《少年周恩来》读后感

1、少年周恩来读后感我怀着十分崇高和无比激动的心情合上了少年周恩 来这本书，我凝望着这几个字，不觉得想起书中的情景来， 周恩来生活在帝国主义侵略的阴影下，而他全没受影响而且 他又发奋刻苦学习，和我们相比较，我们生活优越的环境里， 有几个能坚持读书和爱好读书呢？虽然周恩来年少丧母，生 母与养母逐一死去，但是他却撑起了这个残缺的家，每天， 除了洗衣，做饭，缝缝补补外，他还要照顾两个年幼的弟弟， 日子过得非常辛苦。而我呢？被视为小皇帝，父母手上的明 珠一般，一碰就仿佛要碎了一样，跟同龄的周恩来比起来， 实在是自惭不如啊！周恩来是一个从小就树立远大志向的人。一次，校长王 老师给同学们上课，同学们认真听着。

2、讲着讲着，王校长突 然停了下来，沉默了一会儿，便问大家，说：“同学们，你 们为什么读书呢？”同学思索了一会儿，然后七嘴八舌，争 先恐后的大声说了起来，说道：“为吃饱而读书！” “为名 利而读书！” “为光耀门楣而读书！”只有周恩来一个 人沉默地坐着，校长发现了他，问道：“你为什么而读书？” 周恩来的眼睛里散发着奇异的光芒，他铿锵有力的答道：“为中华之崛起而读书！ ”校长惊讶的再一次问道：“你说什么？ 再说一遍！”周恩来用他那洪亮的声音又一次回答道：“为 中华之崛起而读书！ ”校长听了，无不惊讶，眼里散着奇光, 握住周恩来的手，兴奋地说：“好！有你这句话，国家就有 救了！ ”那年，周恩来与我相仿

3、的年纪，便立下了这样的志 向，不但是王校长惊叹不已，我也被周恩来的语言深深震撼 了！志向一一对于奋发的人来说，是一种动力；对于迷惘的 人来说，是一个指路标；对于失败的人来说是一种鞭策，对 于整天无所事事的人来说，更是一种希望！而对于我来说， 志向，就是一种执着的追求，一座导航的灯塔，一盏不灭的 明灯！志向，就是目标，就是方向。每个人都有不同的志向， 每个人都有色彩斑斓的志向。记得罗兰说过：“想要使你能 够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿由胆量去做那些 你认为没有把握的事。”而周恩来却用他的行动来向我证明 了。自从读了少年周恩来这本书，我对周恩来的种种精 神与事迹就充满了无比的敬佩：周恩来生

4、生在江苏淮安县，生母是万氏，养母是陈氏， 乳母是蒋氏。周恩来的父亲叫周贻能，他给生生的周恩来取 了个乳名：“大鸾”。这个名字蕴涵着“神灵之精”见则天 下安宁“之意。但谁也没有想到，这个“大鸾”，这个由生 于普通苏北人家的孩子日后会对中国的历史进程产生怎样 巨大的影响。周恩来是个早慧儿童，他四五岁就会用字板拼成一首 诗，跟着养母陈氏学写毛笔字，他从小就很勤奋，他不怕吃 苦，不怕困难。1904年，也是周恩来六岁的时候，这一天是 开学的日子，大鸾兴冲冲的来到学校，在课堂上，周恩来跟 着先生摇头晃脑的念着：人之初，性本善，他觉着这个 很有趣，虽然他不懂意思，但看着老师一副乐在其中的样子， 也和老师大声

5、的朗读起来。我怀着十分崇高和无比激动的心情合上了少年周恩 来这本书，我凝望着这几个字，不觉得想起书中的情景来, 周恩来生活在帝国主义侵略的阴影下，而他全没受影响而且 他又发奋刻苦学习，和我们相比较，我们生活优越的环境里, 有几个能坚持读书和爱好读书呢？虽然周恩来年少丧母，生 母与养母逐一死去，但是他却撑起了这个残缺的家，每天， 除了洗衣，做饭，缝缝补补外，他还要照顾两个年幼的弟弟, 日子过得非常辛苦。而我呢？被视为小皇帝，父母手上的明 珠一般，一碰就仿佛要碎了一样，跟同龄的周恩来比起来， 实在是自惭不如啊！周恩来是一个从小就树立远大志向的人。一次，校长王 老师给同学们上课，同学们认真听着。讲着

6、讲着，王校长突 然停了下来，沉默了一会儿，便问大家，说：“同学们，你 们为什么读书呢？”同学思索了一会儿，然后七嘴八舌，争 先恐后的大声说了起来，说道：“为吃饱而读书！” “为名利而读书！” “为光耀门楣而读书！”只有周恩来一个 人沉默地坐着，校长发现了他，问道：“你为什么而读书？” 周恩来的眼睛里散发着奇异的光芒，他铿锵有力的答道：“为中华之崛起而读书！ ”校长惊讶的再一次问道：“你说什么？ 再说一遍！”周恩来用他那洪亮的声音又一次回答道：“为 中华之崛起而读书！ ”校长听了，无不惊讶，眼里散着奇光， 握住周恩来的手，兴奋地说：“好！有你这句话，国家就有 救了！ ”那年，周恩来与我相仿的年纪，便立下了这样的志 向，不但是王校长惊叹不已，我也被周恩来的语言深深震撼 了！志向一一对于奋发的人来说，是一种动力；对于迷惘的 人来说，是一个指路标；对于失败的人来说是一种鞭策，对 于整天无所事事的人来说，更是一种希望！而对于我来说， 志向，就是一种执着的追求，一座导航的灯塔，一盏不灭的 明灯！志向，就是目