五年级下册数学因数与倍数第1课时_第1页
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1、 五年级数学第二单元第1课时 因数和倍数 三斗坪中心小学 龚永春 体育老师要将12名女生分组训练跳绳，要求每组人数相同,可以怎样分？ 双基回顾： 4*提示：4号回答3号评价。学习目标：1*1、理解因数和倍数的意义和它们之间的相互依存的关系。2、掌握找一个数的倍数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数；3、了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；4、学会有序的思考。合作学习1： 任务：自学课本第12页完成下面问题。1、在26=12这个算式中,说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数？（2*）2、你能说出下列各数谁是谁的因数，谁是谁的倍数吗？（4*）39=27 46=24 13=318和2 4和64 27和

2、93、12还有哪些因数？提示： 先独立思考后组内互相说说，再展示评价。教师对易混点进行重点点拨 1*03=0010=003=0010=0 为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数一般指的是不包括0的整数。 可以用一个一般的乘法算式表示：ab=c，a和b是c的因数，c是a和b的倍数。我会做：2*+2*1、有12个小朋友正在讨论怎么站队的问题。你有什么好办法帮助他们吗？你能用一道简单的算式把你心目中的排法表达出来吗？2、根据你写出来的算式，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。合作学习2：2+3+3任务：自学课本13页完成下列问题。内容：1、找到18所有的因数。2、说说你是怎么找的？提示： 先独

3、立完成，然后组内交流总结出找因数的方法，展示评价。18的因数： _。例1、18的因数有哪几个？1、2、3、6、9、1818=11818=2918=3618=4？18的因数： _ 。36的因数： _。一个数的因数的个数是有限的。最小的因数是1，最大的因数是它本身。1，2，3，4，6，9，12，18，361，2，3，6，9，18填空：4*课堂检测： 8*一、判断（ 1）49=36,所以36是倍数,9是因数。（ ）（2）48是6的倍数。（ ） （3）在134=31中，13是4的倍数。（4）36是6的因数。（ ） （5）9的因数只有3、6、9。（ ）二、下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。 18和2 4和64 72和3 20和4 三、写出下列数的因数。 24 72拓展练习：2*你能说出3

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