五数校本课程实施方案

1、“趣味数学”校本课程实施方案“数学+探究=智慧+快乐”五年级数学校本课程实施方案一、指导思想：以新课程标准为依据，结合本校校本课程实施方案及五年级教材，力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。将数学知识寓于游戏活动之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为趣味性的探究活动，让学生在探究中增长智慧，享受快乐。五年级开展“数学+探究=智慧+快乐”趣味数学活动，通过小组活动激发学生的学习兴趣，拓展其解题方法和解题技巧，开拓视野，强化数学思维能力及发散和拓展学生的思维能力，将学到的公式和定理运用到实际中去。还要培养他们善于总结规律和思考的能力，这样才能得心应手。二、校本课程开

2、发的目的：让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。三、校本课程的总体目标：通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感,全面提升学生的数学素养。具体目标：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习

3、数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、学生掌握一定的学习方法、学习技能,培养学生与人合作、与人交流的意识和能力,获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。3、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。四、五年级校本课程的训练重点：高年级训练重点是“探索数学奥秘”。高年级在趣味味数学课中，要引导学生运用概念、运用规则、结合其他相关知识，通过设疑、探索、猜想、验证、应用等途径，培养学生应用数学知识

4、解决实际问题的能力，数学与生活是紧密联系的，同时注重培养学生“学数学、用数学”的能力。五、校本课程的实施：以五年级教学教材各单元各节的知识为依托，内容应有趣、新颖，突出活动性，富于思考性，强调启发性，在实践过程中，要求教师充实、吸纳一些新的数学信息，形成各种趣味数学课的内容体系。1、以各班为单位，根据本年级学科特点结合问卷调查情况、学生实际、学校状况、及目标导向等因素，制定校本课程实施方案，研究开发校本教材，将此作为备课组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。2、利用每周一节的实践活动课做为趣味数学课，结合教学内容与进度，选择适合五年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。3、

5、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。4、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。5、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。六、“趣味数学”课程评价：通过校本课程的开发，为学生提供更多的学习机会，有效地提高了学生学习数学的兴趣，给学生的发展提供广阔空间，极大丰富学生的学习体验，同时也促使教师不断思索，从而促进了教师的专业发展。对学生的评价：1、学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况。2、学生学习的成果。学生自评与互评相结合，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。3、学生评价结果与争星光荣榜挂钩，优秀3星，良好2星，合格1星。对教师自身的评价：1、认真备好每一节课，并认真实施。2、每个月进行教育反思，及时总结经验，发现问题。3、利用每周的集体教研时间，优秀教师谈成功经验，解决存在问题。通过一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” ，让大家感悟数学之