《垃圾带来的烦恼》教学设计

1、教育部参赛_垃圾带来的烦，画教学设计 _张学宾山东省寿光市田柳镇实验小学张学宾一、活动目的：1、结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源。2、通过交流、讨论、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，减少垃圾、 保护环境的重要性。3、培养学生的环保意识和创新意识，知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够 回收利用。二、活动重点：了解垃圾给我们的生活带来的危害减少垃圾、保护环境的重要性。三、活动难点：了解垃圾的种类和来源，保护环境的重要性。四、活动准备：1、老师准备：公园里的图片、课件。2、学生准备：通过查、看、听、问，调查垃圾从哪里来。填写调查表，了解我国目前 垃圾的现状。活动过程：一、情境导

2、入教师谈话：同学们，大家喜欢到仓圣公园去玩吗？（生：喜欢）。今天，我们一起到公 园去玩一玩吧。教师播放图片、课件。引导学生观看，并做简要的介绍。有五颜六色的鲜花，还有绿毯似的草坪，游人悠闲的划着小船。同学们在这整洁优美的公园里，玩的吗？（开心） 教师：请同学们继续看照片（把镜头锁定在垃圾上）。快看，这是什么呀？（生：垃圾） 教师：这时，你的心情是怎样的？你想到了什么？（给学生一定的时间考虑，指名说） 教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾太不应该，这是不讲卫生的行为。那 你们居住的村子周围或社区周围有垃圾吗？下面，请每个环保小分队分别来汇报，看看 那一队最棒！二、交流汇报：垃圾从哪里来1

3、、（课前调查所得）小组内交流展示调查表，各组展示时可结合调查时拍的照片或捡 来的实物，介绍是从哪儿捡来的。2、各组交流完后，每组选一名代表在班内交流。并依据调查表按垃圾来源分类。如：家庭垃圾：方便袋、菜叶、果皮等；学校垃圾：废纸、尘土、杂草、落叶等。建筑垃圾：砖块、推倒的混泥土、沙子等医疗垃圾：输液管、旧棉棒、输液瓶等工业垃圾：臭水、废料等各组表现都很棒，应该鼓励一下，老师给每组一颗星。3、教师：这么多的垃圾是谁制造的呢？（我们人类自己）根据调查表来说，我们每天 制造多少垃圾呢。（可粗略地用塑料袋来表示）同学们知道全国产生多少垃圾吗？请看老师搜集到的资料。（教师出示投影片。介绍我国目前垃圾的现

4、状。）据新华社报道，目前，我国城市生活垃圾年产生量为1.5亿吨，镇村生活垃圾约为7000 万吨，全国城镇生活垃圾产生总量达 2.2亿吨。据统计，全世界每年生产垃圾约 450亿吨，而且数量还在不断上升。那些用了就扔的“塑料袋”不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。我国每年塑料袋废弃量为100多万吨。教师：看了这些资料，你想到了什么？（给学生一定的时间考虑，指名说）三、讨论分析：垃圾的危害1、小组内交流汇报，各自展示介绍垃圾危害的调查表，小组长作记录。2、班内交流汇报。小组长代表小组汇报。3、教师介绍有关的垃圾危害的资料。白色垃圾危害人的身体健康，影响市容环境、危害动物、影响农业生产，如果对

5、垃圾 进行填埋，需要40-60年时间才能分解；如果焚烧会产生大量的有毒气体，造成空气污 染。我国是干电池生产和消费大国，生产量一年达到150亿，消费量达70亿。一节纽扣大小的电池污染水60万升，相当于一个人一生的饮用水。我国每年产生的生活垃圾大约1.5亿吨，并且每年以6%-7%勺速度增长。目前我国产生的工业垃圾约50亿吨，有97%勺垃圾只能露天堆放，占地 4万多公顷。看了这些资料，请谈谈自己的感想。（教师要适时点拨与鼓励）（设计意图：教师结合本课的内容出示大量的资料，加强与社会的联系，拓展了教学资源，使学生在理解和感悟中受到教育。）四、汇报辨析：怎样减少垃圾的产生教师：我国的垃圾越来越多了，我们心里都感到很震惊，在这样下去，我们可要生活在 垃圾堆里了，那怎样减少垃圾的产生呢？要求：（1）组长维持纪律，记录员记下小组成员的发言，组长最后汇总。（2）每组进行汇报。五、课堂小结：同学们，为了使大家能够健康快乐的生活，人人生活在清洁美好的环境 里。让我们共同努力