八年级接力跑教案、教学反思

1、接力跑教案八年级（水平四） 教学内容：接力跑教学目标知识目标：通过学习和游戏练习90%的学生学会接力跑的传接棒动作技术，并能在比赛中熟练运用。能力目标：发展学生跑的能力和协调敏捷等身体素质，体育兴趣，锻炼身体的习惯。情感目标：培养学生机智，果断，拼搏进取，团结协作和集体荣誉感。重 点：掌握正确的交接棒方法 难 点：技术及时机的把握一、开始部分（2)1、体育委员集合整队，清点报告人数2、师生问好3、宣布课的内容、目的，提出课堂要求4、教师语言导入本课内容二、准备部分(8)1、蛇形慢跑教师讲解蛇形跑方法，口令指导学生练习，并在排头领做 2、游戏看谁反应快教师讲解游戏方法规则。教师双手上举时，学生做

2、足尖走；手平举时，学生做矮子走；右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧滑步。左手侧举时，学生面向圆心，向左侧滑步。三、基本部分(30)：（一）接力游戏1、名称：障碍接力2、教师讲解规则并示范3、教师指导并裁判4、口令指挥（二）学习接力跑1、教师总结游戏情况。2、教师提问：接力跑取决于哪些因素？3、根据学生的练习情况及时引导学生学习传接棒技术4、教师讲解传接棒的动作：上挑式、下压式 5、教师巡回观看学生练习，并能及时指出练习中的不足6、教师安排接力跑练习7、评价，表扬四、结束部分(5) 1、老师带动学生进行放松练习2、鼓励表扬学生。3、学生小组互相评价4、布置收拾器材，宣布下课。场地器材 平均心率1

3、20135次分练习密度40-45%教学反思接力跑教学反思合作学习是将教学建立在满足学生心理需要的基础之上，在小组合作活动中，小组成员之间可以互相交流，彼此争论，互教互学，共同提高。为了共同的学习任务，运动能力强的同学要帮助其他同学共同进步，在这个提供帮助的过程中，可以满足了自己影响别人的需要，促进自信心的发展；同时，在相互交流过程中又通过互相关心而满足了归属的需要。特别是现在的中小学生大多都是独生子女，从小在家缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识性很强，好胜好强，不易与同伴和睦相处，而合作学习就给了他们这样一个良好的机会。合作学习强调的是小组的共同任务，共同的荣誉，要完成这个共同的任务就必须

4、要全体成员齐心协力，共同分担责任，共同进步和提高，从而逐步建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，达到社会适应领域的目标。因此，在教学中教师要选择适合的教材，创造合作学习的教学结构和合作学习的氛围，才能取得最佳效果。反思：1、练习过程中积极思考问题，并能强调合作精神和竞争意识。学生练习举浓厚，积极参与讨论，学习气氛浓烈2、学生在练习过程中注重合作意识的培养，能鼓励、支持同伴3、学生在课中的主体地位得以充分体现，师生间的互助和反馈效果明显，学生在练习中学会思考，培养了学生的创新思维能力4、在接力跑比赛中，培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心通过本次课的教学，自己事先对接力跑中的传接棒技术进行了重点的示范指导和分组练习，使学生对技术动作的掌握比较好，在练习过程中，绝大多数学生能够团结协作、努力拼搏，体验运动的快乐。在比赛的形式中，能够积极参与，并且避免不必要的事故发生。在课堂结束后，也能够结合老师的小结，正确认识自己在课堂中的不足。不足之处：在练习过程中，由于迎面接力跑的竞争性和对抗