《山中访友》课内阅读训练四、五、六附答案

1、你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让（）的天空返老还童，露出（）的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着（）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！1、给文中画线字注音：漾（）携

2、（）唱和（）津津乐道（）叽叽（）喳喳（）2、给文中空缺处填上合适的词。3、这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了 修辞手法4、这段文字中作者拜访了哪些朋友”？5、文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体 会。请根据本文末尾提示查看答案这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，

3、变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1文段出自课文 ，作者 。2 “悠 ”用音序查字法查大写字母，用部首查字法查部，这个 悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适岁月悠悠” 中的 “悠悠 ”应选第 种解释， “白云悠悠 ”中 “悠悠 ”应选第 种解释。3将文中的反问句改写成陈述句。_。4这段话运用了第 人称的写法，这样写的好处是5作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句 话。请根据本文末尾提示查看答案那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，

4、你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。1这段文字运用了新奇的 手法，使树的形象与 “我”融为一体，充满了童心童

5、趣。 TOC o 1-5 h z 2根据表达的需要，选段中对“山中朋友 ”使用的叙述人称由第人称变换为第 人称。3第一自然段中运用了 、 的修辞手法。.你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸”一句中的 “渡过 ”可以换为 “度过 ”吗？为什么？.选段中第二自然段可以分为两层，请用“把原文中标出，并概括层意。第一层： 。_第二层： 。_.我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第 1 课山中访友）这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到 。_【参考答案四】山中访友课内阅读答案集】（仅供华语网会员使用）真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟 我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。2、Y 心 请点此查看完整答案【山中访友课内阅读答案集】（仅 供华语网会员使用）蝶，昆虫等。你好，美丽的小花！你那稚嫩的身躯，为大自然增添了一抹亮丽的风采。【参