一年级上册美术教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级上册美术教案 小学美术学科教学设计 课 题 美丽的建筑 出版单位 人民美术出版社 教学对象 一年级 课 时 2 执教者 一、教材分析 美丽的建筑是人民美版，一年级上册第6课，属于“造型.表现”学习领域，本课学习通过引导学生查看身边的建筑，扶助他们初步了解外形与用途之间的关系，并用自己热爱的形式表现简朴的建筑并装饰。本课教材的主要意图是，让学生通过分析自己较为熟谙的中国古代建筑天坛祈年殿，引导他们初步查看、了解建筑的形状、色调特征和用途，并在此根基上，将赏识扩展至古今中外的代表性建筑。然后大胆想象，尝试以绘画的形式，用各种外形组合出有特点的“美丽的建筑

2、”，使学生在学习过程中加深对建筑的爱好，从而激发喜欢祖国的情感，巩固民族骄傲感。 二、 学情分析 一年级的同学刚入学，对造型与表现还不能完全精准的表现。本课以直观感受，提防引导学生查看体验古今中外的经典建筑，引导学生尝试利用根本型和简朴的装饰把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，使学生从中获得创作的灵感，所以本课无论从题材的选取还是造型的难易程度，都是符合一年级小学生的认知水平与兴趣点的。 三、教学目标（学识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、学识与技能： （1）初步了解建筑的含义。 （2）通过比较赏识经典建筑的图片，初步感受建筑的外形与色调特征，了解建筑的不同用

3、途。 （3）开展丰富的想象，用各种外形组合表现美丽的建筑。 2、过程与方法：通过对建筑艺术的查看、体验，感受建筑的美感，提高查看才能、语言表达才能和审美才能。 3、情感，态度和价值观：培养学生对建筑文化的喜欢之情，激发学生喜欢祖国的情感，巩固民族骄傲感。 四、教学重难点 重点：了解建筑含义，感受建筑的外形、色调特征和不同用途。 难点：大胆开展想象，以各种外形组合和装饰，表现美丽的建筑作品。 五、教学方法与策略 在教学实践中运用赏识、查看、比较、小组探究等方法，迁移学生已有的学识阅历，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点、解决创作中的实际问题。 六、教学资源打定 多媒体课件、实物投影、水彩笔

4、、16开素描纸、美术书、教师范作。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前打定 一、导入新课 布置学生打定好水彩笔及画纸。 故事导入： 同学都知道乐迪每天都会送包裹快递到好多国家，可是乐迪有一次在送包裹时路过一个国家，看到了大量老人都很孤独，甚至无家可归，他抉择要建立一座世界上最美丽的建筑，让他们喜悦的度过晚年生活。我们得扶助乐迪找到世界上最美丽的建筑。 出示课题： 美丽的建筑 做好课前打定。 听故事。 培养学生课前自主打定的才能。 创设情境，激发学生的学习兴趣。 二、讲授新课 1、 看建筑 我们身边有各式各样的房子，它们有着不同的形状、色调和用途，我们称它们为建筑。 出示

5、书中16页和17页的经典建筑图片。请学生说一说你对哪座建筑最熟谙？哪座最热爱？哪座不太了解？ 2、说建筑 （1）乐迪需要的优秀建筑师，不仅会造房子，更要有赏识美丽建筑的才干。查看描述祈年殿。 请你帮乐迪来介绍这座建筑叫什么，它建在哪儿，是用来做什么的？ （2） 感知建筑美。 赏识分析其它书中的经典建筑。介绍一下它们的形状和色调。 1号 北京天安门 2号 上海东方明珠播送电视塔 3号 悉尼歌剧院（三面环海，形状犹如即将乘风出海的白色风帆） 4号 云南曼飞龙塔（塔身以白色为主，下有彩色的基座。形状由大小不等的椭圆形叠加组成。） 5号 香港中银大厦（设计师把他比喻成竹子“节节高升”弥漫着活力和梦想。

6、贝律铭设计。 6号 俄罗斯圣瓦西里大教堂(色调娇艳，形状就像童话中的城堡） （3）说一说，家乡都有哪些美丽的建筑，它们都有什么特点？ 3、画建筑 赏识了这些美丽的建筑之后，你想用什么方法表现你心目中的建筑呢？ 学生赏识。 谈感受。 赏识图片，回复问题。 学生赏识。介绍自己了解的建筑。 学生分析不同建筑的造型、色调。 学生回忆家乡的美丽建筑。 利用根本形的组合。复习根本形。学生回复。 引导学生查看分析不同建筑的不同用途，明确建筑含义。 通过引导学生细致的查看，用语言描述建筑的形状、色调特点，让学生从中赏识到建筑的美，同时也激发喜欢祖国优秀建筑的情感，巩固民族骄傲感。 引导学生赏识古今中外的建筑图

7、片，让学生从不同角度赏识美、感受美， 三、课堂实践 作业要求：运用多种外形组合的方法帮乐迪设计一座美丽的建筑，并加以装饰，使其与众不同。 学生创作实践。 培养学生动手实践的才能。感受创作乐趣。 四、表示评价 评价要点： 1、 建筑的用处？ 2、 运用了什么外形？ 3、 都有哪些色调？ 学生互评、加深学习印象。 培养学生有目的地评价，磨练学生语言表达才能。 五、课后拓展、小结 世界十大特殊建筑赏识人的脑洞真大！ 大家都创作出了一座自己心中最美丽的建筑，现在需要我们一起来维护它们的感激，一起养护环境！ 学生赏识。开阔眼界。 学生了解环境养护的重要性。 开阔学生思维、培养学生保护环境的好习惯。 六、板书设计 美丽的建筑