容.）焦点总结 : 课题其次次课课时2 学

60、时二Word 2022文档编辑1、编辑文档教学内容2、Word 2022 文档的格式化 一设置字符格式1、认知目标：明白 是字符、Word 2022 的各项编辑功能 ,知道什么教学目标字符格式 . 2、技能目标：能使用Word 2022 编辑任意文档 ,并对文档进行简单的格式化 . 3、情感目标：培育同学探究、探究学习才能；教学重点 把握 Word 2022 的建立、打开、输入、编辑和关闭教学难点 Word 2022文档的编辑教学活动及主要语言 同学活动一、创设意境,导入新课（导入：1 分钟）（设疑法、提问法）上节课 , 我给大家提出了一个问题 : 观 察 学 生 反映 对导 入 是 否 产生