《吹泡泡》语文教案范文

1、吹泡泡语文教案范文吹泡泡语文教案范文 本文关键词：语文教案，吹泡泡，范文吹泡泡语文教案范文本文简介：第一课时教学目标： 1 、有感情地朗读课文，认读本课生字。 2 、体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。 教学重点： 了解作者是如何把事物写清楚的， 学习观察事物和写游戏的方法。 一、课前导入： 课前启发学生结合自己的生活实际，说说自己是怎样玩吹泡泡的，并让学生说说自己的感受。吹泡泡语文教案范文本文内容：第一课时教学目标：、有感情地朗读课文，认读本课生字。、体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。教学重点：了解作者是如何把事物写清楚的，学习观察事物和写游戏的方法。一、课前导

2、入：课前启发学生结合自己的生活实际，说说自己是怎样玩吹泡泡的，并让学生说说自己的感受。二、检查本课生字词的认读：、 教师出示本课的生字小黑板， 学生练习认读， 小组内看着黑板自由认读。、指名学生认读，余下纠错。、齐读本课的生字。、学生把生字送回课文之中，检查自己的朗读情况。三、检查学生课文朗读的情况：、 指名学生开火车接读课文， 余生及时指出读书的错误和需要改进的地方。、教师小结评议学生的朗读情况并提出要求。、 教师启发学生用自己喜欢的方式快速读课文一遍，想一想文章讲了一件什么事？四、合作探究交流课文内容：、 文章讲了一件什么事？你觉得吹泡泡的游戏好玩不好玩？ （教师适时板书：吹泡泡）、 围绕

3、吹泡泡， 课文主要写了哪几个方面呢？你最喜欢的是哪个方面？ （小队合作探究）、指生回答，师生评议相互补充。、教师根据学生的回答适时板书。（吹泡泡的办法；泡泡的美丽； （色彩和形态）产生的联想与感受。）、教师相机指导学生用自己喜欢的语气和声音读出课文中相关的内容。五、借机导情，指导学生朗读：、 学生自由练习朗读， 注意读出泡泡的美丽、 神奇及带给美好的想像和感受。、指名朗读，选择自己最喜欢的段落来读，师生全体评议，并提出意见。、师生比赛读、配合读。、教师小结。（学生朗读的情况）六、回扣全篇，情感升华：、 学生快速读完全篇，体会作者吹泡泡时的快乐心情， 和作者一道追随童年有美好回忆。、教师让学生说

4、说本课的学习收获。七、教师总结并布置作业：练习试背第四、五自然段。第二课时执教人：付存法教学目标：会书写本课中的全部生字。语言积累第四五自然段。生活拓展：说说自己最爱玩的游戏是什么，怎么玩的。（口语交际）教学重点：语言积累第四五自然段。生活拓展：说说自己最爱玩的游戏是什么，怎么玩的。（口语交际）一、复习导入：、师生复习上节课学习的内容。、检查本课中的生字认读情况。、 多方式认读生字，并让学生用自己最喜欢最快速的办法来记住这些生字。、小队内先交流识字记字的办法。、教师出示小黑板，让生用自己的办法强化这些生字，相互补充，特别注意强调难写出字的地方。、 学生识记后教师指导学生在练习本上自由写生字，每

5、个写一遍并想组词。、齐读生字，开火车组词。二、语言积累：、师生试背四五自然段，想想窍门。、 教师小结背诵的方法：要注意每句话的联系， 共有几句话？及句子的顺序。、方法指导后学生再试背，小队内相互检查。、全班当堂检查背诵情况，师生评议。、男女分开角色来背，师生配合背诵。、师小结：（背诵也要注意普通话的运用）三、口语交际，生活拓展：、谈话导入。、 说说自己生活中最爱玩的游戏是什么？你是怎么来玩的？玩的时候什么心情？、小队内尽情交流，相互补充，师巡视指导。、指名交流：余下评议补充。、师小结：说说时，要注意表达清楚，语言有条理。、 有趣的同学请写一写刚才的内容， 不能写的同学再说一说其余的爱玩的游戏，但要小声。、师小结：由说到写下来，是我们必须要经历的过程，同学们以后要好好 练习，不断提高这方面的能力。四