《孙权劝学》复习教案

1、第15课 孙权劝学、重点字词1.给下列加点字注音。即更g eng舌ij目相待遂：su i点拨：“邪” “更”是多音宇，可根据字义推测读音。2.解释下面加点的词语。(1)蒙辞以军中多务辞：推托。 (2)但当涉猎 但：只涉猎：粗略地 阅读。(3)见往事耳 见：了解。往事：历史。及鲁肃过寻阳 及：等到过:到。(5)孤岂欲卿治经为博士邪 治经：研究儒家经典博士：当时专掌经学传授的学官。(6)卿今者才略才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 (7)肃遂拜蒙母 遂：于是，就(8)卿今当涂 掌事。 当道 当权 (9)即更刮目相待。更：重新。3.请写出出自本文的两个成语并解释。(1)成语：吴下阿蒙。意思是:指

2、没有学问的人。(2)成语：士别三日 意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。初，权谓吕蒙曰当初，孙权对吕蒙说蒙辞以军中多务吕蒙以军中事务多来推辞。但当涉猎，见往事耳只应当粗略地阅读，了解历史罢了。卿言多务，孰若孤？你说事务多，谁比得上我事务多呢？孤岂欲卿治经为博士邪我难道想要你钻研经书当博士吗 ！“卿今当涂掌事，不可不学！”你现在当权管事了，不可不学习孤常读书，自以为大有所益我经常读书，自以为大有益处。蒙乃始就学。吕蒙于是开始学习。卿今者才略，非复吴下阿蒙你现在的才干、谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了士别三日，即更刮

3、目相待人们分别几天，就要重新另眼相看（11）肃遂拜蒙母，结友而别。鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。三、文学（文体）常识.孙权劝学选自 资治通鉴,这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从 越 国到五代 共1362年间的史事。.司马光，字 君头，北生（朝代）政治家、史学家（称谓）。四、古今异义：博士孤见往事但当涉猎见往事耳：今义：过去的事情 及鲁肃过寻阳：今义：路过今义：一种学位名称今义：孤独今义：看见今义：但是古义：掌管经学的学官古义：君主的自称古义：了解古义：只古义：历史古义：到自以为大有所益 把但当涉猎 应当五、一词多义:1、辞以军中多 用2、卿今当涂掌事正在六、特殊句式

4、倒装句：蒙辞以军中多务省略句：肃遂拜蒙母七、课文理解.启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）.成语：吴下阿蒙、刮目相待（解释）.内容理解：孙权劝学一一吕蒙就学一一鲁肃赞学.人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）.分析对话，体会人物形象。孙权“不可不学！ ”写出了怎样的口气？表现了怎样的心理？用双重否定的形式，语气坚决，不可置否，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。“孤岂欲卿治经为博士邪？”表达了怎样的心态？“邪”表示反问语气，译为“吗”联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神 情和责备的意味。“卿言多劳，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。说明：这番劝言，表现出孙权的善劝。既有严格的要求，又有殷切的期望，既责备 吕蒙的不争、无志，又透出关怀爱护之心，那种庄重而语重心长的神态斑然可见。鲁肃“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又值不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映目蒙因“学”而使才略有了令