2022年《银镜反应的改进与创新》说课稿

1、银镜反应的改进与创新说课稿一、使用教材人教版,一般高中二年级有机化学基础（选修5） 第三章其次节醛二、试验器材 铁架台,酒精灯,温度计,石棉网,烧杯,胶头滴管,试管,橡胶塞,试管刷,试 管架, 洗瓶, 2%硝酸银溶液, 3%硝酸银溶液, 2%氨水, 20%氢氧化钠溶液, 4%葡萄糖溶液,25%双氧水, 6mol/L 氯化铁溶液三、试验创新要点降低操作难度,同时不需加热就能快速取得更明显的试验成效四、试验设计思路提出问题提出改进方向：不加热,时间短,分析反应原理, 提出改成效好进措施： 转变药品的浓度、用量及添加次序试验验证得到最终方案探究银镜清洗新方案五、试验教学目标（一）学问与技能 1. 把

2、握银镜反应的原理及醛基的性质；2. 学会用掌握变量的方法进行试验条件的改进；（二）过程与方法培育同学试验探究才能、创新才能、观看才能和分析推理才能；（三）情感态度与价值观 1. 培育同学的绿色化学思想和进行试验基本操作的才能；2. 培育学试验创新设计意识和探究意识；六、试验教学内容 依据传统试验中同学遇到的问题,提出试验改进的目标,依据反应原理,结合影响反应速率的 条件, 确定改进的方向并进行试验验证,最终形成改进后的试验方案并在此基础上进行趣味性试验,提高同学爱好；最终采纳更环保、更快捷的方法进行银镜的处理,完善的终止整个试验过程；七、试验教学过程（一）我的设想1 1. 传统银镜反应试验（

3、1）在洁净的试管里加入 1mL 2%的硝酸银溶液；（ 2）一边摇动试管 ,一边逐滴滴入 2%的稀氨水直到最初产生的沉淀恰好溶解；（ 3）滴入 3 滴乙醛溶液 ,振荡 ,在热水浴中温热；2. 同学的困难（ 1）配制银氨溶液时氨水易过量,需重新配制；（2）水浴加热时有的同学比较奇怪,水浴加热时晃动试管使试验失败；3. 设想 能否不加热就能快速的取得更好的试验成效？（二）我的探究1反应条件探究（1）试验原理：CH 2OHCHOH4CHO+2AgNH32+2OHCH 2OHCHOH4COO+NH 4+ Ag +3NH3+H 2O （2）影响因素：温度、浓度（3）药品挑选：经过180 多组试验,摸索-

4、改进 - 再试验,最终确定药品挑选、浓度、用量及添加次序；2创新方案（1）在一洁净试管中加入 3mL 3%的硝酸银溶液,（2）缓慢的向其中滴加 2%的氨水至生成的沉淀恰好完全消逝,回滴 12 滴硝酸银溶液,使混合溶液略显浑浊；（3）（4）加入 1mL 4%的葡萄糖溶液,振荡试管,混和匀称；（5）滴入 4 滴 20% 的 NaOH 溶液,快速塞上橡胶塞,快速垂直振荡 30 秒,整支试管内壁 上就会显现匀称光亮的银镜；（图 1）图 1 创新方案得到的布满银镜的试管 3. 试验原理探究 要实现最初的设想,需要查找合适的浓度,实行合适的措施,使葡萄糖和银氨络离子之间更容 易发生氧化仍原反应反应；试验中

5、有四个关键点解决了这些问题；2 关键之一：回滴硝酸银；关键之二：严格掌握氢氧化钠的用量；关键之三：最终加氢氧化钠溶液；关键之四：振荡试管；4锦上添花（1）用表面皿做凸面镜和凹面镜,（2）仍可以用玻璃片做卡通造型或带数字、汉字的平面镜；（图 2）图 2 凸面镜、凹面镜、卡通造型平面镜【同学试验】 2mL 3%硝酸银, 滴加 2%氨水, 加 1mL 4%葡萄糖溶液, 4 滴 20%NaOH 溶液, 快速混合,将配制好的溶液倒到带模子的洁净玻璃板上,5银镜处理（1）探究方式：查阅资料并进行改进；2 分钟后展现试验成效；原3mol/L 稀硝酸3mL25%双氧水3mL6mol/L 氯化铁3mL3Cu+8

6、HNO3=3CuNO32+2NH2O2+2Ag=H2O+Ag2O Fe3+ Ag+ Cl= Fe2+理O +4H2O Ag2O+H2O2=2Ag+H2O+O2AgCl 优成效较好价格较低, 速率快, 可回收银,反应进行快,去除成效点速度较慢,产生污染环保经济好,安全牢靠（图4）缺洗涤过程中相伴放热反应,试不利于银的回收利用点管壁滚烫, 会产生大量的白雾,可能从试管喷出（图 3）3 图 3 25%双氧水处理银镜图 4 6mol/L 氯化铁溶液处理银镜（2）试验验证： 6mol L 1 氯化铁溶液处理银镜；向附着有银的试管中加入适量 6 mol L1 FeCl3 的溶液 振荡试管,光亮的银镜快速变暗成灰色并逐步溶解脱落,氯化铁溶液的黄色逐步变浅 振荡试管 35 次,用试管刷把银镜快速清洗洁净（3）结论：综合来看,用 6mol L 1 氯化铁溶液处理银镜成效最好；（三）我的收成对于试验创新,我们应当在娴熟把握化学试验基本操作的前提下,本着绿色化学 思想,带着 质疑的探究精神 ,进一步探究试验的改进与创新；科学探究,永无止境,我仍要连续改进,力求完