教师招考复习材料汇总福建

1、精品文档六、题 型举例（一）单项选择题（在下列备选答案中选取一个正确答案，并将番号填在括号里）.最早阐述教育的目的、制度、内容、方法、师生关系的教育专著是（） 大教学论 学记 教育论 爱弥儿.（）期是培养动手能力的关键期。婴幼期目童年少年 青年二）多项选择题1学记中载述的（）观点，仍为今天的教育所借鉴。“教学相长” “尊师重教” “因材施教” “普及教育”.产生学校的必备条件有：（）。一定的经济基础一定的政治基础一定的法律基础一定的文化基础（三）填空题（将正确的答案填在括号里）1 .贯穿于大教学论全部教育思想的一个重要理论，就是（）原则。2 .人生阶段一般分为婴儿期、幼儿期、（）期、（）期、（

2、）期、成人期和老年期。（四）判断题（正确的用、错误的用“X”表示，并填在括号里）1.教育学研究的核心内容是教育规律（）2.生产力的发展，体脑分工的出现，客观上成了产生学校的直接动因（）。（五）简答题1.教育学的产生和发展经历了哪三个阶段？ 2.近代学校教育具有哪些基本特征？（六）论述题联系实际谈谈学习“教育学”的意义？（七）案例分析题2009-2010年教师招聘考试模拟试题及答案2009年教师招聘考试全真模拟试题及答案 （一）一、选择题（每小题2分。1.传统教育学的创始者是（D ） A.杜威B.孔子C.夸美纽斯D.赫尔巴特.教育科学体系中的基础学科是（ C ） A.心理学B.教育哲学C.教育学

3、 D.教育经济学.教育对政治经济制度起（ D） A.促进作用.教学的基本组织形式是（B ） A .个别教学.思想品德形成的基础是（D ） A.道德认识.制约作用B.分组教学C.决定作用C.模拟教学D.促进或延缓作用D.课堂教学B.活动和交往C.道德情感D.道德意志B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用8.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ C ） A.决定作用12.欧洲封建社会里，曾出现过教会教育和骑士教育两、填空题（每空1分）11.教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门社会科学。种有代表性的教育体系。13.造成人片面发展的根本原因是社会分工;实现人的全面发展的惟一途径是教育与生产劳

4、动相结合。14.德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质 教育四个基本方面。15.教师的根本任务是 教书育人;班主任的基本任务是 带好班级，教好学生。16.教学过程实质上是在教师指导下学生个体的特殊认识 过程和发展过程。17.循序渐进教学原则中的“进”是指： 教学速度教学内容深度18.课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性和实践性。19.班主任工作计划一般分为学期计划和具体行动计划。三、简答题（每小题 6分）20.教育对生产力的促进作用表现在哪些方面？生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。这主要表现在：（1）教育是劳动力再生产的必要手段。人是生

5、产力中最重要和最关键因素。通过教育，可以使人掌握文化科学知识和技术，成为专门的人才。这些人进入生产过程之后，就能不断地促进生产力的发展。教育把可能的生产力转化为现实的生产力， 是劳动力再生产的重要手段。（2）教育是科学知识技术再生产的手段。科学技术是第一生产力。通过教育，可以使科学技术知识从原来为少数 人掌握到为更多人所掌握，并且运用到生产实践中，由此推动生产力的发展。（3）教育是生产新的科学知识技术的手段。教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也能承担生产新的科学技术知识的任务，这在高等学校表现得尤为明显。新的研究成果和发明一旦在生产中被应 用，就能提高社会生产力。.德育为什么把说服教

6、育作为主要方法？说服教育法的特点在于正面教育，启发自觉，以理服人。在德育方法体系中，说服教育法是运用最广泛、最经常的一种基本方法。这是由于：（1）社会主义思想体系、政治观点和社会主义道德品质是不能自发产生的，需要全面系统地进行教育才能获得。（2）凡属思想性质的问题，只能用民主的方法去解决，不能强制。（3）说服教育的作用不仅有助于提高学生的道德认识和道德评价能力，而且还能影响学生道德情感和道德品质的进一步完善。.教育目的有何重大意义？教育目的是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总要求，其意义在于：（1）教育目的既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿。一切教育工作都是围绕着教育目的这个中心

7、进行的。确定学习内容和组织形式，选择教育方法，都要从教育目的 出发，使之符合教育目的要求。反之，教育质量的高低，教育工作是否成功，必然要以教育目的为标准进行衡量，看教育目的实现状况，所以，教育目的又是教育工作的归宿。（2）教育目的对提高教育质量有指导意义。由于教育是一种培养人的复杂活动，周期较长，对学生的教育工作 必须有计划和有系统地进行。因此，制定一个明确的教育目的，才能给各方面的教育力量指出共同遵循的方向，使大家步调一致，紧密合作， 保证人才培养的质量，这就是教育目的指导意义和导向功能。23如何正确理解教师劳动手段的主体性？主体性是教师劳动手段的重要特点 ，与其他劳动明显的不同。这种主体性

8、包含两层意思1）教师劳动的基本手段存在于教师主体本身，即教师的知识和技能以及人格等是教师劳动的重要手段。在这里，教师本身既是劳动者又是劳动手段。2）教师在使用教材、挂图、模型等这样一些物化的劳动工具时，必须经过一个主体化过程，将凝聚在其中的智能和情感完全转化为教师主体的东西。四、论述题（本题满分 13分）24.论述教育的相对独立性的表现。教育作为一种特殊的社会现象，虽然受社会生存方式制约，但具有自己相对独立性，具体表现在：1）教育有自身的继承关系。社会政治经济的改变会引起教育性质和目的等方面的变化，但不是所有方面都会改变。任何一种教育，就其思想、内容、制度、方法各方面看，都是在以往各个历史时期

9、教育的基础上建立起来，教育有其自身的继承性。所继承的一切，是人们在长期实践中形成的教育成果，是人类的共同财富。2）教育要受其他社会意识形态影响。作为意识的教育，决定于经济基础，但同时又和上层建筑其他意识形态发生密切联系，与教育相互作用。其他意识形态对教育的影响，一是表现在教育观点上，二是反映在教育内容上。3） 教育与政治经济发展的不平衡性。就教育与政治经济关系来说，教育往往落后于政治经济的存在。当旧的政治经济制度灭亡之后，与其相适应的教育，并不立即消亡，仍然会存在一个相当时期。与此相反，一些新的教育思想和观点，可能在一定条件下超越当时政治经济的局限性而产生，表现出不平衡性。总之，一定的教育由一

10、定的生产方式所决定，教育的独立性只能是相对的。我们既不可否认教育的相对独立性，又不能把它夸大到绝对程度。2010 年小学教师招聘考试模拟试题及答案一、单项选择题1渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A） 。A.自然形态的教育B 自我教育C.家庭教育D 社会教育2人类社会最早诞生的教育学是以（人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。A.初等教育B.普通中小学教育 C.中等教育 D. 一般教育现象345反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C） 。 A 学记、 “循序渐进”等教学原则最早出自（ A） 。 A 学记C） 。 A 教育论B 大学B 论

11、语6教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A） 。A 资本主义社会初期C 论语C 尚书B 雄辩术原理C 理想国B 封建社会末期C 奴隶社会初期D 师说D 孟子D 巨人传D 原始社会末期7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C） 。A.杜威的民主主义与教育B.赫尔巴特的普通教育学C.夸美纽斯的大教学论 D.昆体良的雄辩术原理8.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图9教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C） 。A 凯洛夫和赫尔巴特B 杜威和赫尔巴特C 赫尔巴特和杜威D 夸美纽斯和杜威.“教育

12、即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张.A实践教育学派B实证教育学派C传统教育学派D实用主义教育学派.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（ D）。 A.蔡元培 B.徐特立 C.杨贤江 D.陶行知12首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C） A 苏霍姆林斯基B 杨贤 C 凯洛夫 D 赞可夫13强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（ B） 。A.巴班斯基B.赞可夫C.加里宁D.凯洛夫1920年，教育家保罗？朗格朗在其出版的著作中提出了（ D）思想。A.最优化教学

13、B.范例教学 C.发展教育D.终身教育1956 年出版教育目标分类学，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A） 。A 布鲁姆B 布鲁纳C 根舍因D 斯金纳1901年，由立花铳三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于教育世界上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。A 教育论B 教育学C 大教育学D 教育原理1919年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。A.桑代克 B.盖顿 C.杜威 D.克伯屈18解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A） 。A.凯洛夫的教育学B.冈察洛夫的教育学C.巴拉诺夫的教育学D.巴班

14、斯基的教育学19 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A） 。 A 论语B 学记C 四书集注D 孟子20世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C） 。 A 论语B 师说C 学记D 孟子21 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（B） 。 A 柏拉图 B 亚里士多C 昆体良 D 苏格拉底22 被称为世界上第一部研究教学法的书是（D） A 夸美纽斯的大教学论B 柏拉图的理想国C 斯宾塞的教育论D 昆体良的雄辩术原理23.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（ B）。A .卢梭 B.培根 C.拉伯雷 D.洛克24一般认为，

15、教育学成为一门独立学科的标志是（B）D.斯宾塞的教育论B 赫尔巴特C 康德D 梅依曼C 凯洛夫D 赫尔巴特A 柏拉图的理想国B 夸美纽斯的大教学论C 昆体良的雄辩术原理25教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C） 。 A 柏拉图26.最早提出教学具有教育性的教育家是（D）。A.杜威 B.夸美纽斯27以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是（B） 。 A 杜威的民主主义与教育B 凯洛夫的教育学C.赫尔巴特的普通教育学D.夸美纽斯的大教学论B）o A.陶行知 B.蔡元培C.杨贤江 D.徐特立28被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（ 29.被周恩来称为

16、“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ D）。A.徐特立 B.蔡元培 C.杨贤江 D.陶行知B 杜威C 布鲁纳D 加涅30倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C） 。 A 斯金纳.提出“范例教学”理论的教育家是（ A）。A.根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B） A认知结构的教育理论 B全面发展的教育理论 C范例教学的理论 D教学最优化的教育理论.建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（D）。A.申比寥夫等合著的教育学B.斯米尔诺夫著的教育学初级读本C.叶希波夫？冈察洛夫著的教育学D.凯洛夫主编的教育学.最早倡导教育

17、实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（ C）。A .赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐C.梅依曼 D.洛克.最早提出“行动研究”这一概念的是（D）。A.梅依曼B.拉伊 C.凯洛夫D.勒温.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A）。A.行动研究法B.观察法C.实验法D.调查法.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ C）。A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理论二、多项选择题1.教育活动的基本规律包括（BD）O A.教育与生产力之间的矛盾或关系B

18、.教育与社会发展之间的矛盾或关系C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E.教育与生产关系之间的矛盾或关系下列学科从属于教育科学体系的是（ ABCDE ）。A.教育哲学 B.教学论 C.教育科研方法D.学校管理学E.外国教育史教育学形成时期的主要著作有（ ACDE ）o A.裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德B.凯洛夫的教育学C.洛克的教育漫话D.斯宾塞的教育论E.卢梭的爱弥儿50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ ABCE）。A.加里宁论共产主义教育B.凯洛夫教育学C.克鲁普斯卡姬国民教育与民主主义D.巴班斯基教育过程最优化E.马卡连柯教育诗以赫尔巴特

19、为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心” ，即（ADE）。A.教师中心B .活动中心C.儿童中心 D.课堂中心 E .书本中心教育实验共同具备的基本特征是（ ABCD）。A.有变革 B.可重复操作 C.有理论假说D.有控制E.全面科学下列教育研究方法中属于调查法的是（ ABCDE）。A.观察B.测验C.问卷D.查阅资料E.谈话与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（ BE）O A.计划性 B.实用性 C.客观性 D.科学性 E.广泛性文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ABCDE ）oA.会议记录B.期刊C.录

20、音 D.评述 E.文摘.从横向看，教育的基本形式有（ ABCDE）。A.家庭教育 B.学校教育 C.自我教育 D.社会教育 E.自然形态的教育.调查法的具体方式有（ABCDE）。 A.查阅文献资料B.测验 C.观察 D.问卷 E.谈话.论语中记述孔子教育思想观点的有（BCD）。A.教学相长B. “不愤不启，不俳不发”C .“学而不思则罔，思而不学则殆”D .“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从E.长善救失.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ AC）。 A.教学过程的四个阶段论B.实科教育思想C.教育性教学D.自然主义教育E.实用主义教育思想.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ABCE）

21、。A.学校即社会B.教育即生活C.儿童为中心 D.课堂为中心 E.从做中学.中国近代教育史上著名的教育家有（ ABCD）。A.陶行知B.徐特立 C.蔡元培D.杨贤江E.朱熹.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ABD）。 A.布鲁纳的教育过程B.布鲁姆的教育目标分类学C.赫尔巴特的普通教育学D.赞可夫的教学与发展E.夸美纽斯的大教学论.布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（ BCD）。A.交往领域B.动作技能领域 C.认知领域D .情感领域 E.思维领域.教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE）。A.有变革 B.有被试 C.有理论假说 D.可重复操作E.有控制三、填空题1

22、.教育学是研究人类 教育现象，揭示教育规律 的一门科学。2.从横向看，教育的基本形态主要有学校教育、家庭教育、社会教育三种。3.狭义的社会教育是在 家庭禾口 学校以外的社会文化教育机构实施的教育。4.现代社会教育包括 校外儿童 教育机构和校外成人文化教育机构两大类。5.贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与 社会发展之间、教育与 人的身心 发展之间的矛盾或关系。6.教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称。7.教育是一个人发展和社会生产延续的手段，它通过 培养，为社会生产和社会生活服务。8.反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的 论语o 9.世界上最

23、早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期 乐正克 所著的_学记。10.亚里斯多德 是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。 11 .世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的 雄辩术原理。12. 1623年英国哲学家_培根 首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。13.首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想是捷克教育家夸美纽斯 一他所著的大教学论标志着教育学成为一门独立的学科。14.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家 康德。15. 19世纪，德国著名教育家赫尔巴特所著的普通教育学在西方被视为“科学教育学”形

24、成的标志，他的教育思想被视为传统教育派的代表。 16.德国教育家赫尔巴特试图在 伦理学的基础上建立他的教育目的论，在心理学的基础上建立教育方法论。17.实用主义教育精品文档 学的代表人物是美国的杜威 其主要代表著作是民主主义与教育。18.马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为科学教育 学的建立奠定了科学的世界观 和方法论 基础。19.克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编著的国民教育和民主主义 ,被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。20.“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家蔡元培在任北京大学校长时倡导的教育思想。21.中国最早以马克思主义观点写成的教育著作是现代教育理论家

25、 杨贤江 的新教育大纲。22.美国当代教育家 布鲁纳 倡导发现法，主 张培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力，其代表作是教育过程 。23.赞科夫在教学与发展提出了适应时代要求的“_发展教学论”。24.德国教育家根舍因倡导 范例教学 理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性和范例性。25.前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了 全面发展的教育理论。26.布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部 分：一是认知领域、二是情感领域、三是动作技能领域。27.教育理论是教育实践经验的科学总结，教育实践经验是教育理论的源泉。28.教育理论对教育实践的解释和说明集中体现在它应该

26、能够回答三个基本问题，即是什么、为什么和怎么样 o 29.教育原理的理论功能主要表现在：解释教育实践 -指导 教育实践,推动 教育改革。30.在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：_观察法、调查法、实验法和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。31.观察法主要可以分为两大类：抽样观察法和应用观察法 。 32.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这一名称的是德国教育家梅伊曼。33.实验法一般可以分为 单组法、等组法和循环法三种。【教师招聘考试内 第二版】 教育法律法规一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内

27、容包括政治素质、业务素质和心理素质。3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。9、教育法规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。10、义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。11、实

28、施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。二、单选题1、“学校下学年生源锐减， 教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了一一。 （B）A、学校管理条例B、教师法2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他

29、教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的一一。（A） A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是一。（A） A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。4-聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为一一。（B） A、三年B、三至五年5、中华人民共和国教师法于 起开始施行.（B）A、1995年9月10日B、1994年1月1日6、中华人民共和国教育法自（ B ）之日起开始实施。 A、1990年9月1日B、1995年9月1日7、中华人民共和国义务教育法是 1986年4月12日中华人民

30、共和国（B ）第三十八号令公布的。 A、国务院令 B、主席令8、国家实行（A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试 合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格B、教师竞聘上岗9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。 A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设10、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学 能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中

31、国公民B、世界公民三、双选题1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（AB ） A.宪法B.教育法C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （AB ） o A.学费B.杂费C.书费D.住宿费3、教师在教育教学中应当 对待学生，关注学生的 ,因材施教，促进学生的实际发展。（CD ） A耐心B个性C平等D个体差异4、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进一步强调指出：“全面推进素质教育 根本上要来保障 。（CD ）A、靠教师B、靠社会C、靠法制D、靠制度5“

32、在实施“中小学继续教育工程”中，要把放在突出地位。（BC ） A学历教育B思想政治教育 C职业道德教育 D信息技术教育四、多选题1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、教师心理健康教育等。（ABCD ）A、教育方针 B、政策C、法律法规 D、教师职业道德规范2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思精品文档想道德建设和思想政治教育。（BCD ） A、“八荣八耻”B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表3、国家在受教育者中，进行的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（ BCD ）A、共产主义

33、 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC ） A、身份证B、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明D 、教材教法合格证5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据制定了禁止使用童工规定。 （ ACD ）A、宪法B、教育法C、劳动法D、未成年人保护法五、简答题1 、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？依法执教；爱

34、岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。义务教育法规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。2010 年教师招聘考试模拟测试题一、单项选择题1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅

35、伊曼和拉伊C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活C.大教学论D.论科学的价值和发展.下列哪一观点是亚里士多德的思想 （）。A.美德是否可教B.教学具有教育性.独立形态时期的第一本教育学著作是 （）。A.雄辩术原理 B.康德论教育.与封建社会教育特征不符的是（）o A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存.首先提出“普及教育” 口号的是在（）时期。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会.我国第一个正式实施的学制是（）。A.壬寅学制B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制.“君子欲化民成俗，其必

36、由学乎”、 “古之王者，建国君民，教学为先”体现了 （ ）的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论.对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位.确定教育目的的客观依据是（）。A.哲学观念B.人性假设C.理想人格D.生产力和科技发展水平.德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A.强调德育的外在

37、强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（ ）课程观的观点。A.人文主义B.科学主义C.知识本位D.能力本位.杜威的课程设计教学模式的结构是 （）A.诱导学习动机-领会新教材-巩固知识-检查B.设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决课题方案-执行计划-总结与评价 C.明确结构、课题和资料-建立假说、推测答案-验证-得出结论D.个别解释-种类解释-掌握规律-获得理解纲要信号图式教学法的突出作用在 A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知

38、识起主导作用的原则.班级组织建构的首要原则是（）。A.有利于教育的原则B.目标一致的原则 C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则.每年的9 月 10 日定为“教师节”的决定颁布始于（ ）。A.1985 年 B.1989 年 C.1993 年 D.1995 年 TOC o 1-5 h z .心理咨询的根本目标是（）A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（）。A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认识的方法D.游戏疗法.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询

39、人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于（ ）A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导D.问题预防.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（ ）。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验二、多项选择题1.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述（）。A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教

40、师的事业心、责任心?（ ）A.科学性原则B.客观性原则C.公正性原则D.准确性原则E.激励性原则.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（）。A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐民主的师生关系.学校文化最终要表达这样一些内容（ ）。A.对人性的理解B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在 （）。A.实行义务教育B.创办实科中学和工科大学C.建立并发展职业技术

41、学校D.建立各类成人教育机构E创办现代大学，形成完整的学制系统.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则？（）A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密E.澄清和评估问题.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。A.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动E.保持教师的绝对权威.建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个部分（ ）。A.主题 B.练习题 C.任务 D.教科书E.评价标准.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（）A

42、.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面： （）A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方向D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.坚持全面发展与个性发展的统一三、名词解释（每小题4 分，共 20 分 ） 1.教育学2.学生主体性3.人的全面发展4.班主任5.教育国家化四、简答题（每小题5 分，共 25 分 ） 1.你是怎样理解范例教学法的? 2.学校如何实施

43、对家庭教育的指导? 3.良好测验的标准。4.为什么教学是一种特殊的认识活动? 5.学校实施美育应注意哪些方面?五、论述题1. 教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的? 2.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。【教 育】 1 、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方

44、法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。 4、 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。【学 校】5、 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。 【教 师】6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向的未来。7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带

45、着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。9、 教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。10、 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站讲台的教师，是专家型教师。11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。12、这几种比喻很值得我们教师

46、欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。 【课堂教学】13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少；国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提