《我的母亲》课后练习答案

1、我的母亲课后练习答案【小编寄语】 新的学期新的开始， 同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了 我的母亲 课后练习答案，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!第一部分：.本文作者。 （2 分 ）.给加点字注音或根据拼音写汉字。（6 分 ）迁徙（）祖籍（）她理（）（）劳l擞plain（）和 （）.为下列加点字选择正确的义项，选填恰当的词语填空：（4 分）聊叙()A、姑且B、聊天C、依赖任劳任怨( ) A 、相信 B 、承受、担当 C 、任命虽然自己不富裕，还 还照顾比自己更穷的亲戚。 ()A 、救济 B 、接济 C 、周济母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了 ,这个 是无法补救的

2、。 ( )A 、惨痛 B 、哀痛 C 、沉痛.解释下列句子中词语的不同含义：（4 分 ）母亲是个好劳动。她直到临死前不久还在地里劳动。.用你自己的话，概括地说说作者的母亲有哪些高尚的（4 分）.摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。（4 分）7、三个读书人凑在一块聊读书。甲说： “读书好。 ”乙说： “好读书。 ”丙说： “读好书。 ”请问他们各自的意思是什么?（3分）甲:乙:丙：8、把下列词填入空缺中，依次是（3 分）其实，在她那江南女子的秀气中，却蕴含着几分不知是喘息了一会儿，还是来了一股，招娣练球练得完全忘我了。小李也冒火了， 一上来，就不顾一切了。（备选词语：愣劲 野劲 邪劲 ）9、

3、把下列成语按修辞方法归类：（4分）门庭若市 今是昨非 少见多怪 一日千里 鬼斧神工手足之情地老天荒投笔从戎比喻：夸张：对比：借代：第二部分（一）每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她的性格（）（A、和睦B、和蔼C、和气），没有打骂过我们，没有同 任何人吵过架。因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、 伯叔、她理相处很（）（A、和睦B、和蔼C、和气），母亲同 情贫苦的人-这是朴素的阶级意识。虽然自己不富裕，还 周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节俭的，父亲 有时吸点早烟，喝点酒；母亲（）（A、管教

4、B、管理C、管束） 着我们， 不允许我们染上一点。 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印10.从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。象。（4 分 ）依次是:.“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运 用了的修辞方法。（3分）.这段文字记叙的重点是（）（4分）A、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。B、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。.这段文字正确的层次划分是 （）（4分）A、|B、|C、|网D、|.对这段文字的内容归纳正确的一项是（ ）（4 分 ）A、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈B 、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。C、写母亲勤劳、俭朴和

5、仁慈的品德及其对我的熏陶。D 、写我对母亲教育培养之恩的感之情。.这段文字运用的主要手法是什么?请作简要回答。（4分）（二）母亲的馨香窗外又下起了小雨夹雪。我站在窗前望街景，看着雨水、雪水和着泥土，只一会儿的工夫，马路上就变得浑浑浊浊的，车开过来溅起了一大片泥水，一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过，好在母亲已将惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。结果，泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水，继续前行。唉，可怜天下父母心! 此情此景， 让我想起了给予我生命， 同时也给予我无私母爱的母亲。母亲是 50 年代毕业的大学生，是位知识女性，也是建国前参加工作的老干部，与大多数母亲一样，既要工作，又要带孩子

6、、照顾家庭。母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的。 母亲在我们身上倾注了她无私的爱， 而且毫无保留。在那非常岁月，正是因为割舍不下对我们的爱，母亲才顶着各种压力，坚强而又乐观地走过来。父亲被下放到县城之后，从没烧过火炕的母亲生不好火，做不熟饭，经常被呛得鼻涕一把，眼泪一把，大人孩子只好吃夹生饭;两间歪歪斜斜的茅草屋时而漏雨、时而漏风，面对如此的困境，母亲从没埋怨什么，只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。 “文革” 期间， 因为父亲的所谓 “问题”以及外公的“历史问题” ，批判母亲的大字报铺天盖地，一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨，也许母亲有过沮丧，

7、但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨，脚下的路沟沟坎坎，母亲咬咬牙，挺了过来。母亲从不把内心的痛苦表现由来，在人前，她的态度永远都是乐观的。记得那时，只要母亲在，家里便有欢声笑语，歌声不断 ;只有母亲在，家才有家的感觉，家的温馨。我敢说与母亲只见一面的人，也会记得她那爽朗的笑声。长大以后， 我问母亲： “是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月 母亲说： “是你们三个孩子。 你们就是我的精神支柱。 ” 是的，面对困境，母亲没有扔下我们不管，而是一如既往地关爱我们。如果没有母亲，真不知道我们会怎样度过那二十年 !由于我是家里最小的孩子，在生活上，母亲对我特殊偏爱。 记得考大学的

8、时候， 母亲总要在中午赶回家给我做饭，五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车，而且风雨无阻，不曾间断。考大学的那三天，母亲天天很少休息，晚上怕我睡不好，给我扇扇了，驱蚊子，白天还要坚持上班。那时， 我最爱吃西红柿， 当时价格很贵， 母亲每天要买两三个，我让母亲吃，她却说： “我不爱吃，你吃吧。 ”凡是好吃的，母亲就说不爱吃，其实她是舍不得吃而已。在穿着上，母亲也从不讲究，一件衣服穿四五年，但她总是把我们打扮得干干净净的，整整齐齐的。说起来很惭愧，考上大学后，我的衣服仍然是妈妈洗，后来姐姐看不过去，姐姐洗。不懂事的我还经常对母亲发脾气，一有不顺心的事就冲母亲发火，可母亲总是呵护我、迁就我，我还不

9、以为然。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感，婚后才知道那是身在福中不知福啊!如今，我已为人母，六年做母亲的经历磨练了我，使我深知一个母亲的艰辛与不易，从而真正体会到当年母亲在政治上、精神上受到打击的，还能让我们三个孩子享受母爱的滋润，把我们健康地抚养成人，是要以多么大的毅力来承爱那巨大的痛苦和压力呀! 我想这正应了人们常说的那句话：“世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。 ”从我母亲身上，我真真切切地感受到母亲的无私与伟大。我虽然没有资格与母亲相比， 但我要像母亲一样， 无私地爱我的孩子，少些烦躁， 多些耐心， 让她在温馨的家庭环境中健康地长大。在母亲节即将到来之际，仅以这篇短文献给母亲

10、，不擅言词的女儿用文字告诉您： “女儿感谢您的养育之恩 ! 女儿永远爱你 ! ”16 、第二段写了一件事，写出这件事及在文章的内容上起什么作用 ?（4 分 ）事件：作用：、第三段到七段，作者回忆往事：详写的两件事是： （2 分）从 37 段的事件描写中，可看出母亲的性格特征是 、 、。 （3分）从全文看，重点部分是：段一一 段。（2分）、为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱?（不超过15 个字 ）（4 分）19、请概括第 7 段所写的事件： （不超过 10 个字 ）你对?（4 分）20、第 8段写 “我” 的感受和做法： 所用的表达方式是、 。（2 分）21 、本文组织材料是按 顺序， 1、

11、2 段叙事的时间 ，第37 段叙事的时间是 ，第8、 9 段又回到 。 （4 分）（三）老妪那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在 12月的一个冷天在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记” ，我带他到那儿“体验生活” 。卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音 是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅 里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么 连买茶蛋都要物色女主人。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只因为不能总低着头。目光里无半点儿乞意。我由于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，

12、向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。儿子边走边说： “爸，她少找咱们两毛钱。我说： “知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋换不了几个钱，&lsquo；隆不易的”于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情 心，以及同情心是怎样一种美德等等两个多小时后，我和儿子从公园由来，被人叫住竟是那老妪。袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。(10) “这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你 钱，一转眼，你不见了”(11)

13、老妪一只手从袖筒里抽由，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱儿子仰脸看我。(13)我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么(14)而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱， 站我旁边等了那么半天!” 我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清(15)人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的.从具体语境看， 对下列语句中加点词语的解释不正确( )(3 分)A、跻身她们中间：置身B.连买茶蛋都要物色女主人：挑选；选择C、佯装没有算清小账：假装D.我们也就只有为之肃然了：形容十分严肃的样子.第 (4)段“我出，于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯” ， “我 ，为什么“不平”?又为什么“体恤”和“怜悯” ?(4 分)24“. 我” 故意多给老妪两毛钱， 出于什么目的?后来 “我”为什么自责“猥琐” ?（4 分 ）.第段写老妪，用的是什么人物描写方法？结合全文思考，这样写作用是什么 ?（4 分）.对第（14）段描写老叟的一