2022年《运输作业实务》课程标准

1、佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行国家中等职业训练改革进展现范学校项目建设运输作业实务课程标准适用专业：物流服务与治理编制人：吕敏编制单位：物流服务与治理专业编制日期：年月日审核人：刘凤海专业负责人：王晓林系部主任：苑春茹佳木斯市技工学校年月日佳木斯市技工学校目录厚德强技笃学敦行一、课程性质 . （一）课程定位 . .1 （二）课程任务 . .1二、职业活动 . 三、课程目标 . （一）职业关键才能 . .3 （二）职业特地才能 . .3 （三）方法才能 . .4 （四）社会才能 . .4 （五）考证才能 . .4四、课程内容 . （一）课程设计理念 . .4 （二）课程设计思路 . .5 （三

2、）课程设置依据 . .5 （四）职业活动与课程内容对应关系 . .5 （五）学习情境设计 . .6 （六）教学要求 . .7五、课程实施条件 . （一）师资配备条件 . 11 （二）实训设备配备条件 . 11 六、教学与组织方法 . （一）行动导向 . 14 （二）方案 . .14 （三）技能递进 . 14 （四）总结 . .14 （五）拓展 . .14 佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行七、学材与教材 . （一）学材与教材 .14 （二）软件与网络 .15 八、教学评判 . 九、课程资源开发与利用 . .15（一）开发多媒体课件 . .15 （二）拓展教学内容来源 . .15 （三）引导同学的

3、阅读 . .15 十、基本素养 . 十一、附表 . （一）工作岗位与职业活动 .16 （二）课程内容与教学支配 . .17 （三）学习情境设计与实施 . . 19 （四）教学团队及任务安排 . . 23 （五）实训设备及实训活动 . .23 佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行运输作业实务 课程标准课程编号： 12151136 适用专业：物流服务与治理专业 课程类别：专业技能方向 修课方式：必修 教学时数： 96 学时 教学学分： 6 学分 一、课程性质（一）课程定位运输作业实务课程标准是依据物流服务与治理专业人才培育方案编写的；课程是 物流服务与治理专业技能方向课程,课程教学旨在培育同学具备基本

4、的解决运输作业问题的方法和才能,编写课程标准时, 坚持“ 行动导向、技能递进、双证融通” 的原就,强调以岗位才能与技能为本位的教学理念,以物流运输作业中各岗位的操作流程与岗位职责为 主线进行设计,提炼出岗位需求的学问、技能、职业素养；本课程与其他相关课程,如现 代物流基础、商品检验与包装关系亲密；（二） 课程任务运输作业实务是物流服务与治理专业技能方向课程,是在现代物流基础等先行课 基础上开设的一门争论各种运输方式的基本理论和实务操作实践性很强的综合性应用学 科；课程有针对性介绍了运输作业认知、大路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和特 种运输方式的业务内容；课程体系开发设计的基本原就要以基于

5、工作过程的项目任务为主线,全面考虑同学职业岗位的适应才能、应变才能和创新才能, 以助理物流师考证为帮助,课程体系设计要遵循肯定的原就；在详细设计时要充分考虑物流企业现实岗位（群）的操 作技能要求和新岗位适应性,同时仍要兼顾人才职业生涯的连续进展；由于运输活动本身 的特别性,它的实务操作性特别强,留意实际操作,突出以培育同学的职业核心才能为本 位,提倡同学在项目活动中把握岗位工作业务,培育同学从事物流运输服务工作的基本职 业才能；二、职业活动在课程标准修订过程中,通过老师的企业实践和调研,通过与专业指导委员会专家的 多次深化研讨,依据运输作业相关的职业活动,明确了其所需的职业才能和同学的培育方

6、向, 总结出了典型工作任务如下表；第1页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行工作任务与职业才能分析表职业活动工作任务职业才能1合理运输1.1 认知运输1.1.1 整理运输操作流程图1.2 挑选合理运输方式1.2.1 会依据情形挑选运输方式1.3 确立运输合作关系1.3.1 拟定运输合同 1.3.2 办理运输保险2组织大路整车、2.1 整车、零担、特种2.1.1 整车、零担、特种运输作业流程212 填制大路单证零担、特种运输全过程运输213 大路运费核算31 铁路货运操作流程311 铁路货运的一般流程 312 铁路货运的详细工作流程3组织铁路货运全32 铁路运输包装321 包装方法322 绘制包装标

7、志过程33 铁路运费核算41 水路货运船舶的经331 运用铁路运费运算公式 332 运算铁路运费 411 对比班轮运输、租船运输的异同4组织水路货运全营方式412 水路货运船舶的业务内容42 海运进出口货物操421 海运进口货物操作流程过程作流程422 海运出口货物操作流程43 水路运费核算431 判定货物运价类型 432 运算班轮运费5组织航空货运全51 航空货物运输组织511 依据空运货物的种类挑选营运组过程织方式第2页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行512 集中托运的详细做法52 航空货运操作流程53 航空运费核算521 航空货运操作详细流程 522 填制航空货运单证 531 运算计费重

8、量 532 运算航空运费 611 依据多式联运的特点挑选正确的61 多式联运工作 货物运输方式6组织多式联运、集装箱运输全过程62 集装箱运输工作 的货物运输方式三、课程目标课程主要培育具有较强职业才能、专业学问和良好职业素养的物流从业人员；经过充 分的市场调研,依据职业才能定位,与行业专家共同对工作任务和职业才能进行分析,研 讨确定课程学问目标、才能目标和素养目标；经过课程学习,使同学系统地学习运输作业 的理论和实务学问,能够完整的完成运输业务中的认知运输、大路运输、铁路运输、水路 运输、航空运输、特种运输方式的基本作业流程与操作技能,同时培育同学的职业意识与 素养,并具备自主学习、团结协作

9、的才能,良好的沟通与表达才能,创新思维和分析解决 问题的才能,切实提高其职业技能和综合素养,同时有助于同学顺当地考取助理物流师资 格证书,为其将来从事物流运输工作打下坚实的基础,成为理论与实践相结合的高素养技 能型专业人才；课程目标如下：（一）职业关键才能 对运输作业相关学问的系统懂得才能；不同运输作业各个相关学问的综合运用才能；不同运输各项业务的娴熟操作才能；同时仍应具有良好的职业道德、较好的语言表达和沟 通才能；严谨细致的工作态度和良好的团队合作精神；具备自主学习才能、分析问题和解 决问题的才能；（二）职业特地才能 明白货物运输风险类型,熟识货物投保的程序；明白货物运输的相关法律法规,熟识

10、第3页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行运输合同的内容、 订立与修改程序； 熟识运输作业的基础学问； 熟识大路运输、 铁路运输、水路运输、航空运输和特种运输方式的特点；熟识不同运输方式的基本组织流程；熟识不 同货运方式的运费构成和运算方法；明确各种运输单证的填制要求与原就；（三）方法才能 能精确描述出运输的构成要素,各种运输方式的技术经济特点,充分利用其优缺点；能够依据已知的运输作业流程组织运输作业的实施；具备对作业流程相近企业的运输作业 组织并实施的才能；把握不同运输费用的基本构成和运算方法,会运算货物运输费用；准 确把握两种及以上运输方式的主要运输单证的缮制方法及运输合同的内容；能够依据不同

11、 运输对象的实际情形挑选运输方式,制定运输方案；会签订运输合同,办理货运保险等（四）社会才能 社交才能、团队合作才能、归纳总结才能、组织和谐才能、单证缮制才能（五）考证才能 获得助理物流师等相关职（从）业资格证书；四、课程内容（一）课程设计理念 课程贯彻以服务为宗旨,以就业为导向的指导思想,突出职业才能培育,课程的职业 性,实践性和开放性,牢牢贴近一线服务,专业融入产业,规格服务岗位,教学贴近生产；课程采纳以项目为导向,实施任务驱动；将学习与考证相结合；教学过程以同学为主体,重点突出职业才能的培育；校企合作共同完成课程教学、实训与考核的教学模式；在该教学模式指导下,课程内容依据岗位标准、实际工

12、作任务和考证需要进行设计；通过走访物流行业企业,召开校企专家访谈会、研讨会,细心选取内容,经过整理归纳,由 6 个项目、 20 个任务组成,详细包括运输作业认知、大路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、 特别运输方式六个方面的内容；课程以项目为单位组织教学, 操作技能为核心,帮助相关专业理论学问,培育同学的综合职业才能,满意同学就业与进展的需要；课程教学中应坚持客观性、进展性和理论联系实际的基本原就,通过项目任务实施等 方式,突出运输作业实务的直观性和可操作性特点；同时,由于课程内容多,涉及学问面 广,以同学自主学习为主,老师课堂讲授为辅的模式；课程标准中学习内容和学时,可依据详细教学需要做适

13、当的调整和补充；1. 课程名称：运输作业实务 技工 2. 适用层次：中专 3. 适用专业：物流服务与治理专业第4页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行4. 课程连接：在课程设置上,前导课程有现代物流基础,后续课程有商品检验与包装 课程；（二）课程设计思路 课程基于“ 行动导向、技能递进、双证融通” 的专业课程体系的分析；专业课程体系 的开发设计是校企合作通过到物流企业调研访谈、询问研讨等方式结合国家物流职业资格标准,以物流活动的特定任务为起点,以典型作业流程为主线, 设计学习领域 （理论要求）的学问点,把专业学问与企业实践紧密地联系在一起,将与某一岗位相关联的典型工作任 务构建成一个专业方向课程,

14、将与多个岗位相关联的典型工作任务构建成专业通用模块的 课程；使理论和实训教学满意实践操作的基本要求；同时,专业课程体系建设应当是一个 不断完善的过程；由于物流企业对人才职业才能的要求会随着物流行业新技术的应用和管 理模式的创新动态变化；因此,要求这一完善的过程应不断地连续下去,更好地适应行业 和企业的进展变化；（三）课程设置依据 课程采纳校企合作进行基于真实工作过程的开发设计理念,始终环绕职业岗位的实际 需求和职业资格考证的需要,以职业才能培育为重点,以实践过程为主线；以培育同学职业才能和职业素养为核心,教学内容设计以岗位职业标准和考证要求为 依据,留意协作实操演练、分组争论、老师提问等教学方

15、式；教学组织以同学为主体,项 目为载体,紧密结合物流运输工作实际,科学合理地设计每一教学环节,充分利用校内教 学资源和校外实训基地,敏捷运用各种教学方法和手段,使真实的物流运输业务操作在整 个教学内容、教学环节中得到表达；采纳模块结构,任务驱动,结构清楚,突出职业院校“ 理实一体化” 教学要求,逐步绽开,充分表达课程的系统性、职业性、实践性和开放性 特点,重点考虑引导同学主动学习,将理论应用于实际的方法,大力提高同学的动手操作 才能；（四）职业活动与课程内容对应关系 运输作业课程的设置,完全以职业活动为基础,将运输作业课程分解为 7 个项目,细 化详细工作任务,以工作任务为导向进行课程教学；详

16、细内容如下表：职业活动与课程内容对应关系表职业活动项目 1：运输作业认课程内容合理运输任务 1：运输基本认知任务 2：基本运输方式知任务 3：运输合同与保险组织大路整车、零担、特种运输全项目 1：大路运输任务 1：大路货物运输流程第5页过程佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行任务 2：整车货物运输组织任务 3：零担货物运输组织任务 4：特种货物运输组织 任务 5：大路货物运单填写任务 6：大路货物运费核算任务 1：铁路货物运输流程组织铁路货运全过程项目 1：铁路运输任务 2：铁路货物运输包装任务 3：铁路货物运费核算任务 1：水路货运船舶的经营组织水路货运全过程项目 1：水路运输方式任务 2：海运

17、进出口货物组织任务 3：水路运费核算任务 1：航空货物运输组织组织航空货运全过程项目 1：航空运输任务 2：航空货运业务流程任务 3：航空货物运费核算组织多式联运、集装箱运输全过程项目 1：特种运输方任务 1：多式联运实务式任务 2：集装箱运输实务（五）学习情境设计依据对职业活动与课程内容对应关系的分析,设置运输作业课程为 6 个学习情境,并细化学习情境中的教学内容,提出教学要求,并进行学时的安排,详细内容如下：学习情境设计总表序学习情境描述职业才能（学问、学号情境技能、态度）时1 运 输通过分组完成运输的操作流程, 依据情形挑选运输方对 运 输 工 作 进 行10 2 作 业式,拟定运输合同

18、和办理运输保险；大 致 的 了 解 和 认26认知知在实训室采纳 运输综合业务治理系统 进行项目教公 路大路整车、零担、3 运输学,将同学分组, 同学扮演大路运输业务中不同的角特种运输全过程,16色完成整车、零担、特种货物运输作业流程,大路货能 独 立 处 理 相 关铁 路物运单填写,大路货物运费核算业务项目教学, 将同学分组, 同学扮演铁路运输业务中不铁路货运全过程,运输同的角色完成铁路货物运输流程,铁路货物运输包能 独 立 处 理 相 关装,铁路货物运费核算业务第6页4 佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行水 路项目教学, 将同学分组, 同学扮演水路运输业务中不水路货运全过程,165 运输同的

19、角色完成水路货运船舶的经营方式,海运进出口能 独 立 处 理 相 关16货物组织,水路运费核算业务航 空项目教学, 将同学分组完成航空货物运输组织、航空航空货运全过程,运输货运业务流程、航空货物运费核算能 独 立 处 理 相 关业务6 特 种项目教学, 将同学分组完成多式联运工作、集装箱运多式联运、集装箱12运 输输工作运输全过程,能独96 方式立处理相关业务合计（六）教学要求 运输作业实务属于技能方向课程,物流服务与治理专业三年中专课程共 6 学期,此门 课程在其次学期开设；总学时 96 学时,理论学时 22 学时,实践学时 74 课时；占总学分 的 6 学分,周 6 学时,属于考试课； 授

20、课过程应在项目或者任务为导向的学习情境中开设,同时运用多种教学方法,以各种物流硬件和软件设施设备为帮助,进行综合教学；课程采纳“ 一体化” 的教学模式,详细学习内容课程进度支配表如下：学习内容课程进度支配表详细学习内容教学形式及其手段教学周次运输基本认知任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体场所第一周物流实训室基本运输方式任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体物流实训室运输合同与保险任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体物流实训室其次周测试物流实训室大路货物运输流任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体物流实训第7页佳木斯市技工学校任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体厚德强技笃学敦行程室大路货物运输流物

21、流实训程任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室第三周整车货物运输组物流实训织任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室整车货物运输组物流实训织任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室零担货物运输组物流实训织任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室第四周零担货物运输组物流实训织任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室特种货物运输组物流实训织任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室特种货物运输组物流实训织任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室第五周大路货物运单填物流实训写任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室大路货物运单填物流实训写任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室大路货物运费核物流实训算任务驱动、争论法

22、、情境模拟法、多媒体室第六周大路货物运费核物流实训算室测试物流实训室第七周铁路货物运输流任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体物流实训程任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室铁路货物运输流物流实训程室第8页佳木斯市技工学校任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体厚德强技笃学敦行铁路货物运输包物流实训装任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室铁路货物运输包物流实训装任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室第八周铁路货物运费核物流实训算任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室铁路货物运费核物流实训算情境模拟法、争论法室模拟训练物流实训室第九周测试物流实训室第十周水路货运船舶的任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒

23、体物流实训经营方式任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室水路货运船舶的物流实训经营方式任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室海运进出口货物物流实训组织任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室海运进出口货物物流实训组织任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室水路运费核算物流实训室第十一水路运费核算任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体物流实训周模拟训练情境模拟法、争论法室物流实训室测试 物流实训室第十二航空货物运输组任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体物流实训第9页佳木斯市技工学校任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体厚德强技笃学敦行周织室航空货物运输组物流实训织任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室航

24、空货运业务流物流实训程任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室第十三航空货运业务流物流实训周程任务驱动、争论法、多媒体室航空货物运费核物流实训算任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室航空货物运费核物流实训算任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室第十四航空货物运费核物流实训周算室测试物流实训室多式联运实务任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体物流实训室第十五多式联运实务任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体物流实训周集装箱运输实务任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体室物流实训室集装箱运输实务任务驱动、争论法、情境模拟法、多媒体物流实训室第十六测试物流实训周复习室物流实训室五、实施条件第 10页佳木斯市

25、技工学校厚德强技笃学敦行（一）师资配备条件 1、专任老师：毕业于物流或国际贸易相关专业,本科及以上学历,具有中等学校或 以上老师资格认证,具有双师素养、有物流师相关职业资格证书；2、兼职老师：应具有 5 年以上的物流企业实践体会,并是企业一线技术骨干,能指 导同学实践,完成相关工作流程；3、同学规模要与专业老师数量相适应,建议生师比不大于 18:1 ,承担课程的专业教 师不少于 2 人；（二）实训配备条件 运输作业课程需要配备相应的校内实训场所,包括实训室、实训设备及实训软件,以 满意课堂教学的需要；深化校企合作,不断拓展校外实践基地,以满意运输业务全真实践 教学的需要；校内（外）实习实训基地

26、配置表实训实训实训学问实训设备实训功能项目任务物流运输的概念、功能；物 流 运 输 系场所1. 通过画图把握运输物流运 输1. 运 输统、 Office软实训的操作流程作 业基 本 认运输的操作流程；运输合件、纸、笔室2. 学会运输合理化；认知知理化物 流 运 输 系物流1. 会依据情形挑选运2. 基 本五种运输方式及其的特公 路运 输 方点和应用统、 Office软实训输方式式件、纸、笔室运输合同的当事人的权1. 拟定运输合同和办3. 运 输物 流 运 输 系物流合 同 与利和义务、运输保险的保统、 Office软实训理运输保险保险险责任件、纸、笔室1. 会依据不怜悯形进物 流 运 输 系物

27、流1. 公 路大路运输的分类、流程图统、 Office软实训行挑选大路运输的分运输货 物 运件、纸、笔室类及运输流程的使用输流程2. 整 车整车运输的概念；整车运物 流 运 输 系物流1. 能够依据整车运输货 物 运输的主要形式和组织原统、 Office软实训货物的重量和商品信输组织就件、纸、笔室息正确挑选整车运输的组织形式第11页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行2. 能够独立完成整车 运输的一般操作流程3. 零 担零担运输的组织形式、 作物 流 运 输 系物流1. 明确零担货物运输货 物 运业流程统、 Office软实训的三种组织形式输组织件、纸、笔室2. 依据不同零担货物运输要求完成相应的

28、 作业流程4. 特 种特种货物运输的概念、 特物 流 运 输 系物流1. 能够独立完成特种货 物 运点和运输条件；不同特种统、 Office软实训货物的运输组织输组织货物的运输组织件、纸、笔室1. 能精确地填制大路5. 公 路大路货物运单的概念、 特物 流 运 输 系物流货 物 运点；大路货物运单的样统、 Office软实训货运单单填写式；大路货物运单的填制件、纸、笔室要点6. 公 路大路货物运输的计费标物 流 运 输 系物流1. 大路货物运输费用货 物 运准；大路运输的其他费用统、 Office软实训的运算公式费核算件、纸、笔室2. 能完成大路货物运费的运算铁 路1. 铁 路铁路货物运输的一

29、般流物 流 运 输 系物流1. 能完成铁路货物运统、 Office软实训输运输货 物 运程、详细工作流程件、纸、笔室输流程2. 铁 路铁路货物的基本包装的物 流 运 输 系物流1. 把握铁路货物的包货 物 运含义；贴货物包装基本标统、 Office软实训装方法输包装志的样式及含义件、纸、笔室2. 会绘制包装标志3. 铁 路铁路货物运费运算的一物 流 运 输 系物流1. 能敏捷运用确整车、货 物 运般程序；铁路货物运费的统、 Office软实训零担、集装箱运输的计费核算运算公式件、纸、笔室算公式2. 能够运算铁路货物运输的费用第 12页水 路佳木斯市技工学校物 流 运 输 系物流厚德强技笃学敦行

30、1. 水 路水路货运船舶的经营方1. 能精确对比这两种统、 Office软实训运输货 运 船式的概念和特点；水路货经营方式的异同件、纸、笔室舶 的 经运船舶的业务内容物 流 运 输 系物流2. 把握水路货运船舶的业务内容营方式1. 具有处理海运进出2. 海 运海运进出口业务流程；进 出 口水路运输的详细工作流统、 Office软实训口货物常规业务工作货 物 组程件、纸、笔室的才能织3. 水 路班轮运输费用的构成项物 流 运 输 系物流1. 能依据水路运价的运 费 核目和运算方法；不定期船统、 Office软实训种类精确地判定货物算费用或租金的构成项目件、纸、笔室运价类型和运算方法2. 能运算简

31、洁的班轮运费航 空1. 航 空航空运输的营运方式；物 流 运 输 系物流1. 能依据空运货物的统、 Office软实训运输货 物 运航空货运的组织方法；种类挑选营运方式和件、纸、笔室输组织世界主要航线组织方式2. 把握集中托运的具 体做法特 种2. 航 空航空货物进出口程序；物 流 运 输 系物流1. 能依据航空货运流货 运 业各类货物收运的条件统、 Office软实训程绽开详细的工作流务流程航空运价的计费重量； 航件、纸、笔室程3. 航 空物 流 运 输 系物流1. 会运算不同货物的货 物 运空运价的种类和术语统、 Office软实训航空运费费核算多式联运的概念、分类、件、纸、笔室1. 能够

32、依据多式联运物 流 运 输 系物流1. 多 式统、 Office软实训运 输联 运 实特点；多式联运运输组织的特点挑选正确的货件、纸、笔室方式务的业务程序和业务内容物运输方式2. 能够独立组织多式 联运运输作业2. 集 装集装箱运输的概念、特物 流 运 输 系物流1. 能够依据集装箱运第 13页佳木斯市技工学校统、 Office软实训厚德强技笃学敦行箱 运 输点、分类；集装箱运输的输的特点挑选正确的实务组织和货物交接方式件、纸、笔室运输方式2. 能够娴熟操作集装箱运输日常组织工作 六、教学组织与方法课程采纳行动导向、技能递进、双证融通的教学方法,将整个课程分成如干个相对独 立的学习项目,采纳基

33、于“ 工作过程驱动、项目导向” 的岗位才能与技能为本位的教学理 念,以物流运输作业中各岗位的操作流程与岗位职责为主线进行设计,提炼出岗位需求的 学问、技能、职业素养；（一）行动导向 在教学过程中,由老师下达同学的学习任务,实施教学项目；在任务的确定中,要遵 循物流工作的先后业务流程；（二）方案在老师指导下同学自己制定方案；主要内容包括：任务学问、任务工作流程、运输单 证的种类和填写正确性；（三）技能递进 依据同学制定的方案实施每一个步骤,在老师指导下同学自主完成整个项目；（四）总结 学习任务完成后,同学要对所完成任务的情形进行总结,老师结合同学们自我总结的 基础提出大部分同学简洁出错的地方做最

34、终总结；主要内容为自我学习过程遇到的困难及 解决方法、学习成果等体会沟通共享；（五）拓展 对学习任务相关的一些学问在同学之间绽开争论；七、学材与教材（一）学材与教材 1、学材校本教材运输作业实务作者：苑春茹 2、参考教材出版社：哈尔滨工业高校出版社1 物流运输业务治理模块与岗位操作流程作者：张建伟 出版社：中国经济出版社第 14页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行2 运输作业实务作者：李如姣 3 运输作业实务作者：毛宁莉（二）软件与网络出版社：化学工业出版社 出版社：机械工业出版社运输综合业务治理系统、多点触摸运输治理实战沙盘系统 八、教学评判课程全面采纳行动导向、技能递进、双证融通的教学需要,

35、以职业岗位才能为重点,以职业资格认证为参照标准,突出职业院校“ 理实一体化” 教学要求,实施学问、才能、素养考核并重的多元化课程考核方式；考核评判的标准充分表达以任务驱动的项目化课程 特点,将过程考核与结果考核相结合、理论考核与实践考核相结合、学习考核与考证相结合；考核评判的内容包括同学的学问把握情形、实践操作才能、 学习态度和基本职业素养；详细考核由平常成果、项目实训成果、助理物流师模拟考证成果三部分构成；其构成 比例及内容如下：考核评判表考核项目考核内容及方法成果比例平常成果同学的平常出勤、作业、听课情形20% 项目实训成果依据项目任务的实务操作情形、实训报告、案例分析等60% 的完成情形

36、进行综合评判资格证书模拟通过闭卷模拟考证来综合考查同学的考证水平与才能20% 考试成果 九、课程资源开发与利用（一）开发多媒体课件 利用现代信息技术开发多媒体课件,将现代信息技术整合到教学中,既是老师应具备 的才能,也是充分利用现代教学资源的重要途径；加大教学过程的信息量,充分调动同学 学习的积极性、主动性和制造性；自行开发教材配套课件 1 套；（二）拓展教学内容来源 积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,并且与物流企业 合作,同学明白物流各种岗位工作基本才能要求,使教学内容和学问技能来源多元化,尽力拓展同学的专业才能和职业素养；开发教学视频（三）引导同学的阅读5 个,习

37、题 10 套；引导同学阅读典型案例,尽可能多地进行案例分析与争论,夯实同学的学问基础,培第 15页佳木斯市技工学校10 个；厚德强技笃学敦行养同学分析处理问题的才能；使用教学案例十、基本素养1、能在物流运输作业中具有肯定的安全意识和良好的专业行为规范；2、能恰当处理在运输作业操作过程中遇到的突发大事；3、能娴熟操作运输综合业务治理系统、多点触摸运输治理实战沙盘系统；4、能娴熟精确地描述出运输作业的基本流程及操作留意事项；5、能依据运输作业各流程环节的任务来挑选合适的设施设备,协作完成详细的运输 作业任务；6、能完成运输作业相关单证的填制和修改工作；十一、附表（一） 工作岗位与职业活动工作任务与

38、职业才能分析表职业活动工作任务职业才能1合理运输1.1 认知运输1.1.1 整理运输操作流程图1.2 挑选合理运输方式1.2.1 会依据情形挑选运输方式1.3 确立运输合作关系1.3.1 拟定运输合同 1.3.2 办理运输保险2组织大路整车、2.1 整车、零担、特种2.1.1 整车、零担、特种运输作业流程212 填制大路单证零担、特种运输全过程运输213 大路运费核算31 铁路货运操作流程311 铁路货运的一般流程 312 铁路货运的详细工作流程3组织铁路货运全32 铁路运输包装321 包装方法322 绘制包装标志过程33 铁路运费核算第 16页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行41 水路货运船

39、舶的经411 对比班轮运输、租船运输的异同4组织水路货运全营方式412 水路货运船舶的业务内容42 海运进出口货物操421 海运进口货物操作流程过程作流程422 海运出口货物操作流程43 水路运费核算431 判定货物运价类型 432 运算班轮运费 511 依据空运货物的种类挑选营运组51 航空货物运输组织 织方式512 集中托运的详细做法5组织航空货运全52 航空货运操作流程521 航空货运操作详细流程过程522 填制航空货运单证53 航空运费核算531 运算计费重量 532 运算航空运费 611 依据多式联运的特点挑选正确的61 多式联运工作 货物运输方式6组织多式联运、集装箱运输全过程62

40、 集装箱运输工作 的货物运输方式（二）课程内容与教学支配 职业活动与课程内容对应关系表职业活动项目 1：运输作业认课程内容合理运输任务 1：运输基本认知任务 2：基本运输方式知任务 3：运输合同与保险组织大路整车、零担、特种运输全项目 1：大路运输任务 1：大路货物运输流程任务 2：整车货物运输组织过程任务 3：零担货物运输组织第 17页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行任务 4：特种货物运输组织任务 5：大路货物运单填写任务 6：大路货物运费核算 任务 1：铁路货物运输流程组织铁路货运全过程项目 1：铁路运输任务 2：铁路货物运输包装任务 3：铁路货物运费核算任务 1：水路货运船舶的经营组织水

41、路货运全过程项目 1：水路运输方式任务 2：海运进出口货物组织任务 3：水路运费核算任务 1：航空货物运输组织组织航空货运全过程项目 1：航空运输任务 2：航空货运业务流程任务 3：航空货物运费核算组织多式联运、集装箱运输全过程项目 1：特种运输方任务 1：多式联运实务任务 2：集装箱运输实务式学习情境设计总表序学习情境描述职业才能（学问、学号情境技能、态度）时1 运 输通过分组完成运输的操作流程, 依据情形挑选运输方对 运 输 工 作 进 行10 2 作 业式,拟定运输合同和办理运输保险；大 致 的 了 解 和 认26认知知在实训室采纳 运输综合业务治理系统 进行项目教公 路大路整车、零担、

42、3 运输学,将同学分组, 同学扮演大路运输业务中不同的角特种运输全过程,16色完成整车、零担、特种货物运输作业流程,大路货能 独 立 处 理 相 关铁 路物运单填写,大路货物运费核算业务项目教学, 将同学分组, 同学扮演铁路运输业务中不铁路货运全过程,4 运输同的角色完成铁路货物运输流程,铁路货物运输包能 独 立 处 理 相 关16装,铁路货物运费核算业务水 路项目教学, 将同学分组, 同学扮演水路运输业务中不水路货运全过程,5 运输同的角色完成水路货运船舶的经营方式,海运进出口能 独 立 处 理 相 关16货物组织,水路运费核算业务航 空项目教学, 将同学分组完成航空货物运输组织、航空航空货

43、运全过程,第 18页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行运输货运业务流程、航空货物运费核算能 独 立 处 理 相 关业务6 特 种项目教学, 将同学分组完成多式联运工作、集装箱运多式联运、集装箱12运 输输工作运输全过程,能独96 方式立处理相关业务合计三学习情境设计与实施 学习情境描述学习情境 1 运输作业认知总学时96 学时模块学时10 学时明白物流运输的概念、功能；懂得五种运输能能够具有运输企业工作的才能,学方式及其的特点和应用；把握运输的操作流力充分明白运输的工作流程及工作习程；学会运输合理化,会依据情形挑选运输描内容,具有运输岗位工作前的认目方式；熟识运输合同的当事人的权益和义务、述知才

44、能；标运输保险的保险责任；学会拟定运输合同和办理运输保险；专1、运输基本认知；教宏观：项目教学法业2、基本运输方式；学微观：任务驱动教学法、争论教学法、情境内方容3、运输合同与保险；法模拟法具备娴熟的专业学问媒教材、课件、考笔试、小组自学材料识别才能、教才能；生师核多 媒 体 、所搜 集 信 息 的 能所具备娴熟操作多媒体与评、小组互评、介Office软件、需力、文字处理能需的才能；评老师评判；纸、笔；基力、摸索的才能；能具备娴熟应用行动导价础力向的教学方法才能；学习情境 2 大路运输总学时96 学时模块学时26 学时第 19页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行明白大路运输的分类； 熟识大路运输

45、的流 程图；把握整车运输、零担运输、特种货能大路运输全过程,能独立处理相关学物运输的概念、 主要形式和组织原就和作力习业流程；明白大路货物运单的概念、 特点、业务,具有职业岗位所需的团队合描目样式；把握大路货物运单的填制要点；知述作、语言沟通表达等才能；标道大路货物运输的计费标准；明白大路运输的其他费用； 把握大路货物运输费用的 运算公式；1、大路货物运输流程；专2、整车货物运输组织；教宏观：项目教学法3、零担货物运输组织；业学微观：任务驱动教学法、争论教学法、情内4、特种货物运输组织；方容法境模拟法5、大路货物运单填写；6、大路货物运费核算；教材、课考实践模拟操作、学 生搜集信息的能具 备

46、熟 练 的 专 业件、多媒力、文字处理学问才能；体、物流才能、摸索的教 师具 备 熟 练 操 作 多核媒运 输 系笔试、小组自评、所才能、团队合所与媒体的才能；介统、小组互评、老师需作才能、语言需评具 备 熟 练 应 用 行Office软评判；基 础沟 通 表 达 能能 力价动 导 向 的 教 学 方件、纸、力、实践操作法才能；笔；才能；学习情境 3 铁路运输总学时96 学时模块学时16 学时能具有铁路运输作业流程相关的基学熟识铁路货物运输的一般流程和详细工作流本学问,能够精确的依据实际情力习程；把握铁路货物的包装方法；明白铁路货况挑选包装方法进行铁路货物包描目物运费运算的一般程序；把握铁路货

47、物运费述装,能够独立完成铁路货物运费标的运算公式；运算的运算才能；第 20页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行专1、铁路货物运输流程；教宏观：项目教学法业 内2、铁路货物运输包装；学 方微观：任务驱动教学法、争论教学法、情境容3、铁路货物运费核算；法模拟法媒教材、课件、考实 践 模 拟 操搜 集 信 息 的 能具备娴熟的专业学问学力、摸索的才能、教才能；作 、 小 组 自生师多 媒 体 、核所团队合作才能、所具备娴熟操作多媒体与评 、 小 组 互介Office软件、需语言沟通表达能需的才能；评评 、 教 师 评纸、笔；基力、运算才能、能具备娴熟应用行动导价价；础力实践操作才能；向的教学方法才能；

48、学习情境 4 水路运输总学时96 学时模块学时16 学时能学熟识水路货运船舶的经营方式的概念、特点、力水路运输全过程,独立处理相关习业务内容、详细工作流程；把握海运进出口描业务目业务流程；把握班轮运输费用的构成项目和述标运算方法；专1、水路货运船舶的经营方式；教宏观：项目教学法业 内2、海运进出口货物组织；学 方微观：任务驱动教学法、争论教学法、情境容3、水路运费核算；法模拟法媒教材、课件、考笔试、实践模学摸索的才能、沟教具备娴熟的专业学问才能；拟操作、小组生通才能、团队合师核多 媒 体 、所所具备娴熟操作多媒体与自评、小组互作才能、运算能介Office软件、需需的才能；评评 、 教 师 评基

49、力、实践操作能能纸、笔；价具备娴熟应用行动导价；础力；力向的教学方法才能；学习情境 5 航空运输总学时96 学时模块学时16 学时第 21页佳木斯市技工学校厚德强技笃学敦行熟识航空运输的营运方式、组织方法；明白能能够完成航空货物运输的工作流学世界主要航线；把握集中托运的详细做法；力习熟识航空货物进出口程序；熟识各类货物收程等详细工作,具备良好的沟通描目运的条件；把握航空货物运输的工作流程；述才能和团队协作精神；标明白航空运价的计费重量、种类和术语；掌握航空货物运输费用的运算步骤；专1、航空货物运输组织；教宏观：项目教学法业 内2、航空货运业务流程；学 方微观：任务驱动教学法、争论教学法、情境容

50、3、航空货物运费核算；法模拟法媒教材、课件、考笔试、实践模材料识别才能、具备娴熟的专业学问学搜 集 信 息 的 能教才能；拟操作、小组生师多 媒 体 、核所力、沟通才能、所具备娴熟操作多媒体与自评、小组互介Office软件、需团队合作才能、需的才能；评评 、 教 师 评基运算才能、实践能具备娴熟应用行动导纸、笔；价价；础力操作才能；向的教学方法才能；学习情境 6 特种运输方式总学时96 学时模块学时12 学时能多式联运、集装箱全过程,独立学把握多式联运的概念、分类、特点、业务程力处理相关业务,具有肯定的安全习序和业务内容；把握集装箱运输的概念、特描目述意识和良好的专业行为规范；标点、分类、组织和货物交接方式；专1、多式联运实务；教宏观：项