2022年《苯酚》优质课比赛教案

1、苯酚教学设计 一 、教材分析芳香族化合物在中学化学里面,着重介绍了两种物质：苯和苯酚,其中苯是最简洁的芳香烃,而苯酚就是芳香烃衍生物的代表性物质,可见苯酚在中学化学里处于重要的位置,苯酚支配在醇类之后,便于与乙醇性质进行对比,懂得醇羟基与酚羟基的区分,明白烃衍生物的性质不仅打算于官能团,而且受烃基的影响；苯酚这节课以“ 结构打算性质,性质反映结构” 的化学思想为主导,试验为基础,介绍苯酚的结构特点、物理性质、化学性质和用途；二、教学目标1学问目标：把握苯酚的结构性质和用途,懂得苯酚的化学性质和分子结构的关系；2才能目标：通过试验探究,培育提高同学的试验操作才能、观看才能、思维才能、通过对比分析

2、争论培育同学类比估计才能及运用学问解决问题的才能及归纳总结的才能；3情感目标 培育同学的创新精神和团结协作精神；三、教学重点和难点重点：苯酚的结构和化学性质难点：酚羟基与醇羟基在性质上的区分四、学情分析从学问结构看, 同学已经学完了烃的基础学问和乙醇等内容,对有机化合物的学习特殊 是有机分子中的官能团和有机化合物性质之间的相互关系有了肯定的熟悉,能把握常见的有 机反应类型,具备了肯定的试验设计才能；五、教学过程设计1复习引入 醇是烃的羟基衍生物,其结构特点是羟基与烃基或苯环的侧链直接连接,（设问）如 果羟基与苯基直接相连的化合物是否也为醇呢？这样引入本课激起同学的求知欲,将同学 的留意力引到有

3、机物结构的异同上,为后面的探究做好铺垫；2启示诱导,探究新知（1）苯酚的分子结构 关于苯酚的分子结构, 本节利用结构模型和多媒体课件播放相结合的方式,使同学对苯 酚的结构有了宏观的熟悉,得出苯酚的分子式、结构式、结构简式；使枯燥,抽象的教学变 得详细化、形象化,激发同学的学习爱好；通过与醇类物质的类比,突出羟基的连接位置,使同学坚固把握苯酚的分子结构,同时培育了同学的空间想像才能和辨析才能；几种物质结构的比较物质乙醇苯甲醇苯酚官能团一 OH一 OH一 OH结构特点羟基与烃基相连羟基与芳香烃侧链相连羟基与苯环直接相连类别脂肪醇芳香醇酚（2）苯酚的物理性质 第一展现苯酚样品,让同学观看苯酚的色、态

4、、气味等；（说明有时显粉红色缘由）提出问题：结合苯和乙醇在水中的溶解性,估计苯酚在水中的溶解性；同学探究试验 1 ：取一支试管在其中加入少量苯酚晶体,再加入约 2 毫升蒸馏水振荡,然后 加热试管,最终把试管放入水中冷却（待用）同学通过操做、观看、争论总结,老师评判,得出结论：苯酚在常温下,在水中溶解度不大,既不同于苯也不同于乙醇,当温度高于65 摄氏度时能与水混容；试验 2： 取另一支试管,在其中加入少量苯酚,再加入约 2 毫升乙醇振荡 得出结论：苯酚易溶于乙醇等有机溶剂 同学阅读教材总结其它物理性质,老师介绍苯酚的毒性,提出问题：假如苯酚不慎 沾到皮肤上,应当用什么洗涤？介绍极稀的苯酚溶液却

5、可以用来杀菌、消毒；说明物质往往 具有两面性, 培育同学辩证唯物主义观点并准时对同学进行环保训练,提高同学的道德品质；（3）苯酚的化学性质 苯酚的化学性质的学习,采纳探究式教学模式,概括来说主要争论两方面：苯酚中羟基和苯基性质的探讨；苯基和羟基性质的相互影响的探讨；苯酚的酸性 提出问题：乙醇可以和钠反应,苯酚是否也可以和钠反应 老师介绍,熔化的苯酚能与钠反应产生氢气,比较猛烈；提出问题：怎样能说明苯酚羟基上的氢原子比醇羟基上的氢原子活泼同学探究试验 3： 往试验（ 1）中的试管内逐滴加入 液的变化；（待用）结论：苯酚呈酸性5的氢氧化钠溶液,振荡试管,观看溶提出问题：仍有哪种简洁的试验方法证明苯

6、酚具有酸性试液同学探究试验 4： 取一支试管加入配好的澄清苯酚溶液约 2 毫升,再滴加几滴紫色石蕊结论：苯酚的酸性弱到不能使酸碱指示剂变色；提出问题：与无机弱酸相比,苯酚的酸性又如何呢？同学探究试验 5： 向试验（ 3）所得溶液中通入足量的二氧化碳结论：苯酚的酸性弱于碳酸（留意强调生成 NaHCO 3）小结：苯酚和乙醇分子中都含有羟基,虽然都可以和钠反应,但苯酚呈酸性,乙醇无酸性,说明苯环对羟基产生影响,使羟基上的氢原子活泼；提出问题：苯酚的酸性表达了苯环对羟基的影响,那么羟基对苯环是否也有影响呢？ 取代反应 同学探究试验 5：向一支 2 毫升澄清苯酚溶液中加入足量的浓溴水 多媒体动画演示,揭

7、示微观过程 比较苯和苯酚与溴反应苯溴的浓度反应条件被取代 H个结论缘由数液溴催化剂1苯酚比苯更酚羟基对苯环也有影响,使苯环上的苯酚溴水常温3易发生取代邻、对位氢原子变得比较活泼探究试验（ 6）：向一支含 2 毫升澄清苯酚溶液的试管中加入少量浓溴水,观看现象 小结：苯酚分子中羟基和苯环两个基团不是孤立的,二者相互影响,使苯酚表现出自身 特有的化学性质；（3）显色反应同学试验：取少量苯酚溶于试管中,滴加几滴1的三氯化铁溶液总结现象,指出该反应很灵敏,可作苯酚的定性检验 4 苯酚的用途：阅读教材,结合苯酚的性质争论并归纳苯酚的用途六、 练习反馈,归纳小结设计两道从“ 熟悉 - 懂得 -的信息,确保教学的有效性；应用” 层次不同的习题,通过课堂练习,综合同学反馈1、判定以下哪些化合物属于酚类？其中属于同分异构体的是 设计意图：把握酚的概念,明白酚、芳香醇的类别异构2 某有机物结构为它不行能具有的性质是：易溶于水可燃性 能使酸性高锰酸钾溶液褪色 能发生加聚反应能和 NaHCO 3 溶液反应能和溶液 NaOH反应设计意图：要求同学应用结构打算性质的思想方法进行分析 七、 本节课小结 ：老师指导,同学争论并总结