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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级美术下册教案 电子教案设计 课 题 船 课时 一课时 课型 造型表现 授课时间 3.7 目 标 学识与技能：初步垃圾船的根本用途，运用根本形概括的方法，以绘画、制作的形式大胆表现想象中的船，培养学生的查看、想象力。 过程与方法：通过猜一猜、摆一摆、添一添、赏识等环节，引导学查看、体验产的用途和特征，并能根据船的用途及自己的感受大胆举行想象。 情感态度价值观：通过学习画船，使学生感受到绘画和创作的喜悦， 感悟可见进展与艺术的 教材分析 教学重点 教学重点：运用外形组合的方法，大胆表现想象中的船。 教学难点 教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆举行想象

2、并表现别致而美观的船。 教学打定 范画、课件等。 教学方法 查看法、引导法、演示法等。 教学流程 一、 情景导入： 同学们，你们都坐过哪些交通工具？船，都谁坐过船，谁能说一说坐船的感受。那你知道最早的船是什么样的吗？今天就让我们走进船的世界。 二、 讲授新课 1.视频出示船的进展过程。 首先让我们了解船的进展过程。看看谁能记住最早的产船教什么名字。 看了这么多的形形色色的船，你们想不想画船啊？ 要想画好这些船，首先我们需要来研究一下船的布局？ 2.课件出示小帆船的根本布局 小帆船、是由哪几片面布局组成呢? 3.看一看各片面布局像什么外形？ （出示图片)客轮、货轮、汽艇、轮船、军舰 同学们，看了

3、这么多由根本型组成的船，你察觉这些根本形在排列的时候有什么规律了吗？ 4. 找同学用根本形摆拼船 老师打定了一些根本型，谁容许帮老师拼摆出船的造型。同学们看看这艘船拼的好不好？但我总觉得还少了点什么？你觉得少了什么？少了好多细节。 对！那我们就给它添画上细节，让这艘船更完整。 5.教师演示拼贴添画的方法 现在同学们看看这艘船是不是更完整了。下面请同学们看看这两艘船和老师的船一样吗？根本型一致，添画的细节不同，船的名字就不同了。 看了老师画的船，下面我们来看一下同学们画的船，你热爱哪一幅？并说说理由，同桌还可以交流一下。 三、艺术实践 1、可以用拼摆添画的方法,画出自己心中的船。 2、以绘画的方式画出自己心中的船。 3、可以是现实生活中的船，也可以画想象中未来的船(资源运用 四、表示评价 教师引导学生自评和互评，教师小结 五、 拓展延迟： 赏识航

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