新高考现代文阅读之散文结构思路分析专练

1、新高考现代文阅读之散文结构思路分析专练一、阅读下面的文字，完成下面各题。老皇渠村的地窝子刘亮程地窝子门口长着五棵大榆树，两棵向西歪，一棵朝北 斜着身子，另两棵弯向东边的大马路。夏天常有过路人走到 这儿停下来，在路上的阴凉处歇脚。不时望一眼我们的房子。 我们坐在西歪的两棵树荫里，也看着路上人。经常有树根顶破墙壁伸进地窝子。春天墙上一层白毛 根。那些细小根须一不小心伸进我们的屋子，几天就长到一 推长。父亲说挖地窝子时砍断了好多树根。一支根有人的大 腿粗，是中间那棵歪榆树的，砍它时那棵树不住地抖。抖下来许多叶子。父亲说。应该是上个秋天的叶子。父亲挖地窝子是在开春，榆 钱才刚吐蕾呢。每年秋天树上都有一

2、些不愿落地的叶子，片 片地缀在枝头。秋雨中飘零一些，冬天刮寒风时雪地上坠落 几片儿。其余的一直坚守到来年的新叶长出。一棵树上总有几片老叶子看见下年的新叶子。早先每 到春天就听奶奶说这句话。我以为她没事了说废话呢。谁朝 春天的榆树上望几眼都能说出比这更有意思的一句话来。差一点刨到人脚上。他不相信刨头会有问题，到了那人地中 拿起刨头便挖，刨头不歪不斜，用起来得心应手。他为了证 明那刨头好用，把那块地全部挖完，才把刨头交给那人。另一事，他某一日发现被人偷走了一把刨头，他对出自 自己之手的刨头烂熟于胸，便去田间看了看，很快便发现那 把刨头在一人手中。那人很穷，连一把刨头都买不起，但又 不能让地荒着，于

3、是偷一把刨头先将地挖一遍再说。吐逊心 想一个人没有一把刨头，就种不了庄稼，没有庄稼就没有命, 于是他心生怜悯，没揭穿那人。进了拉甫乔克村，听到一阵叮叮当当的打铁声，我们循 声过去，很顺利地找到了老铁匠吐逊。他正在和徒弟打铁, 他们确实很老了，白发白须，身体也显得薄弱，但他们抡锤 打铁和拉风箱的动作，依然娴熟沉着，看得出有几十年的功 力在支撑。吐逊81岁，吐逊的徒弟习尔甫比吐逊大8岁，今年已 是89岁高龄。因为习尔甫是吐逊的叔叔，大家的注意力被 习尔甫吸引过去。原来，习尔甫小时候得了一种病，治好后 便说不清楚话了，之后一直没有成家，与吐逊一家生活在一 起。如今吐逊的儿子们不愿再打铁，纷纷去别处挣

4、钱，吐逊 忙不过来，习尔甫的身体还硬朗，便给吐逊打下手。人们都 说吐逊的叔叔变成了吐逊的徒弟，说得多了，便越传越远。 但习尔甫并不在乎，而是认真学习打铁，变成了真正的徒弟。二人与我们说着话，但手中的活却没有停，铁锤的叮叮 当当声、迸溅出的火花，以及炉膛里升腾的火焰，让这个铁 匠铺显得激烈、火热和欢快。打铁就是让钢铁与火焰融合, 然后完成一次嬉变。打铁的人，将坚硬的铁设计出另一形状, 然后通过锻打、冶烧和淬火，让其定型为想要的铁器。我们很幸运，看到了两位老人冶烧铁块的过程。吐逊把 铁块放进炉膛后，习尔甫便用力拉风箱，炉膛中的火焰呼地 升起，闪出彤红的光芒。习尔甫不停地拉着风箱，额上沁出 细密的汗

5、珠，而炉膛中的铁块已被火焰吞没。过了半小时，吐逊说了一句什么，习尔甫便停了下来, 吐逊用夹子将那块铁从炉膛中夹出，它变得像一条红色的舌 头，软软地甩了几下，落下几颗火星。吐逊将铁块放入水桶， 桶中便发出吸吸脆响，继而在水面上泛起一圈涟漪。接下来，他们进入打铁的真正环节，吐逊用左手持夹子 将铁块夹紧，用右手持锤敲击铁块。习尔甫那么双手持大锤， 配合吐逊的节奏砸击铁块。他手中的铁锤沉重，加之他用的 力气大，每砸下一锤都发出震耳的声音，那铁块颤抖着变了 形状。慢慢地，我们看出他们要打一个刨头。他们把铁块锻打过后，又扔进炉膛冶烧，等烧到一定的 火候，便取出用凿子从中凿出一块，既的一声落到了地上。 这就

6、是空心的雏形，在之后的锻打、冶烧和淬火过程中，此 空心一直被保存，是一步到位的程序。最后，吐逊将完成的刨头扔进屋角的一堆成品中，发出 一声脆响。从这一刻起，一把刨头将去寻找土地，不管碰上 的石头多么坚硬，树根多么复杂，它都得迎上去，哪怕自身 破裂和磨损，也要让土地变得干干净净。很巧，有一人来买刨头，吐逊问了问他家田地的土质情 况，把刚打好的那把刨头推荐给那人，那人付过钱后提着刨 头走了。吐逊和习尔甫都有些失落，刚打好的一把刨头，没 有在铁匠铺留上几天，很快就跟着一个人走了。我们离开铁匠铺，看见拉甫乔克村口的一块田地中，有 几人挥着刨头在挖地。他们每挖一下便把土甩向一边，于是 他们便被泛起的土尘

7、淹没，变得影影绰绰。走远后又回头看 了一眼，田地中的土尘更加浓厚，只剩下起伏的刨头，闪出 一片幻影。1.以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正 确的一项为哪一项（）A.文章开头引用南疆农民的话，巧妙引出残存的树根 来年又冒出小树苗的事实，幽默幽默；同时又巧妙地交代了 刨头在南疆的农业生产中不可或缺的地位。B.在叙写吐逊、习尔甫打铁之前，先讲述了两个关于 吐逊的有趣的故事，既简要刻画了人物的性格，又用有趣的 故事为下文做铺垫，激发读者的阅读兴趣。C.老铁匠吐逊专门找到说他打制的刨头不好用的那人, 用刨头挖完整块地，以证明刨头好用，说明他对自己擅长打 制刨头的名声看得很重，不容别人诋毁。D.

8、文章描写两位老人冶烧铁块的过程，“不停地拉着风 箱，额上沁出细密的汗珠”，描写细致入微；描写烧红的铁 块“变得像一条红色的舌头”，比喻新奇、形象。.文章对“我们”在铁匠铺所见的表达很有层次感， 请结合作品具体分析。.从文章布局谋篇的角度，分析题目“刨头”是如何 统摄全文的。三、阅读下面的文字，完成各题。广玉兰赞陈荒煤在南京中山陵附近住了短短五天，我爱上了广玉兰。好多年来，我没有在这么安静的广阔的林园里住过。第 一天晚上临睡前，我单独散步在林丛中，渐渐发现总有一股 淡淡的幽香在清新的空气中荡漾，又似乎围绕着我的身边飘 浮不定。开始，我以为，可能是林丛中有些不知名的野花所散布 的气息。但是我在明亮

9、的月光下搜寻，并没有发现有多少野 花。有几处小小的野花，也不可能有这么大的能量，发出净 化夜空的幽香。我继续搜寻，认为附近一定有一个很大的花坛，正在百 花齐放，因而芬芳四溢，在夜空弥漫。可是我也没有发现这 个花坛。我简直有些迷惑了，我愈是搜寻，愈是感觉到这股 淡淡的幽香似乎渐渐变得更加浓郁起来，渗透了我的心灵。这一夜，我在这股使人迷惑的幽香里失落了睡眠，闪现 了许多回忆，三十年代，许多曾经在南京一起干过革命的已 经去世的朋友们影子，却一个个清晰地涌到我的眼前：章泯、 宋之的、沙蒙、瞿白音、吕班、郑山尊，还有抗战爆发后在 南京匆匆诀别的叶紫。我也看到了丽尼。我从北平流亡到南京和他会见时，他 讲过

10、，上海的朋友们听到传说，我在北平沦陷时遇难了，还 准备为我举行追悼会可是，我现在还活着。这些老战士却只能活在我的心中 To当然，他们的名字将永远铭刻在新文艺运动的丰碑上。虽然这一夜辗转难以安眠，却醒得特别早。而且醒来的 第一个念头，就是要去搜寻一下幽香的来源。我在林荫道上徘徊，才发现两旁的树林里有许多开着洁 白花朵的树木。问了一下园丁，这些树木就叫广玉兰，是从 广东一带传过来的玉兰花。有些广玉兰树四五米高，有的才 不过是一二米高。现在正是玉兰花盛开的季节，抬头看，树 枝头上，在绿油油的叶丛中，有的玉兰花正在展放。在朝阳 的照耀中，我觉得我笨拙的文字无法来形容那花瓣洁白的色 彩；说它纯白吧，又似

11、乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；说 是雪白吧，它又显得那么厚实，没有任何颗粒感；总之，洁 白两个字又不能概括它洁白的全部内涵。清晨、黄昏、深夜，我在散步中所感觉到的一阵阵幽香， 就是这些洁白的玉兰花迸放时候传送给人们的信息。一连几天，成了我的习惯，每天散步的时候都要观察与 欣赏一下广玉兰。花朵还未成苞，最早萌芽在枝头的时候，只是一根淡绿 色的嫩芽，然后逐渐结成花苞，又从淡绿色成为碧玉色的花 苞脱颖而出，坚实挺立的身上还披着一叶已经萎黄的外壳, 证明一个新的生命开始了。这个花苞约莫有三四寸高，到这 时候，它开放了。刚开的花朵里往往钻进去六七个蜜蜂，围 绕着花蕊飞来飞去；这个椭圆形的花蕊有一寸左右长

12、，像是 一颗夹杂着淡黄青绿色的白嫩白嫩的小玉米。当玉兰花大开之后，有手掌心那么大的花瓣，便洁白鲜 嫩像婴儿的笑脸、少女的掌心，显得那么温柔、纯洁，几乎 使人不禁要伸手去抚摸一下。然而，它们悄悄地逐渐萎黄了， 终于变为一片片褐色卷起枯黄的叶儿飘落在泥土野草之中， 流散在树脚下。尽管在一棵广玉兰树上，新的、大大小小的 花苞不断耸立，有的玉兰苞刚刚开放，有的正处在盛开的时 节，然而在碧绿的密集的树叶中，即使只有少数枯黄的玉兰 花的残片，也觉得特别显眼，不免使人感到十分惋惜和遗憾。可是我终于发现了一个秘密：当玉兰花枯萎凋落之后， 它的花蕊却变成了近两寸长的鲜丽的近乎紫红色的颗粒如 细珠的圆茎，还毅然单

13、独挺立在枝头！而且还在它的根部又 冒出一枝新的嫩芽来，似乎证明洁白的玉兰花虽然花开花落, 从生到死，然而它还有一颗红心依然耸立，还在孕育着新芽。 可惜我要走了，我来不及看到这棵嫩芽生长起来之后，到底 是一片新的树叶还是一个新的花苞！花开花落、生生死死，当然是永恒的现象，但是我却由 此联想到，对于作家、艺术家来讲，一颗红心不死，临终在 他们的作品里能够发射出强烈的时代的光和热，点燃人们心 灵的希望之火，照亮了广大人民前进的道路，才能获得真正 的永恒。因此，短短的几天里，我爱上了广玉兰。我爱广玉兰的嫩芽、花苞、盛开的幽香和洁白的花朵， 但是更加使我敬爱的是玉兰花那颗挺立在枝头上不断哺育 出新芽的红

14、心！（选自荒煤散文选集）1.以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正 确的一项为哪一项（）“我爱上了广玉兰”这一句在文章开头、结尾反复出 现，前呼后应，直抒胸臆，紧扣标题“赞”字，起到突出主 旨的作用。“我现在还活着。这些老战士却只能活在我的心中了 J 表达了 “我”对自己活下来的庆幸，对逝世的老战士的沉痛 惋惜。C.作者用“婴儿的笑脸”“少女的掌心”等喻体描摹盛 开时节玉兰花瓣的色泽、质地，突出其洁白、鲜嫩，表达自 己的喜爱之情。D.文章主体依次表达搜寻香源、回忆往事、找到香源、 欣赏玉兰、发现秘密、引发联想的经过，先抑后扬，卒章显 志，含蓄隽永。.“我”为什么爱上广玉兰？请结合全文简要

15、分析。.文中写“我”失眠时对往事的回忆，这样写有什么 作用？请从结构、主旨两个角度简要分析。【答案】一、1. C【解析】此题考查学生分析鉴赏文章内容和艺 术特色的能力。C. 说明他对自己擅长打制刨头的名声看得 很重，不容别人诋毁”错误，从文中来看，应是吐逊不相信 刨头会有问题，即对自己打制刨头的技术很自信，也说明他 为自己的产品负责的态度。.先写初见二人时的印象：两人很老了，身体显得 薄弱，但动作娴熟沉着。为下文蓄势。再具体叙写二人打 制刨头的过程：冶烧铁块，淬火，锻打铁块，凿出空心，再 锻打，冶烧和淬火。再现传统技艺，讴歌劳动之美。最后 写吐逊把刚打好的刨头推荐给买刨头的人，二人心里有些失

16、落，表达了二人对自己劳动成果的珍视。【解析】此题考查学生梳理概括情节的能力。首先找到 “我们”在铁匠铺所见的内容，然后按照顺序进行概括，概 括的时候要表达层次感。第五段写“我们”来到铁匠铺，“我们循声过去，很顺 利地找到了老铁匠吐逊。他正在和徒弟打铁，他们确实很老 了，白发白须，身体也显得薄弱，但他们抡锤打铁和拉风箱 的动作，依然娴熟沉着，看得出有几十年的功力在支撑”， 这是写刚见到师徒二人的印象，两人都很老，身体薄弱，但 动作线束沉着，这就为下文写二人蓄势。第七到十三段是写师徒二人打制刨头的过程，如冶烧铁 块，淬火，锻打铁块，凿出空心，再锻打，冶烧和淬火，最 终形成刨头，这一过程展现传统的技

17、艺，歌颂劳动之美。第十四段“很巧，有一人来买刨头，吐逊问了问他家田 地的土质情况，把刚打好的那把刨头推荐给那人，那人付过 钱后提着刨头走了。吐逊和习尔甫都有些失落，刚打好的一 把刨头，没有在铁匠铺留上几天，很快就跟着一个人走了”， 这是说把刚打好的刨头推荐卖给买家，之后二人的内心都 “有些失落”，可以看出师徒二人对自己的劳动成果是珍视 的。.文章以“刨头”为线索，贯穿全文，使全文结构 严谨：先介绍刨头在南疆的农业生产中的重要作用，再叙写 吐逊师徒二人打制刨头的过程，结尾描写农人挥舞刨头劳作 的情景。文章写刨头，突出打制刨头、用刨头劳作的情形， 侧重于借物写人，赞颂劳动者老当益壮、自立、自强的品

18、质， 弘扬劳动精神（或工匠精神）。【解析】此题考查学生分析文章标题作用的能力。题干 要求“从文章布局谋篇的角度，分析题目刨头是如何统 摄全文的“。一般从情节、形象以及主旨方面作答。首先看 文章的标题。“刨头”是一种农具，是物象，物象作为标题， 一般是贯穿全文的线索。然后分析情节，看情节与标题之间 的关联。从文中来看，文章可以分为三个局部，第一局部是 第一段，这一段是介绍刨头在南疆农业生产中的作用，这也 就为下文表达故事做了铺垫；第二局部是第二到十四段，这 一局部主要写“我们”到铁匠铺看到师徒二人打制刨头的过 程；第三局部是第十五段，这一局部是写农人挥舞刨头劳作, 由此可知，文章的几个局部都与标

19、题“刨头”有关，由此可 知，“刨头”是本文的线索。然后看文章形象和主旨与标题“刨头”之间的关联。文 中主要表达打制刨头的过程，而在这一过程中，师徒二人年 龄虽大，却自食其力，自强自立，对打制刨头相当用心，而后来我知道奶奶在说我们家斜对过的徐老太太。她们 家是村里的老户，一排十几间房子，有钱有势。徐老太太比 奶奶还显年轻些，已经抱上玄孙子。奶奶那时已下不了炕， 她知道自己熬不到我们长大成人，看不到我们娶妻生子。那个根又在动了。奶奶说这句话时又是一年春天了。 前一年春天她便说过一次。奶奶说的是从炕底下穿过来的那条粗树根。它一往前 伸地上宣起一层虚土。另一条粗树根贴着南边墙壁向西伸去。 那片墙上也常

20、往下掉土。粗树根是我们家地上唯一的一片硬地皮，劈柴砸东西 都垫在粗树根上。一砸到树根，外面的榆树便震动，树上鸟 会惊飞起来，有时震落几片叶子。刮大风时屋里的粗树根也 会动。它似乎在用劲。耳朵贴上去能听见刮过整棵大树的呜 呜风声。在老皇渠村的那几年，我们似乎生活在地底下。半夜 很静时，地上的脚步声停息，能听见土里有一些东西在动。 辨不清是树根在往前伸，还是虫子在地下说话。一只老鼠打 洞，有一次打到地窝子里。那个洞在半墙上。我们一觉醒来， 墙上多了拳头大一个窟窿。地上没土，我们知道是从外面挖 进来的。也许老鼠在地下听到了我们的说话声，便朝这边挖 掘过来，老鼠知道有人处便有粮食。或许老鼠想建一个粮仓

21、， 洞挖得更深更隐秘些，没想到和我们的地窝子打通了。打制刨头的过程也展现了传统技术之美，由此可知，标题“刨 头”借助物体来展现人物的特点，赞扬劳动者的自强自立的 品质，弘扬劳动的精神。二、L D【解析】此题考查学生分析鉴赏散文思想内容 和艺术特色的能力。D. “先抑后扬”这一分析不准确，从行 文内容看，并无“先抑”，开篇写对“香源”寻而未得，是 为蓄势、铺垫，并无贬抑的意思：“含蓄隽永”这一分析也 不恰当，篇末用议论抒情点明主旨，并非“含蓄隽永.广玉兰花香浓郁、花色纯洁：广玉兰生命力顽 强，花开花落，从生到死，红心依旧，孕育新芽；广玉兰 花芬芳、纯洁、红心犹存，就像红心不死、仍为世人散发光 芒

22、、传递温暖的作家、艺术家。【解析】此题考查学生分析作者情感的能力。文章先写 作者喜爱广玉兰的香味和色彩，“总有一股淡淡的幽香在清 新的空气中荡漾” “愈是搜寻，愈是感觉到这股淡淡的幽香 似乎渐渐变得更加浓郁起来，渗透了我的心灵”等可见，香 气浓郁；“有许多开着洁白花朵的树木” “我觉得我笨拙的文 字无法来形容那花瓣洁白的色彩；说它纯白吧，又似乎有一 种淡淡的青绿色渗透出来；说是雪白吧，它又显得那么厚实, 没有任何颗粒感；总之，洁白两个字又不能概括它洁白的全 部内涵“，可见，花色纯洁。接着写喜爱广玉兰的内在品质，“当玉兰花枯萎凋落之 后，它的花蕊却变成了近两寸长的鲜丽的近乎紫红色的颗粒 如细珠的

23、圆茎，还毅然单独挺立在枝头在它的根部又冒 出一枝新的嫩芽来，似乎证明洁白的玉兰花虽然花开花落， 从生到死，然而它还有一颗红心依然耸立，还在孕育着新芽” 可见，广玉兰生命力顽强，花开花落，从生到死，红心依旧， 孕育新芽。最后写喜爱广玉兰的象征意义，“我却由此联想到，对 于作家、艺术家来讲，一棵红心不死，临终在他们的作品里 能够发射出强烈的时代的光和热，点燃人们心灵的希望之火, 照亮了广大人民前进的道路，才能获得真正的永恒”可见， 广玉兰花芬芳、纯洁、红心犹存，就像红心不死、仍为世人 散发光芒、传递温暖的作家、艺术家。.从结构看，写“我”对往事的回忆，属于插叙， 因为玉兰花的幽香令人迷惑、失眠，而

24、陷入对往事的回忆， 由实入虚，欲擒故纵，使行文有变化，防止平铺直叙。从 主旨看，这局部插叙充实了文章内容，由玉兰花而联想到为 新文艺运动作出牺牲的老战士，因物即人，托物寓意，为文 末揭示主旨作了必要的铺垫。【解析】此题考查学生分析情节语段作用的能力。在文 中插入对往事的回忆表达了本文的精心构思，足见作者深厚 的艺术功底。从结构上看，“这一夜，我在这股使人迷惑的幽香里失 落了睡眠，闪现了许多回忆“，这些回忆属于插叙，写出了 玉兰香得令人迷惑，故而失眠，想起过去的战友们，使文章 由实入虚，产生了波澜，让寻玉兰的过程不那么平铺直叙, 而显得有了变化。从主旨上看，这段插叙，回忆的是“三十年代，许多曾

25、经在南京一起干过革命的已经去世的朋友们影子，“他们的 名字将永远铭刻在新文艺运动的丰碑上”，这与“我”最后 因玉兰花而联想到“作家、艺术家”“一颗红心不死，临终 在他们的作品里能够发射出强烈的时代的光和热，点燃人们 心灵的希望之火，照亮了广大人民前进的道路”相呼应，从 而有托物咏人的效果，为文章最后揭示主旨做了铺垫。一到深夜地下的声音便窸窸窣窣，似有似无。尤其半 夜里一个人突然觉醒，那些响动无声地压盖过来，像是自己 脑子里的声音，又像在土里。那些挖洞的小虫子，小心翼翼， 刨一阵上停下来听听动静。这块土地里许多动物在挖洞，小 虫子会在地下很灵敏地避开大虫子。大虫子会避开更大的虫 子。我们家是这块

26、地下最大的虫子，我们的说话声、哭喊声、 锅碗水桶的碰敲声，或许使许多挖向这里的洞穴改变了方向, 也使一些总爱与人共居的小生命闻声找到了这里。除了刮风时树根的响动，我们没听到有什么更大的声 音从地下传来。地上的事情一件接一件冲击着我们家。父亲 死了。隔两年奶奶也死了。我们像一窝老鼠一样藏在这个村 庄的地下，偶尔探头望望，出来晒会儿太阳。村里一阵接一 阵地嘈闹着。那些年大地上发生的所有事情都在这个村子发 生了：武斗、闹派性、一个又一个的运动。父亲死后我们的 生活大局部在地窝子里。我们开始害怕这个村子。土块在空 中乱飞。眼睛发红的狗四处游走，盯着人脸上的肉，腿上的 肉。一忽儿一群扛铁叉的人喊叫着跑过

27、去，一忽儿一群骑马 人挥舞镰刀冲过来。隔一阵响起一片哭声，说是又死人了。 树上很少的枝和叶子。树都没头。鸟惊叫着飞出村子。有时 一条狗从屋顶跑过，有时一个人跑过。我们蹲在底下，看屋 顶簌簌落土，椽子嘎吧吧响。下雨时雨水从门口灌进地窝子。门口外打过一道防雨 壤子，雨水还是灌进来。尤其一夜大雨，早晨地下全是水, 鞋子和脸盆漂在上面。小木凳漂在上面。雨后第一件事是往 外端水，一脸盆一脸盆地端。柴禾泡湿了，生不了火。炕上 毡子被子都湿湿的。冬天每一场大雪后，门都会被堵死。只有从天窗出去, 铲开堆在门道口的厚厚积雪，才能翻开门。钻天窗是我的本 事。先捣开天窗盖，我站到大哥肩上，大哥站到小木凳上。 天窗口

28、的积雪一尺多厚，先用手把雪拨开。雪落到大哥脖子 里，他就喊，身子使劲晃动。我赶紧一纵身，爬到屋顶。我们在那几棵大榆树的根下生活了八九年，听到了树 的全部声音。树根也听到了我们家的所有声音。它会不会为 我们保密？我们可从没向谁说过一棵树的事。尽管我知道树 的许多秘密。现在，那些大树一棵都没有时，我才一棵一棵 地，讲出那些树的故事。树在风中哗哗响的时候，我会怀疑是那棵榆树在把我 们家的事告诉另一棵树，另一棵又传给另一棵，一时天地间 哗哗响彻的，或许是我们一家人的一件细碎小事。那五棵榆树在我们离开老皇渠村的前一年秋天，被砍 掉了两棵。是弯向马路的那两棵。树不是我们家的，我们不 敢说什么，我们在这安家

29、时树已经长得很大。二十多年后的一个清明节，我们兄弟姊妹几个去给父 亲和奶奶祭坟。末了转到村子里，找我们家的地窝子旧址， 却再找不到了。老皇渠早已重新规划。房子都一排一排整整 齐齐的。那条马路不知被他们挪到哪里。我们打问那几棵大 榆树。找到那几棵榆树就会找到我们的地窝子遗址。1.以下对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一项为哪一项（）A.本文主要运用记叙、描写的手法，通过对作者一家 在老皇渠村地窝子生活片段的回忆，表达了对亲人的思念和 对地窝子的怀念。B. “一颗树上总有几片老叶子看见下年的新叶子”本来 是说每年秋天树上都有叶子坚守到来年的新叶长出，这里是 指奶奶想要熬到我们长大成人，看到

30、我们娶妻生子。C.第段中作者运用拟人手法写小虫子挖洞，又把“我 们家”比作是“这块地下最大的虫子“，生动形象地描写出 一家人地窝子生活的贫困和恐惧。D. “地窝子”门口的五棵大榆树见证了作者一家的苦难, 不仅给作者一家带来自然的庇护，还是他们的朋友，听到了 他们家的所有声音。.董卿在朗读者中说作家刘亮程写农村的生活， 写得特别细腻、真实、生动，请结合作品具体分析。.从文章谋篇布局的角度，分析题目“老皇渠村的地窝子”是如何统摄全文的。【答案】C【解析】此题考查学生对相关内容和艺术特色的分 析鉴赏能力。C. “生动形象地描写出一家人地窝子生活的贫 困和恐惧，中，恐惧，无中生有，本文主要表达了作者对

31、亲 人的思念和对地窝子的怀念之情，而“作者运用拟人手法写 小虫子挖洞”表达的是地窝子生活的贫困和温暖，并无 “恐惧”之意。（1）文章主要运用第一人称叙事，表达了 “地窝子” 生活的真实性。比方讲述地窝子下雨和下雪后的情景，真实 地再现雨水灌进地窝子的窘境，而“我钻天窗的故事又是 生动有趣的。（2）运用细节描写表达细腻、生动。比方写了 地窝子门口的几棵大榆树，既简单真实地交代了它们的排列 分布；又抓住树根在动这个细节，细腻生动地描写了树根顶 破墙壁伸进地窝子，听到我们家的所有声音，或许在讲我们 家的故事。（3）运用听觉这一感官表达细腻、生动。比方听 到地窝子里许多动物在挖洞，作家似乎懂得动物的语

32、言，知 道它们的秘密；还听到了村子里发生的所有事情等，生动地 写出地窝子生活的贫困、温暖和恐惧。【解析】此题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。 总览全文，从文中“除了刮风时树根的响动，我们没听到有 什么更大的声音从地下传来”、“先捣开天窗盖，我站到大哥 肩上，大哥站到小木凳上“、“我们在那几棵大榆树的根下生 活了八九年，听到了树的全部声音”等语句可以看出，从叙 述人称上看，本文运用第一人称叙事，这样的表达方便主观 的心理的描写，代入感强烈，易于抒情。第一人称表达角度， 写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心 世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”， 连读者也变成

33、了小说中的“我所以第一人称的好处是小 说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。“地窝子门口长着五棵大榆树，两棵向西歪，一棵朝北 斜着身子”“一支根有人的大腿粗，是中间那棵歪榆树 的，砍它时那棵树不住地抖”“每年秋天树上都有一些不愿 落地的叶子其余的一直坚守到来年的新叶长出”等语句, 生动细腻地描写了地窝子门口的几棵大榆树，这样的细节描 写，在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关 紧要，可有可无，但都是作者精心的设置和安排，不能随意 取代。同时，也表达了作者对一家在地窝子生活片段的回忆， 表达了对亲人的思念和对地窝子的怀念。“耳朵贴上去能听见刮过整棵大树的呜呜风声”、“一到 深夜地下的声音便窸窸窣窣”等语句那么动用了感官，能够更 丰富