2022年《英才是怎样造就的》读后感

1、英才是怎样造就的读后感初听书名 , 感觉他在仿照钢铁是怎样炼成的, 有点哗众取宠的嫌疑 , 但随着进一步阅读 , 我越来越被书中的内容后吸引 , 在很多方面与王金站老师产生了共鸣 , 或从王老师那里受到启示 , 王老师成了我的良师益友；20XX年, 他作为人大附中高中 12 班班主任 , 把全班 55 名同学中的 37 人送进了清华高校和北京高校 ,10 人送进了英国剑桥高校、牛津高校、美国耶鲁高校等名校 , 成就了一段高分高能的传奇；下面 , 我就谈谈我的几点感悟 : 一、关怀每一位同学, 信任每一位同学都能成为英才；这是一切训练思想和训练艺术的基础 , 就象孔子有 “ 仁” ,才有“ 有教

2、无类” 、“ 因材施教” ；老师对优秀同学自然会宠爱有加 , 对后进生更要关怀备至；爱后进生、贫困生和问题生才是真正的爱生；在这些方面王老师做的特别好；当然并非每个人都千篇一律, 我们也不能把同学培育成同样的人才, 要不拘一格育人才；“ 你不能让西红柿苗子结出苹果来 ,西红柿就让它结西红柿 , 苹果就让它结苹果 , 每个成果都有其价值” ；同学是特殊的人, 每个人的遗传基因、生长环境、个性脾气等不同 , 对同样的外界刺激的吸纳也不尽相同；现实中 , 我们往往用相同的标准去衡量不同的同学 , 因此势必就显现了所谓的“ 差生” ；在王金战老师眼里没有差生 , 只有个性各异的同学；王老师引导同学布满

3、自信 , 奔向各自预定的目标 , 享受了欢乐学习的过程, 最终实现了自己的抱负；二、“ 千教万教 , 先教做人 ; 千学万学 , 学会去爱；”“ 厚德载物 , 自强不息” ；训练培育人, 应以德育为先；思想正 , 才能行为正 , 学习才会仔细 , 才会品学兼优；学习成绩不好的大多有思想问题 , 思想端正了学习才会上得去 ; 同时也不能由于成果好就忽视同学的思想品德训练；思想和心理问题是最难解决的问题 , 解决思想和心理问题 , 要从社会、家庭等多方面思想缘由 , 从思想根源上下手 , 工作才会有效；对同学的思想和心理问题要留意方法 , 不能来硬的 , 要以引导、诱导为主 , 有的时候要软硬兼施

4、；三、“ 优秀是勉励出来的” ；赏识训练能把一个聋哑孩子培育成高校生 , 能把很多所谓的“ 差生” 变成优秀生 , 其中的道理大家明白 , 那就是帮忙同学找回自信 , 以百倍的自信迎接各种挑战；王金战老师常常“ 戴着放大镜查找同学的优点”；由于王老师深深地知道 ,对同学实施夸奖肯定要真实 夸奖非但不能树立同学自信, 要详细；空泛的不切合实际的 , 反而会让同学觉得老师训练的虚伪做作；只有真实详细的夸奖 , 才会使同学感到自己这方面的确比别人强 , 有骄傲感 , 体会到被人认可、被人敬重的感觉, 体会到胜利的欢乐 , 从今扬起抱负的风帆 , 向更好的方向进展；同时也会约束自己 , 训练自己 ,

5、带动其他方面的进步 ,从而不断完善自我 , 超越自我 , 最终变得优秀起来；让我们记住一位外国学者的这句训练名言吧: “ 一个人常常被看成怎么样 , 常常被说成怎么样, 常常被怎样看待, 不久的将来, 他将变成现实 . ”四、优秀是一种习惯；词典上说 : 习惯是在长时间里逐步养成的、不简单转变的行为 , 甚至是一种信念、一种精神；是的, 是这些最终将汇聚成一个人胜利的要素；是的 , 想要造就英才 , 就必需先造就他的点滴 , 由于一切胜利都是积少成多, 从点滴做起的；我以为: 习惯 , 起与点滴 , 成与坚持 . 所以 , 不管是作为家长仍是作为老师 , 当我们一旦发觉孩子的某一优秀点, 就请细心的保护它 , 让它继而形成为