高中语文【桂枝香-金陵怀古】学案

1、学习目标L了解作者“吊古伤今”的写作手法。,体会作者蕴含于词中的深沉感情。.背诵默写全词自主学习（8分钟）一、题目注解：桂枝香：词牌名，又名“疏帘淡月”，首见于王安石此作。 金陵怀古：金陵：江苏南京，六朝古都。I怀古：凭吊往事，抒发情感。二、王安石：北宋政治家、文学家。字介甫，号半山，人称半山居士。封为舒国公，后又改封荆国公。 世人又称“王荆公”。抚州临川（今属江西）人。熙宁三年起，两度任同中书门下平章事， 推行新法。熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京）钟山，谥号文二 又称王 文公。被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家”。在文学上颇有成就，为“唐宋八大家” 之一。其诗擅长说理与修辞，

2、善用典故。词作不多，风格高峻。有王临川集临川先生 歌曲。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙 三、创作背景此词可能是王安石出知江宁府时所作。宋英宗治平四年（1067年），王安石第一次任江 宁知府，写有不少咏史吊古之作；宋神宗熙宁九年（1076年）之后王安石被罢相，第二次 出知江宁府。这首词当作于这两个时段的其中之一。四、根据课下的注释自己疏通词意并口头翻译本首词。文本探究（在练习本上写出，25分钟）.上阕中，作者通过对秋日登高后所见到的一些意象描绘，为我们展示了一幅“画图 难足”的秀丽山河图。试着找出这一系列的意象，并思考作者是怎样描绘这幅画面的？（1）你找到的意象

3、（可在课文中标出）（2）作者是怎样描绘这幅画面的？ .本词作为一首怀古词，作者运用了两处典故（用典）。（1）诵读下阕，结合课下注释，找出用典的词句。（可在课文中标出）（2）思考作者通过此番怀古抒发了怎样的人生慨叹？. 情景默写（1）诗人化用杜牧泊秦淮商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花的诗句，来借古讽 今的句子：，,O（2）表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句 子：,O（3）词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的 诗句：,O（4 ）词人关注到江上的征帆和江边的酒家等人文景观的诗句：,，O4.请同学们综合分析本首词和念奴娇赤壁怀古、永遇乐京口北固

4、亭怀古三首怀古 词，简要概括怀古题材词的特点。可从写作的结构、内容、手法、语言、意象、风格、思想 感情等角度进行概括。念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酎江月。永遇乐京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌， 人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首,

5、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？结构：内容：手法:语言:意象:风格:思想感情:答案.意象：澄江、翠峰、归帆、酒旗（实写）彩舟、星河、白鹭（虚写）艺术手法：虚实结合、远近结合、动静结合.感叹六朝竞逐奢靡繁华而相继灭亡，只剩寒烟衰草；陈说空叹兴亡荣辱没有意义，奋起变 革，有所作为，才可避免重蹈覆辙。. （1）至今商女， 时时犹唱，后庭遗曲。（2）千里澄江似练，翠峰如簇。（3）六朝旧事随流水， 但寒烟衰草凝绿。（4）征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。.（1）结构：临古地思古人忆其事抒己志（上片写景，下片抒情）（2）内容：国家国运衰微统治者一一荒淫奢侈名地昔盛今衰古人一一壮志难酬，忧

6、国伤时，孤寂失意（3）手法：用典、对比、借古讽今（4）语言：含蓄蕴藉（5）意象：历史人物，历史事件，吴钩，乌衣巷，淮水，柳营，后庭花（6）风格：多为雄浑豪放悲壮（7）思想情感特点：这类诗都是怀古惜今，有感而发，思想情感比较沉重。往往是诗人出 于某种背景之下，前往瞻仰或凭吊历史古迹，回顾古人业绩或遭遇，自己内心产生共鸣，不 禁发出对古人业绩的慨叹，或抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。感情基调一般都比较 苍劲悲凉。参考译文：登上高楼凭栏极目，金陵的景象正是一派晚秋，天气刚刚开始肃杀。千里奔流的长江澄 彻得好像一条白练，青翠的山峰俊伟峭拔，林立如簇。江上的小船张开帆迅疾驶向夕阳里, 岸旁迎着西风飘拂的是斜插的酒旗，斜出直矗。彩色缤纷的画船出没在稀淡云烟间，江中洲 上的白鹭时而停歇时而飞起，这清丽的景色就是用最美的图画也难把它画足。回想往昔，奢华淫逸的生活无休止地互相竞逐，感叹“门外韩擒虎，楼头张丽华”的亡 国悲恨接连相续。千古以来