关于幼儿园跳跃类游戏教案(3篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于幼儿园跳跃类游戏教案(3篇) 教案是教师为顺遂而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际处境，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的概括设计和安置的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打定、教， 以下是为大家整理的关于幼儿园腾跃类嬉戏教案3篇 , 供大家参考选择。 幼儿园腾跃类嬉戏教案3篇 第一篇: 幼儿园腾跃类嬉戏教案 幼儿园中班教学筹划腾跃彩虹 中班教学筹划腾跃彩虹适合中班体育主题教学活动，让孩子们敢于挑战困难，挑战自我，体验运动的乐趣，学习跑步和腾跃的动作，掌管腾跃的

2、动作技巧高远地培养孩子们。假设想跳彩虹，请看看幼儿园中班腾跃彩虹的教学筹划。 活动 1.学习跨跳的奔跑和腾跃动作，并初步掌管跳高和跳远的动作技巧。 2.敢于挑战困难，挑战自我，体验运动的乐趣。 3.培养幼儿的爱好以腾跃彩虹。 4.培养幼儿活泼开朗的性格。 活动打定 1，七个彩色橡皮筋，14个椅子，口哨，红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色，紫色手镯。 2，音乐，USB播放器。 【活动步骤】 首先，激发兴趣，举行热身运动。 1，调配角色：我们很欣喜七色的灯光，跟随妈妈一起玩！ 2，热身运动01030010，主要活动于下肢，膝关节。 其次，跳过灯光-学习跨越腾跃。 1.找到与您自己的颜色一致的光，然

3、后自由播放和腾跃。 2，抛出问题：我们务必安好地越过灯，但是不能碰见，有没有手段？试试看！ 3.集思广益：哪种方法跳得更高更远。 4，学习动作-跨越腾跃 （1）教师示范说明行动要领 （2）儿童空脚练习 （3）个人尝试 （4）在同色光下自由练习 5.极富挑战性。 （1）老师介绍并解释要求：挑战一星，挑战两星和挑战三星。首先，每个孩子都务必通过星级挑战来挑战两星级和三星级。 （2）幼儿选择挑战身高。 （3）珍藏，请给孩子们看看，探索之后的阅历：如何跳得更高。 6.挑战不同的宽度和高度。 （1）老师介绍并解释要求： 首先，两个短射线中的一个 其次关：一次穿越两条高光 第三遍：一次三遍高光 （2）幼儿

4、可以自由选择要挑战和挑战的难度。 第三，循环嬉戏：彩虹的终极挑战。 1.解释嬉戏玩法：以老师的形式举行演示。 2，小挚友依次玩嬉戏。 3，简朴总结，称赞告成的孩子。 第四，放松活动。 1.设置两条彩虹船回家。 2，放松动作：敲腿，打腿，划船，后仰。 3.停船并上岸，一起整理活动设备，然后返回活动室。 小百科全书：腾跃，是指两只脚有力地离开该地方向上或向前腾跃。 其次篇: 幼儿园腾跃类嬉戏教案 幼儿园体育教案腾跃设计意图 篇一：幼儿园大班体育活动设计 幼儿园大班体育活动设计：好玩的梯子 滨州市滨城区杨柳雪镇教导测验幼儿园李艳君 供稿 活动意图： 大班幼儿通过两年的体能开发，根本掌管了走、跑、跳、

5、钻、爬等动作技能。 活动目标： 一、通过玩梯子，察觉梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。 二、选择两种玩法（两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格）闯关，进展幼儿的平衡协调才能。三、培养幼 儿抑制困难、团结协作的良好品质。 活动打定：梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。 活动过程: 一、打定片面 1、头部运动肩部运动扩胸运动腰部运动。 2、拍手原地跑原地抬腿原地后踢原地拍脚。 二、根本片面： 1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的斟酌。要想从上面通过去，大家想想都有什么手段？ 2、幼儿用自己小组的手段通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。 3、幼儿用自己小组的手段通过一头架高的梯子分散练习插

6、红旗接力闯其次关 三、终止片面： 1、小结嬉戏处境，表扬动作正确、顺遂通过的幼儿。 2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。 活动分析： 对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的根基上，更理应加强心理负荷才能的磨练。在教学中让 个别幼儿举行示范，并让幼儿一查看、尝试、模仿和分解练习来完成目标。 园大班体育活动：钻山洞 设计意图： 本次幼儿活动的生活阅历。“搭洞”幼儿平日也经常会做，所以幼儿会觉得很轻易。此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。可能，平日搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有好多种方法搭“洞”。 活动过程： 在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的心绪饱满，活动积极，对活动的兴

7、趣分外浓重。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣纵然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守确定的规矩，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的结果一个就会展现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩嬉戏了，假设加上一句“我们刚刚每个小挚友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的嬉戏，好不好?”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的片面要明显，不能每一步都平平淡淡。 在选课、设计课的时候，

8、应留神每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有确定的挑战性。假设一堂没有挑战性的课，幼儿会轻易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。好多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种处境下，我只能缩短教学时间，由于再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候： 理应给他们一点难度。如：在搭洞的小挚友务必保持模样不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人务必不碰见洞，碰见就算失败，看看哪一组能最告成的完成。 不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的嬉戏。做的对

9、比好的饿，可以让他们做示范，制止有些幼儿一向重复一个动作。 从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动打定对比简朴有效，活动过程为每个幼儿供给了对等参与的机遇，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，高明迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。由于幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会对比吃力。因此，教师的合理安置对活动有很重要的作用。 教学反思： 通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好切实的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路明显，目标明确，才是上好课的前提条件，

10、在做好前提条件的处境下才能更有信仰。 园大班健康户外体育活动：小小房子我来玩 滨州市滨城区杨柳雪教导测验幼儿园 邓立美 供稿 【活动意图】 跳房子是一种传统的嬉戏活动，对于六七十年头的人来说，是一种并不目生的嬉戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充塞着他们的世界，户外活动已是现代孩子的敬仰，跳房子的嬉戏，简朴安好。在嬉戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在嬉戏的过程中，需要同伴的合作才能达成确定的级别，培养了孩子的合作意识，磨练了孩子的合作才能，使孩子的身心得到了愉悦和进展。 【活动目标】 1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的才能。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作

11、才能。 【活动打定】 沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。 【活动规矩】 1、不能跨格或者是数嬉戏者字跳，务必按依次123?456789。 2、单脚跳的途中，假设其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候其次轮比赛。 嬉戏一： 幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次举行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。其次名幼儿再重新开头。 嬉戏二： 幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依

12、次举行。结果把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再开头。 嬉戏三： 玩的方法同“1”或“2”，假设第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮比赛中直接把沙包扔进“2”，假设还是没有失误，就可以再直接 把沙包扔进“3”。其次名、第三名幼儿举行时也同样。 活动延迟：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戏。 【活动反思】 本嬉戏的玩法自由生动，简朴安好。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的熟悉数字，排列序数，指物点数都有确定的扶助，培养了幼儿的合作意识与合作才能，是幼儿在嬉戏过程中体验了活动的喜悦，愉悦了身心。 幼儿园大班体育活动：跨栏 山东省

13、滨州市滨城区杨柳雪镇教导测验幼儿园宋春兰 设计意图： 1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌管的腾跃动作一味地举行特意的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的进展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式嬉戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的嬉戏。同时掌管助跑跨跳动作的一些根本要领促使动作的进展和动作的协调性。 2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都对比嫩。 活动目标： 1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。 2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的气力。 3、尝试助跑跨跳，进展幼儿的腿部气力，提高动

14、作的协调性和灵敏性。 4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。 活动打定： 供给长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。 活动过程： （一）、开头片面 活动场地热身运动：教师率领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消释活动的危害性，促进活动的正常举行。引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。 （二）根本片面 1、幼儿探索。 （1）教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么工程上得到金牌？（跨栏）你们想学这个才干吗？ （2）椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。 （3）两人一组自由探索，教师指导。 （4）说一说自己的玩法，

15、并做示范。 教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力， （5）引导幼儿尝试更高一点的跨栏。 （6）教师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢？怎样才能跨好多呢？让幼儿自己将小跨栏组合在一起，举行练习。 2、嬉戏“我是跨栏小冠军” （1）教师：你们想做冠军吗？想得奖牌吗？在比赛中动作要模范，有力，不能犯规。 （2）幼儿分成四组比赛，为获胜组贴红花。 （3）提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，指点幼儿留神安好。 3、出示椅子，利用椅子举行跨栏运动。 教师调整椅子之间的距离，举行跨栏练习。 （1）将椅子按恰当依次摆放好，各组小挚友分别从椅子上连续跨过。 （2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小挚友分别从

16、椅子上连续跨过。 对比小组同学 完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，教师指导动作，养护好学生安好。 留神活动前，教师要讲好规矩，留神安好，保持身体平衡 （三）终止片面 1、幼儿坐在椅子上做放松运动。 2、拾掇场地。 活动反思： 通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，巩固了孩子们的毅力、士气、信仰，抑制了惧怕心理。通过彼此交流、扶助，促进孩子们之的间合作，增进了情谊，培养了他们的合作意识和才能，融洽师生关系。师通过示范、讲解、养护扶助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个对等和谐、友爱互助的人际环境。 （感谢宋春兰老师投稿，转载请注明

17、出处：幼儿园教案网 ） 篇二：中班体育活动蟋蟀跳跳跳 中班体育活动蟋蟀跳跳跳（立定跳） 一幼汪季成 设计意图：中班孩子的肢体进展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调才能，所以对于中班的幼儿来说规矩嬉戏是一种最好的教导手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，通过情景嬉戏让幼儿既达成了磨练的目的，又能喜悦的嬉戏，所以我设计了本次活动。 活动目标： 1、学习双脚并拢朝确定方向做立定跳，进展幼儿的腿部的气力，提高幼儿的腾跃和平衡才能。 2、能遵守嬉戏规矩，培养良好的规矩意识。 3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。 活动打定： 1、蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。 2、活动背景音乐。 活动

18、过程： 一、开头片面（情境引入） 1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿举行角色定位。师：“我是谁呀？”幼：“蟋蟀妈妈”。为幼儿分发头饰。 2、“今每日气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!”。教师率领幼儿随着音乐举行队形队列练习，由大圆走成小圆等。 二、根基片面 1、“真安逸呀，以后妈妈要经常带你们去磨练身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的腾跃 能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练腾跃吧。”教师率领幼儿自由练习腾跃。 2、请个别幼儿示范自己的腾跃方法。“哇！我察觉这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗？” 3、教师总结幼儿的腾跃方法，强调并示范双脚并拢跳的模范动

19、作。“咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。”（动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留神脚落地时要轻)。 4、激励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡查，并校正幼儿不模范的地方。 5、“我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了腾跃的才干，现在来跟妈妈一起跳起来吧！”幼儿跟着老师练习正确的连续跳。 三、终止片面 1、嬉戏：蟋蟀找家。 教师讲解嬉戏规矩，开展嬉戏：能够朝确定的方向跳得远远的、快快的。“现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“启程”的时候，你们就找准一个“家”，然后用方才所学到的方法

20、跳过去，好吗?”比一比谁跳的又快又好。教师在嬉戏过程中持续校正幼儿的错误动作。 2、整理放松片面。“蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在确定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。” 篇三：小班体育喜悦跳跳跳 幼儿园小班体育活动喜悦跳跳跳 小五班（屈生爱） 设计意图 幼儿园教导指导纲要（试行）强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、生动性，激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此，我选择幼儿感兴趣、安好简便的圈作为活动材料，以“小兔跳”等各种跳这样一个嬉戏情节贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活

21、动，在嬉戏中玩，在玩中进展动作。 活动目标： 1、探索各种跳法，能依据信号做动作。 2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,进展动作的生动性和协调性。 3、体验体育活动带来的乐趣。 活动打定 呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个 活动过程 一、 热身运动 师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗? 师：跟着我一起启程吧！ 兔子舞（音乐） 二、任务一:探索跳法 师：这儿有好多小房子啊，加紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。） 师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝物到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间表示跳的动作） 师：你们还有不一样的

22、跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法） 师：宝宝们跳起来真心爱,通过尝试我们知道了跳有好多种，有双脚跳，有单脚跳?这些宝宝们都会跳吗？ 师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面毕竟要我们完成什么任务！ 师：爱戴的兔宝宝们，请你们一起听着妈妈的指令信号来跳，指令信号慢你就逐渐跳，指令信号快你就快快跳，你可以变来变去用 不一样的跳，但是指令信号一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快节奏） 师：方才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来跳回家。（慢节奏） 师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了。（快节奏） 师：宝宝

23、们回家的速度可真快，这次要用单脚跳回家了（慢节奏） 三、任务二:尝试用跳的方法前进 （把呼啦圈群在场地正中急速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。） 师：现在宝物们都会各种各样的跳法，真厉害！我们启程去找下一张任务卡。 师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找结果一张任务卡，想找到这个任务卡，务必跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，假设碰见红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队持续跳，听懂了吗？ 四、任务三:送动物回家 师：宝物们，我们通过彩虹桥啦.瞧！结果一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有好多动物都找不到家了，结果一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，结果请你站守在它的家