偷看试卷之后

1、偷看试卷之后上传责任人：研训中心出处：研训中心时间：2013-06-17访问人数：34偷看试卷之后宝塔小学 张克飞最近，根据学校安排，我校已经进入全面复习阶段。学校统一制定了几份复习试题。为了方便，我把所有复习题放在讲台的抽屉里。每次上课我都要从抽屉里取出一份来测试。昨天我宣布今天下午进行模拟测试，对前一段复习进行一个全面的检测。今天中午，舜同学走过讲台时，看到教室里面没人，他想，机不可失，时不再来。就准备顺手取走那张模拟试卷。正当他关上抽屉的那一瞬间，我突然走了进来，看到面红耳赤的舜同学，什么都明白了。我当时严肃地对舜同学说：“平时不努力，现在偷看试卷，作为男子汉有点丢脸！你说怎么办呢？”爱

2、面子的舜同学几乎哀求道：“我下次再也不敢了，请不要在班上宣扬出去，我今后一定好好复习，把以前未弄懂的补起来。”看着他那副求饶的样子，我的态度也和蔼了许多，轻轻摸了摸他的脑袋说：“舜同学！我很理解你的心情，想考个理想的成绩说明你有上进心，但通过偷看试卷来获得高分的举动我很不赞赏，你即使这次能获得高分也只是暂时的胜利，不是长久之计。你是聪明人，我不用多说，今天的事我会保密，希望你后段复习时间里，能处处发挥带头作用，以自己满意的成绩迎接期末考试!”说完我用期待的目光凝视着他，见我原谅了他，平时自称宁愿流血不流泪的“人王”舜同学已泪流满面了，并连连点头表示自己的做法的确错了,感谢我的宽容,今后复习阶段

3、一定发奋努力,在班上发挥正能量。临走时，我轻轻地拍了拍舜同学的肩膀说：“老师相信你会实现你的诺言!”一个九十度的鞠躬礼舜同学后很感激地离开了。舜同学虽然平时成绩一般，但却长得人高马大，在班上可以称得上“人王”，没有一个人敢和他作对，在班上很有号召力，但最大的优点是有上进心，爱面子，自己犯了错误敢面对现实。所以教育他类似的孩子我特别讲究策略。首先是把学生当作发展中的人看待，相信他会知错就改。舜还是一个不成熟的孩子，是一个正在成长的人，正需要接受学校教师的教育和帮助。作为老师不能以简单的方法进行教育。于是我与他促膝谈心，一起分析错误的危害，帮助他，同时告诉他在学习上应积极努力，并相信他在班上能发挥

4、他的正能量。春风化雨般的谈话深深感动了宁愿流血不流泪的“人王”舜，教育的效果不言而喻。其次是把学生当作完整的人来对待，表示师生地位平等。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观的发展，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。“一切为了孩子的发展”是新课程的宗旨和核心理念。作为一名老师当你发现某个学生有错误行为后，耐心细致地和他一起分析所犯错误的危害，指出不足，提出应努力的方向

5、，并真心实意地相信他会改正错误，并表示老师都很关注他的发展不断帮助他，非常希望其健康成长。健康的教育方式，一定会培养出健全的学生。偷看试卷之后宝塔小学 张克飞最近，根据学校安排，我校已经进入全面复习阶段。学校统一制定了几份复习试题。为了方便，我把所有复习题放在讲台的抽屉里。每次上课我都要从抽屉里取出一份来测试。昨天我宣布今天下午进行模拟测试，对前一段复习进行一个全面的检测。今天中午，舜同学走过讲台时，看到教室里面没人，他想，机不可失，时不再来。就准备顺手取走那张模拟试卷。正当他关上抽屉的那一瞬间，我突然走了进来，看到面红耳赤的舜同学，什么都明白了。我当时严肃地对舜同学说：“平时不努力，现在偷看

6、试卷，作为男子汉有点丢脸！你说怎么办呢？”爱面子的舜同学几乎哀求道：“我下次再也不敢了，请不要在班上宣扬出去，我今后一定好好复习，把以前未弄懂的补起来。”看着他那副求饶的样子，我的态度也和蔼了许多，轻轻摸了摸他的脑袋说：“舜同学！我很理解你的心情，想考个理想的成绩说明你有上进心，但通过偷看试卷来获得高分的举动我很不赞赏，你即使这次能获得高分也只是暂时的胜利，不是长久之计。你是聪明人，我不用多说，今天的事我会保密，希望你后段复习时间里，能处处发挥带头作用，以自己满意的成绩迎接期末考试!”说完我用期待的目光凝视着他，见我原谅了他，平时自称宁愿流血不流泪的“人王”舜同学已泪流满面了，并连连点头表示自

7、己的做法的确错了,感谢我的宽容,今后复习阶段一定发奋努力,在班上发挥正能量。临走时，我轻轻地拍了拍舜同学的肩膀说：“老师相信你会实现你的诺言!”一个九十度的鞠躬礼舜同学后很感激地离开了。舜同学虽然平时成绩一般，但却长得人高马大，在班上可以称得上“人王”，没有一个人敢和他作对，在班上很有号召力，但最大的优点是有上进心，爱面子，自己犯了错误敢面对现实。所以教育他类似的孩子我特别讲究策略。首先是把学生当作发展中的人看待，相信他会知错就改。舜还是一个不成熟的孩子，是一个正在成长的人，正需要接受学校教师的教育和帮助。作为老师不能以简单的方法进行教育。于是我与他促膝谈心，一起分析错误的危害，帮助他，同时告诉他在学习上应积极努力，并相信他在班上能发挥他的正能量。春风化雨般的谈话深深感动了宁愿流血不流泪的“人王”舜，教育的效果不言而喻。其次是把学生当作完整的人来对待，表示师生地位平等。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观的发展，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。“一切为了孩子的发展”是新课程的宗旨