要做简单快乐的老师

1、要做简单快乐的老师有感于骨干教师培训见了朴老师，很朴实的西海固人。他的讲座也是朴素和实用的，让我们这些“痛苦”着的人快乐的当老师。这种快乐不是十八般武艺具备了的驾驭，而是从心态到方法上的改变。首先，他认为对待工作从心态上要积极乐观。想到的快乐多一些，痛苦少一些。这让我想起在固原市有一次聆听郭文斌老师的讲座，他谈到了文学的祝福作用。当我们以祝福，美好的心灵对待生活，生活同样也报以你热情和美好。可是当这些良善的人说时，我想到的却是如何积极的对待生活，如何改变心态。圣人给我们指出世界的大道，而凡夫俗子经过时只能是一步一个脚印。如何让老师的问题今天你快乐的事有什么不开心的事有哪些，提出时让我的头脑变得

2、清晰，快乐有“一、二、三”，不开心有“一、二、三”。因为当老师问时，我如佛陀一般无喜亦无悲呀，这是悲哀所在，甚至我都想不起今天都做过了些什么！欣喜的是每次从繁忙的工作和繁琐的生活中抽身出来接受一次培训，都能给自己一次反观的机会，都会给自己敲响警钟一一再也不能这样活！再也不能这样木然与漠然！虽然，培训归来，我仍然会一头扎入工作与生活的大洋，依然被生活和工作的绑架不能自由自在如我所愿的生活感到窒息一般的痛苦。但是有一种声音却向种子一般在心灵的一方角落里孕育，在压力中找一方自由天地；在无奈中像麦种一样抽身而出；像鳞次栉比的高楼住户在草坪中开辟一方菜园，我需要的不是倾吐怨气，而是找到生存下去的美好理由

3、。其次，我感动于他所说的几句话，当然，这些话语也是无数人说过的，但是在那间拥挤的教室里，在哪个没有带笔的闷热下午，对于我却很受启发。“教育是要等待的。”孩子，就像一粒种子，一棵小苗，我们就是辛勤的农夫，精心的培育，耕种，施肥，修剪，一时一刻，你不会收获一片成熟的麦穗，一棵参天大树。而十年，几十年，几百年呢？一个人的价值，一个民族的素质就会日渐显现。古人说的好：十年树木，百年树人!我们这些参与“栽花剪树”的“农民”，且不可急功近利，把人事做好做到问心无愧，然后就像那些在麦田稻垄边静静守候的农民一般安静等待吧。“习惯是最好的老师。”“养成良好的习惯”。从前我对这些话语是熟视无睹的，因为在这之前的十

4、多年里我教授的都是大孩子初中学生，一些习惯他们已经初步养成。你不用教他们扫地，整理桌子。你也不用教他们这个字的笔画怎么写，更不用去聆听无数个孩子跑来向你告状。但是当我踏进九年义务教育的小学三年级课堂时，我真的是傻眼了：气急败坏，欲哭无泪，欲笑不能，这一系列的词语似乎都不能概括当时狼狈的我。没有退路，我就像一个不知道战争是什么的士兵一样带着四十多个顽童上阵了。不会扫地，我做示范，怎样拿笤帚，怎样用力，怎样扫才能干净，一天不会，两天，两天不会，三天终有一天孩子就会扫了。不会拖地，我教他们拖，从洗拖布到不滴水的提回教室，再到拖地再到摆放，一个孩子会了，就会有第二个孩子，第三个孩子做卫生如此，纪律也是如此，开始的日子觉得很烦，很琐碎。自己即是老师又是保姆。但是，坚持下来，一学期结束，从班风到卫生到学习都有了很大的变化。习惯养成了，受益的是学生，也是自己。现在我几乎很少监督他们下午是怎样做值日。但日常的卫生保持又是一个需要常态化检查的过程。我不能说他们已经养成了良好的卫生习惯，但是和我刚开始见到的那个他们的形象已经有了很大的提高。我感慨与习惯养成的重要，也感叹于习惯养成的艰难。这就像政策